【正文】 第一篇：2010高考語文復(fù)習(xí)病句辨析和修改高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家2010高考語文復(fù)習(xí)病句辨析和修改(一)語序不當(dāng)不同的語序可能表達(dá)不同的意義。語序如果不當(dāng)將會使表意不明等。語序不當(dāng)主要有以下種情況：句子成份順序不當(dāng)、定語狀語詞序不當(dāng)、主客體顛倒、分句位置不當(dāng)。1．定語、中心語位置顛倒：例：這個國家石油的生產(chǎn)，長期不能自給。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”）2．把定語錯放在狀語的位置上：例：如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教工中熱烈地引起了討論。（“熱烈地”應(yīng)放在“討論”之前。）3．把狀語錯放在定語的位置上：例：教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的充分的主觀能動性。（將“充分”調(diào)至“激發(fā)”前，并刪掉一個“的”）。4．多層定語語序不當(dāng)：例：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。（將“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。）5．多層狀語語序不當(dāng)。例：在休息室里許多代表昨天都與他熱情的交談。（應(yīng)改為“熱情的與他交談”）6．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)：例：他不能嚴(yán)格要求自己，能力即使再強(qiáng)，也不能委以重任。（“即使”應(yīng)移到“能力”的前面）7．主客顛倒：例：羅貫中的《三國演義》對于許多日本企業(yè)家是不陌生的。版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家（三）成分殘缺或贅余所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應(yīng)該有的修飾成分、關(guān)聯(lián)詞語等遺漏或者出現(xiàn)重復(fù)多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：①殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分、附加成分。②贅余：主、謂、賓語多余；修飾成分，附加成分多余。例1．經(jīng)過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。（主語殘缺。這是1992年全國高考題第4題的D項(xiàng)，因?yàn)槎嘤昧艘粋€介詞“經(jīng)過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。）例2．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（賓語殘缺，這是1997年高考第6題的A項(xiàng)。句中“推廣”的賓語應(yīng)該是“經(jīng)驗(yàn)”，而不應(yīng)是“喂豬”；在“喂豬”后面加上“的經(jīng)驗(yàn)”句子就通了。）例3．南堡人民經(jīng)過苦戰(zhàn)，一道大壩巍然屹立在天目溪邊。（該句缺謂語，句中主語“南堡人民”和狀語“經(jīng)過”，而沒有謂語，若把“經(jīng)過”一詞前置句首，“經(jīng)過南堡人民”便成為狀語，“一道大壩”便成為主語，“屹立”成為謂語，這樣的句子成分就不殘缺。）例4．全運(yùn)會結(jié)束后，運(yùn)動健兒們凱旋而歸。（謂語重復(fù)?！靶本褪恰皻w”的意思，可改為“勝利歸來”。）例5．經(jīng)過廣泛的討論，反復(fù)的修改，新的獎酬金制度終于付諸于實(shí)施了。（介詞多余?！爸T”在這里本來就有“之于”的意思，再加上介詞“于”，就重復(fù)了。）例6．我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。（“原因”與后“因?yàn)椤敝貜?fù)，應(yīng)去掉“的原因”或“因?yàn)椤薄＃ㄋ模┙Y(jié)構(gòu)混亂所謂結(jié)構(gòu)混亂，指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家（歧義?！皫讉€”放在“學(xué)?！敝?，既可理解為是幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又可理解為一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。）例7．縣里通知他10月5日前去報(bào)到。（歧義。由于“前”在此處界定模糊，以致產(chǎn)生誤解，是10月5日前的任意一天，還是10月5日這一天去報(bào)到？）（六）不合邏輯所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實(shí)、前后矛盾、分類列舉不當(dāng)、否定失當(dāng)?shù)?。?．為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。（與常理不符?！胺乐埂焙汀安辉佟辈缓线壿?。）例2．兩三百人，上千只眼睛，盯著落水者，居然沒人下河救人?。▋扇偃嗽趺磿猩锨е谎劬δ?？不合事理。）例3．當(dāng)你佇立岸邊，放眼無邊的大海,眼前會涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。（既然“放眼大?！?,后面所呈現(xiàn)的圖畫應(yīng)是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾?？蓪ⅰ按蠛！备臑椤斑|闊的大地”等。）例4．今天下午，我們班的任務(wù)是掃地、拔草、墊道和搞校園衛(wèi)生。（分類列舉不當(dāng)。掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛(wèi)生”的具體內(nèi)容，不能用表并列關(guān)系的“和”來連接。）例5．有人說他的落選與個人恩怨有關(guān)，但他反駁時非?？隙ǖ胤裾J(rèn)不是與人人恩怨有關(guān)。（雙重否定失當(dāng)，句意正好相反。可刪去“不是”。）總的來說，辨析病句大致也可以有如下幾種方法： 1．語感覺察法：審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習(xí)慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，語義重復(fù)的地方，都可以用此法辨析。版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家C．