【正文】 第一篇：教科室副主任述職報告教科室副主任述職報告在三年的時間里，在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們的鼓勵下，我漸漸適應(yīng)了教科室副主任的工作要求，并逐步認(rèn)識到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的?，F(xiàn)把三年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。三來年，我擔(dān)任學(xué)校教科室副主任，學(xué)校工會主席，兼畢業(yè)班教學(xué)工作。本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實施。一、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論，改變觀念，提高教科研能力。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。重視組織各種形式的學(xué)習(xí)活動。如學(xué)科組教師的研討學(xué)習(xí)活動、講座活動、教科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動等。我們根據(jù)上級的安排，認(rèn)真組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽課活動，外出聽課后，我們要求外出的教師認(rèn)真寫一份聽課心得，并組織教師學(xué)習(xí)討論。通過學(xué)習(xí)，教師對教科研的理解和重視程度增強(qiáng)了，教師的理論水平、教育教學(xué)能力和教育科研能力有了一定的提高。為進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教科研實踐融為一體，我校以讀書、教師培訓(xùn)等提高教師的理論水平。充分結(jié)合縣鎮(zhèn)的讀書活動，積極閱讀教育教學(xué)書籍，撰寫讀書筆記和讀書心得,同時能夠及時交流心得體會。組織教師將讀書所得與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，撰寫論文，并積極向報刊投稿。二、加強(qiáng)課題引領(lǐng)，提高教師科研能力我校把課題研究和校本培訓(xùn)相結(jié)合，大力提高教師科研能力，扎實推進(jìn)課題研究進(jìn)程，確保目標(biāo)的實施,縣立項課題順利結(jié)題。我校把課題研究立足于課堂，將課堂作為課題研究的主陣地。以學(xué)科組為單位結(jié)合《小學(xué)生探究能力的培養(yǎng)研究》這一課題，廣泛開展“說課、上課、評課”三環(huán)節(jié)教學(xué)研究活動，并在活動質(zhì)量上下工夫，促進(jìn)課題組成員對課題的研究。各學(xué)科組有組織，有計劃，有安排，有落實。組內(nèi)教師每人開出一節(jié)交流課，先說課，再上課，后評課，緊密聯(lián)系新課程，以“說課實、課堂精、評課真、效果好”為要求，從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段對如何培養(yǎng)小學(xué)生探究能力的興趣、方法等進(jìn)行探討、研究，起到互幫互學(xué)，共同促進(jìn)共同提高的作用。同另外，我校還注重對新教師教研能力的培養(yǎng)，促使青年教師盡快成長。本學(xué)期各科組定出培養(yǎng)對象，對他們進(jìn)行教學(xué)理論、教學(xué)實踐等方面的指導(dǎo)和鍛煉，鼓勵他們冒尖，讓他們在師傅們的帶領(lǐng)下盡快成長成為科組的骨干力量。同時，適當(dāng)向課外延伸，打破課內(nèi)外、校內(nèi)外的壁壘，在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合實際解決問題的能力和自主合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生在夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同時張揚(yáng)學(xué)生個性，培養(yǎng)他們的探究創(chuàng)造能力。三、積極開展筆耕活動，提高教師科研能力鼓勵教師多讀書多反思，學(xué)校組織正常的例行檢查，每位教師每周必須完成至少2頁的讀書摘錄。同時要求他們積極撰寫教學(xué)反思和論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗到理論的上升，使廣大教師向科研要質(zhì)量，提高教師科研能力。與此同時我們還積極發(fā)揮教科室職能，增強(qiáng)服務(wù)意識，認(rèn)真組織修改和組稿，積極向各級刊物推薦教師的優(yōu)秀教育論文，為我校教師提高發(fā)表文章的舞臺。組織教師參加國家班集體論文評比、金帆杯論文評比、等論文評比活動中,先后有多人論文發(fā)表，幾十人次論文獲獎，并連續(xù)三年在全國中小學(xué)德育優(yōu)秀論文評比活動中，榮獲優(yōu)秀組織獎。四、工會工作及學(xué)科教學(xué)工作作為學(xué)校工會主席，我很清楚學(xué)校工會組織應(yīng)具有維權(quán)、建設(shè)、參與和教育四項工作職能。學(xué)校工會在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持下，結(jié)合學(xué)校實際，積極組織開展了一些有益的文體和教育活動，豐富了教職工的業(yè)余生活，盡量使大家在忙完緊張的工作之余，使大家更加有信心的、愉快的在這個集體中工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校工會通過各種形式傾聽教職工的意愿，了解教職工家庭情況，及時慰問走訪生病住院、有困難的教職工，努力為他們排憂解難工會宣傳工作是工會的喉舌。加強(qiáng)工會宣傳工作力度，大力宣傳我校各類先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)愛校敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，促進(jìn)教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，讓兄弟學(xué)校、社會了解小學(xué)。三年來我充分發(fā)揮工會網(wǎng)站作用，先后有幾十篇報道在南通教育工會和如東縣教育工會發(fā)表我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。