【正文】 第一篇：2015學年九年級第二學期政治備課組工作計劃2015學年九年級第二學期政治備課組工作計劃2015學年九年級第二學期政治備課組工作計劃新學期又開始了，為了更好的完成九年級的政治教學工作，我們九年級政治備課組經(jīng)過集體研究，在本學期做出以下計劃：一、學生現(xiàn)狀分析今年的初三有10個班，初三年級學生多，整體素質(zhì)一般。每周兩節(jié)課，教學任務(wù)很重，政治課的學習、復(fù)習任務(wù)只能在課堂完成。九年級政治知識性、理論性很強，理解有一定的難度，由于是開卷考試，有些學生對本學科不夠重視，學習缺乏積極性、主動性。學生知識面很窄、分析問題、解決問題的能力有待于進一步提高。二、教學進度與目標本學期計劃完成九年級全一冊的教學工作，下學期全面轉(zhuǎn)入復(fù)習。復(fù)習順序為九年級全一冊，八年級上下冊，七年級上下冊、綜合復(fù)習、時政熱點復(fù)習。爭取完成兩輪的復(fù)習工作。爭取明年會考學生合格率100%。三、具體措施積極開展小組合作學習，繼續(xù)踐行二二七教學模式，使學生主動發(fā)展、主動參與、主動探究，促進教學質(zhì)量的提高。加強集體備課，精心設(shè)計學案，切實提高本備課組教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。加強課堂教學的研究，開展豐富多彩的課堂教學活動，培養(yǎng)學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質(zhì)量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量，確保教育教學任務(wù)的完成，課堂上多關(guān)注學困生，對他們要有耐心，對他們多給予鼓勵和表揚。注重思想教育、情感教育，營造輕松、融洽、民主的學習氛圍。規(guī)范備課組活動，堅持集體備課，通過備課組集體備課、課間交流、相互聽課等多種方式，加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，取長補短，共同進步。聯(lián)系生活實際，關(guān)注時政熱點，開拓學生的視野，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力。以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、科學素質(zhì)、發(fā)展能力為最終目標。加強學法指導，培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。注重階段性復(fù)習，指導學生科學的復(fù)習方法，及時鞏固，提高復(fù)習效率。第二篇：九年級第二學期備課組計劃九年級數(shù)學備課組工作計劃本學科現(xiàn)狀：在第一學期期末教學質(zhì)量調(diào)研考中，，雖然在原有基礎(chǔ)上取得一定的進步，但成績還不夠理想。在平時的教學中，我們兩位老師較注重基礎(chǔ)知識的落實，訓練到位，因此在考試中基礎(chǔ)題的得分率較高，全年級只有兩個同學成績在九十分以下。但在應(yīng)用題、幾何論證及綜合應(yīng)用方面解決問題的能力不強，解題的方法不夠靈活，這些缺陷造成我們的整體水平與其他好的學校相比存在著相當大的差距。目前最主要解決的問題：時間有限，知識點多，學生學習基礎(chǔ)較薄弱，學生學習能力的提高不是能一蹴而就的，因此我們老師如何根據(jù)課程標準、考綱要求及學業(yè)考的特點、發(fā)展趨勢精心備課、組織教材，在有限的課堂時間內(nèi)達到最佳的教學效果？這是我們需要深入思考的問題。本學期我們備課組的想法和工作計劃：本學期我們數(shù)學還有統(tǒng)計一章新的教學內(nèi)容，統(tǒng)計知識實用性很強，在學業(yè)考中考查的分量逐年加重。在新授時，多舉實例，激發(fā)學生學習的興趣，提高獲取信息、分析問題和實際應(yīng)用的能力。在初三總復(fù)習過程中分三個階段：第一階段復(fù)習考綱基礎(chǔ)知識點；第二階段專題總結(jié)知識點間的聯(lián)系；第三階段綜合練習。復(fù)習課要做到：知識點要全面復(fù)習，體現(xiàn)系統(tǒng)性，同時要突出重點。精選典型例題，有一定系列、層次性，一題多解，比較解題方法的優(yōu)劣，注重數(shù)學思想方法的運用和總結(jié)。進行針對性反饋訓練，及時檢測復(fù)習的效果。精心挑選習題，減輕學生的負擔。抓好補缺補漏、訂正落實的工作，分析學生錯誤原因，講評要有的方矢。必考的知識點要人人過關(guān)，得分率較低的題目在全班講評，個別同學錯的就進行個別輔導。對不同水平的學生分層提出要求。第一學期期末教學質(zhì)量調(diào)研考成績在85—120基礎(chǔ)薄弱的同學重點抓基礎(chǔ)，成績在120—135中等同學抓好基礎(chǔ)的同時解決力所能及的綜合問題，成績在135以上基礎(chǔ)較好的同學側(cè)重于提高綜合運用的能力。本學期我們備課組工作的總體思路是：在上學期取得一定進步的基礎(chǔ)上，要繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識的落實，重視解題的規(guī)范性，同時要加強數(shù)學知識綜合運用能力的訓練、提高，下要保底、上不封頂，充分挖掘不同層次水平的學生的潛力，目標是力爭在今年的學業(yè)考中我校的數(shù)學成績能達到區(qū)平均水平。王瑩二○○六年二月第三篇：20092010學年第二學期九年級語文備課組工作計劃泰州市罡楊學校20092010學年第二學期九年級語文備課組工作計劃本學期是學生初中語文學習的最后一個學期，也是他們參加中考前的一個關(guān)鍵學期，本學期教學時間短，任務(wù)繁重，既要完成新課教學，又要進行綜合復(fù)習，還要進行模擬練兵。鑒于前述情況，我們的語文教學計劃分為兩個部分：九年級語文下冊新課教學計劃一、教學內(nèi)容：在嚴格執(zhí)行“五嚴”前提下有計劃、有步驟的完成九年級下冊新課的教學。靈活的使用好教材。二、教學目標：讓學生能流利、有感情的朗讀課文；能夠體會作者所表達的感情；能夠積累教材內(nèi)容所提供的語文素材聯(lián)系自己的生活實際進行創(chuàng)新。三、教學策略：講讀課文要細細研讀，深層挖掘文章內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)；閱讀課文要充分調(diào)動學生自學的積極性，盡量利用較短的時間提高自己閱讀的速度和處理閱讀障礙，提高自己的閱讀能力。中考語文復(fù)習計劃一、指導思想以《語文課程標準》７—９年級“語文課程目標”為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復(fù)習方法，面向全體學生，以“綱”為綱，以“本”為本，由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。二、復(fù)習目標通過復(fù)習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。三、方法與措施（一）明確目標，立足教材。認真研究《2010年泰州市中考考試大綱（語文）》，明確考試的范圍與目標，對命題動向和題目類型作出科學的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習的過程中能做到有的放矢。復(fù)習以課本為主，按課程標準要求進行知識點的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習中，精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。（二）全體參與，分層達標。復(fù)習課的主體是學生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性，更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。（三）強化基礎(chǔ)，突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當?shù)氖?