在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創(chuàng)造出令全世界驚異的奇跡變來。D．這家工廠雖然規(guī)范不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被評授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。簡析：本題重點(diǎn)考查辨析語病的能力。正確答案是C項(xiàng)。A項(xiàng)屬句式雜糅，可以說“學(xué)員除??外，還有清華大學(xué)??教師、學(xué)生和科技工作者?！币部梢哉f“學(xué)員除??外，來自??也參加了學(xué)習(xí)?！睂煞N句式摻雜柔合在一起使用必然造成結(jié)構(gòu)上的混亂。B項(xiàng)不合邏輯，“一切出版物”包括“報(bào)刊、雜志”，因而不能將他們并列。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，這句話的主語是“工廠”，“規(guī)模不大”“曾兩次獲省科學(xué)大會獎”可以指“這家工廠”，但“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”則不能是“這家工廠”了。3．下列各句中，沒能語病的一句是（2001年全國高考題）A．在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音？正因?yàn)檫@樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。B．如何才能讓大家都富起來呢？關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識的充實(shí)為前提的。C．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。D．近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。簡析：本題的正確答案為A項(xiàng)。B項(xiàng)犯了句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂的毛病。上文說“如何讓大家都富起來呢”，下文就應(yīng)接著說“要讓知識起決定作用”，仍用未然語氣，現(xiàn)在變成已然語氣，顯然前后失去照應(yīng)。C項(xiàng)犯自相矛盾、不合邏輯的毛病?！叭涨啊币馑际恰皫滋烨啊?，而“正在??之中”則表示行為還在進(jìn)行中，因而這兩個詞在時態(tài)上相矛盾，應(yīng)將“日前”改為“目前”。D項(xiàng)犯了動賓搭配不當(dāng)?shù)拿?，說“加快速度”可以，但不能說“加快規(guī)模”，而只能說“擴(kuò)大規(guī)?！?。4．下列各句中，沒有語病的一句是（2002年全國高考題）A．隨著社會的不斷進(jìn)步，科技知識的價值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。B．本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進(jìn)行的再創(chuàng)作。版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家國也必須怎么樣”。但即使如此，“針對”后面同樣不能是小句形式，這句話也還是有語病的。D句的毛病是“搭配不當(dāng)”?！捌骄挲g僅20歲的作品”不通，應(yīng)改為“平均年齡僅20歲的年輕人的作品”。這一句由于前面比較長，可能會干擾對這一錯誤之處做出判斷。三．課內(nèi)訓(xùn)練1．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是Ａ．這樣可歌可泣的英雄事跡，難道不能不使我感動得淌下眼淚嗎？Ｂ．今年，我國的主要日用工業(yè)品如棉布、服裝、書籍等，都比去年同期增多。Ｃ．尤其是現(xiàn)在，群眾的意見和看法，應(yīng)引起我們各級領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，千萬不可置之不理。Ｄ．謝晉非?？釔圩约旱氖聵I(yè)，并一直表現(xiàn)出一種崇高的獻(xiàn)身精神。簡析：正確答案是C。A句中“不能不”是雙重否定，“難道??”為反問句，也表示否定，全句變成“不會感動得淌下眼淚”意，肯定否定顛倒了。B句中“書籍”不屬日用工業(yè)品，分類不當(dāng)。D句中“酷愛”是“非常喜愛”意，“非?！辟樣?。）2．下列句子，沒有語病的一項(xiàng)是A．東北解放后，廣大軍民積極支援前線，參軍參戰(zhàn)，決心奪取更大的勝利。B．不只是我不認(rèn)識他，就連我奶奶也不認(rèn)識他。C．教育事業(yè)是培養(yǎng)和造就革命事業(yè)接班人的一個重要陣地。D．鄧小平同志在深圳的講話進(jìn)一步堅(jiān)定了我們搞市場經(jīng)濟(jì)的信心和勇氣。簡析：正確答案是B。A句應(yīng)將“軍民”改為“人民”。C句屬于搭配不當(dāng)，將“教育事業(yè)”改為“教育部門”。D句也是搭配不當(dāng)，“勇氣”不能和“堅(jiān)定”搭配。）3．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是Ａ．一個人自學(xué)是否能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。Ｂ．市委采取有力措施，制止了群眾揭發(fā)少數(shù)單位違反財(cái)務(wù)制度，請客送禮的不良現(xiàn)象。版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家簡析：正確答案是C。A句成份殘缺，“推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬”還應(yīng)加上“的技術(shù)”，作“推廣”的賓語。B句“在??中得到力量”，介詞使用不當(dāng),應(yīng)為“從??中得到力量”。D句的“分外??多了”修飾成份重復(fù)，可刪去其中一個。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對，而整個句子是寫他言談方面的情況。6．下列各句中，沒有語病的一句是A．昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。B．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ C．今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。D．這些軟件如果單賣共要1000元，可合在一起才340元，價錢便宜了近三分之二。簡析：正確答案是D。A句中“截止”是（到一定的期限）停止?！敖刂谷掌凇敝荒苁悄骋惶欤豢赡苓€有“最后一天”。B句錯用了反問句的否定形式，“誰又能否認(rèn)??