嘗試?yán)枚嗝襟w網(wǎng)絡(luò)課件，把先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，向40分鐘要質(zhì)量，達(dá)到了有效教學(xué)的目的。各位老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。相信我們能在真誠的互動中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家。第二篇：教科室副主任述職報告本學(xué)我一直任教高二（2）班語文，學(xué)業(yè)水平測試結(jié)束后同時任教高二（15）班文，擔(dān)任高二語文備課組長，負(fù)責(zé)教科室日常工作，遵紀(jì)守法、廉潔自律，團(tuán)結(jié)各部門同事，高效、高質(zhì)完成上級布置的任務(wù)。（一）廣建教科研平臺，注重學(xué)習(xí)與反思為教師提供教育理論叢書，引導(dǎo)教師自學(xué)教育理論，提高教師的教育理論水平，認(rèn)真撰寫讀后感，形成讀書筆記，組織讀書征文比賽。開展多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取多元的學(xué)習(xí)方法，個體學(xué)習(xí)與學(xué)科組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題講座與個別研討相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)和校本學(xué)習(xí)并存，切實提高培訓(xùn)效率。編印《xxxx教科研》，提供相關(guān)信息，拓展更多渠道，把握各種機(jī)會，提前宣傳，廣泛動員，鼓勵引導(dǎo)教師將學(xué)習(xí)與反思的內(nèi)容文本化。以課題為先導(dǎo)，注重德育課題和教學(xué)課題并肩發(fā)展，注重微型課題和重大課題的相互補(bǔ)充，注重普通課題和重點課題的共同研討，讓課題研究成為教師教育教學(xué)水平快速提高的有效途徑。（二）規(guī)范教科研秩序，注重過程與積累教科研工作要做到管理規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)清晰、制度齊全、規(guī)劃具體、措施有力，過程厚重，本學(xué)年加強(qiáng)了教科研工作的過程性管理，規(guī)范教科研秩序，注重過程性資料的積累，推行課題管理“三制”：一是跟蹤制，教科室建立課題研究檔案，及時收集各級各類課題研究信息，在參與、引導(dǎo)、合作、互動中把脈課題的運行態(tài)勢。二是督查制，教科室定期檢查課題實施情況，通過定期的總結(jié)大會，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后，激發(fā)全體教師教育科研的積極性和主動性。（三）豐富教科研活動，注重內(nèi)涵與提升 。本學(xué)年讓科研助推德育發(fā)展，學(xué)校德育招標(biāo)課題的各項工作正在順利推進(jìn)中，借助課題以及其他的機(jī)會，為班主任創(chuàng)造“走出去”“請進(jìn)來”的機(jī)會，讓班主任能更多的聆聽到專家的報告，同行的交流，提升班主任的理論水平。，xxxx迎驗期間圍繞我校課改實際情況，組織教師問題會診、暢談困惑，分析案例、說說心得，總結(jié)經(jīng)驗、探究規(guī)律，實踐反思、觀摩討論等，讓相近的經(jīng)歷在碰撞后彼此激勵、共勉，讓成功的經(jīng)驗在傳播后相互借鑒、提高。（四）強(qiáng)化教科研考核，注重公平與信度本學(xué)期教科研室結(jié)合前幾年考核經(jīng)驗，依據(jù)學(xué)校出現(xiàn)的新情況、新形勢，不斷修訂完善好學(xué)校教科研績效考核方案，教師專業(yè)成長考核方案，優(yōu)秀教師評選方案，完善教科研考評制度，并向全體老師公布，征集意見后做出修訂，教代會通過后嚴(yán)格執(zhí)行。考核過程中注重考核的公平與信度，強(qiáng)化過程考核，突出考評重點，優(yōu)化考評手段，運用考核杠桿，推動和促進(jìn)教師自覺、自主地提高教科研水平。（五）投身教學(xué)改革，依靠課改促效率一年里，我大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極推行活動單導(dǎo)學(xué)模式和具有本校特色的“361自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，講究因材施教，教學(xué)效果顯著。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，工作一絲不茍，注重學(xué)生個性的發(fā)展，將關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合，以高度的責(zé)任心和滿腔的熱情對待工作。（六）回望過去成績斐然，展望未來仍需努力xxxx3xxxx4學(xué)我校老師在省市級及以上報刊發(fā)表文章50多篇，各級各類論文獲獎40多篇，其中，在江蘇省第五屆“行知杯”論文評比中，趙輝老師獲一等獎，徐小蘭、盧紅斌、丁小玲、馬華、朱軍、盧細(xì)芳等老師榮獲二等獎，三等獎18人，我校榮獲“優(yōu)秀組織獎”；在南通市第七屆教師專業(yè)成長論文評比中，金冬冬、朱軍、章清龍、戴飛飛、沈海玲等老師榮獲二等獎，另有等級獎8人；在“南通市優(yōu)秀班主任論文評比”中xxxx、xxxx老師榮獲如皋市一等獎，趙輝獲二等獎，xxxx、xxxx獲南通市等級獎。另：在江蘇省教育廳批準(zhǔn)、《科學(xué)大眾》雜志社承辦的第25屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）金鑰匙科技競賽中，我校獲省特等獎一人，省一等獎二人，省二等獎5人，如皋市一等獎二人，如皋市二等獎二人，我校被評為省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校，xxxx年4月，成功教科室組織教師自選閱讀書目，并組織了讀書活動，多名老師參與“xxxx4年青年教師讀書展示會”，教科室共收到教師讀書征文10多篇，其中顧毅老師獲如皋市一等獎，許軍、蔡小芳、xxxx等獲二等獎。在xxxxxxxx學(xué)的申報的備案微型中，我校共有9位老師評審?fù)ㄟ^，南通市十二五規(guī)劃立項課題《活動單導(dǎo)學(xué)影響高中學(xué)力發(fā)展的實踐研究》和江蘇省十二五規(guī)劃課題《新課程背景下語文課堂開放性研究》以及德育招標(biāo)課題順利通過了4月份的中期驗收，在6月份全市微型課題的檢查中，全市完中僅三所學(xué)校通過檢查，其中我校以高分通過。5月份成功舉辦了名師大講堂活動，邀請了南通市德育學(xué)科帶頭人陸亞紅、南通市骨干教師萬國全、江蘇省特級教師鞠九