呢”意即“誰都得承認(rèn)”，原句成了“誰都得承認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了”，意思弄反了。C句“令人威懾”不通?！巴亍笔鞘褂梦淞κ箤Ψ礁械娇謶?，用法上只能“威懾”別人，而“令人威懾”則成了“使得別人威懾”。應(yīng)為“令人生畏”才通。7．下列各句中。句意明確的一句是A．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。B．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒及格。D．局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。簡析：正確答案是 C。A句“作為嘉賓的禮品”既可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；相應(yīng)地，“送給他”的“他”既可以理解為嘉賓，也可以理解為別人。B句的歧義有兩處。一是“和”可作為連詞，“他”背著“總經(jīng)理和副總經(jīng)理”兩個人，一個人干了這件事；一是“和”可作為介詞，“他”只背著總經(jīng)理，和副總經(jīng)理一起干了這件事。而作為后一種理解，“分別”又有兩種不同的解釋，一是將錢存入了兩家銀行，一是“他”和“副總經(jīng)理”一人存一家銀行。D句“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”也有兩種理解。一是同一學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)，一是幾個不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。C句句意是明確的。只是“差點(diǎn)兒”用法較復(fù)雜，一時難以辨別。它表示某種事情接近實(shí)現(xiàn)或勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)。如果是說話人不希望實(shí)現(xiàn)的事情，說“差點(diǎn)兒”或“差點(diǎn)兒沒”都是指事情接近實(shí)現(xiàn)而沒有實(shí)現(xiàn)。如“差點(diǎn)兒摔倒了”和“差點(diǎn)兒沒摔倒”都是指幾乎摔倒但是沒有摔倒。如果是說話人希望實(shí)現(xiàn)的事情，說“差點(diǎn)兒”是惋惜長未能實(shí)現(xiàn)，說“差點(diǎn)兒沒”是慶幸它終于實(shí)現(xiàn)了。如“差點(diǎn)兒趕上了”是惋惜沒趕上；說“版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)1高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家2．下列各句中，沒有語病的一句是A．改革公費(fèi)醫(yī)療制度、實(shí)施醫(yī)療保險的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。B．中國駐美國大使楊潔篪日前表示，要實(shí)現(xiàn)中美關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展，必須消除“冷戰(zhàn)思維”的影響，必須徹底消除“中國威脅論”的危害。C．在全球經(jīng)濟(jì)衰退的情況下，我國的對外貿(mào)易進(jìn)出口依然保持持續(xù)增長的勢頭，2001年全年迸出口總額與去年同期相比，%。D．最近一段時間，中科院以及北大、清華等學(xué)府紛紛出臺自己的學(xué)術(shù)戒律，力圖在學(xué)術(shù)腐敗成風(fēng)的情況下，廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德。簡析：正確答案是B。A邏輯錯誤，主客體倒置，可改為“對于改革??的問題，廣大人民群眾??”。C錯在“與同期相比，比同期增長7．5%”，語義重復(fù)，應(yīng)去掉“與同期相比”或“比同期”；D錯在“廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德”成分殘缺，應(yīng)為“廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德迷霧”。3．從下面四個句子中，把沒有語病的一句選出來。Ａ．宋慶齡同志為了祖國的統(tǒng)一、民族的興亡和人民的利益奮斗一生，尤其是為培養(yǎng)祖國的下一代，為社會主義造就人才，做出了很大的貢獻(xiàn)。Ｂ．雖然目前國家還有困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決，但確實(shí)有不少問題，只要我們盡力去做，還是可以得到改善的。Ｃ．我們生產(chǎn)的直流鏑燈與國外的炭精燈相比,耗電量只有炭精燈的四分之一，而有效的照明度卻提高了百分之五十，它的重量只有炭精燈的五分之一。Ｄ．這四畝試驗(yàn)田共有七十七株結(jié)果的梨樹。一九七七年總產(chǎn)五萬九千三百多斤，平均畝產(chǎn)一萬四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一級果又占百分之六十五。簡析：正確答案是D。Ａ句“亡”字壞事。Ｂ句“問題”不能“做”，應(yīng)“解決”。Ｃ句先后連貫不好，“它的重量??”應(yīng)放在“耗電量”前。4．下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是A．為了推動讀好書，《中國青年報(bào)》文化生活部、北京大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦《中華千字歌》征文活動。B．對于這種盲目投資、虛擲錢財(cái)?shù)男袨椋裨谟行┎块T仍未得到制止。版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)3高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家7．下列句子修改后沒有語病的一組是①嚴(yán)于律己是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在條件越來越優(yōu)越的今天，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜環(huán)境下，這種嚴(yán)于律己的事跡和精神尤其需要發(fā)揚(yáng)光大。（刪去“事跡和”）②一位農(nóng)民為國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，是有極高的觀賞、保存價值的。（“為”改為“向”）③中國強(qiáng)烈要求所有核武器國家同時談判并締結(jié)一項(xiàng)無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無