【正文】 第一篇：淺談鉗工技能教學(xué)（定稿）淺談鉗工技能教學(xué)摘要：在鉗工技能教學(xué)中，教師的作用不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是要精心設(shè)計(jì)每一堂課，通過感性認(rèn)識(shí)、啟發(fā)誘導(dǎo)、嘗試成功、寓知于樂等途徑來培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)鉗工技能，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，從而更好地達(dá)到獲取知識(shí)，發(fā)展能力的目的。關(guān)鍵詞：教學(xué)技能教學(xué)，訓(xùn)練，掌握，提高鉗工，作為制造行業(yè)中的一大基本工種，在機(jī)械零件和設(shè)備的生產(chǎn)、裝配和維修過程中承擔(dān)著極其重大的作用。要培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的鉗工，除了要很好地掌握相關(guān)的理論知識(shí)以外，必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的、艱苦的技能訓(xùn)練，并在實(shí)踐過程中不斷地學(xué)習(xí)、提高。本文就著自身的技能成長(zhǎng)經(jīng)歷，并結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)鉗工技能教學(xué)提出一些粗淺的看法。一、上好第一次生產(chǎn)實(shí)習(xí)課（1）觀看操作技能錄象。在上實(shí)習(xí)課之前，有計(jì)劃地組織學(xué)生觀看操作技能錄象，可以使學(xué)生形象直觀地感知操作方法、工藝過程，從而形成表象和概念，這樣就有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。（2）觀看歷屆畢業(yè)生制作的精品工件與在機(jī)械行業(yè)有一定知名度的學(xué)校畢業(yè)生的圖片介紹。當(dāng)學(xué)生看了這些精品工件后，會(huì)產(chǎn)生一種美的享受，并產(chǎn)生一種躍躍欲試的欲望。當(dāng)看了圖片介紹后，會(huì)產(chǎn)生技校生同樣是人才的思想，從而進(jìn)一步穩(wěn)固了專業(yè)思想。（3）當(dāng)學(xué)生穿著統(tǒng)一的工作服第一次進(jìn)入實(shí)習(xí)室，往往會(huì)被實(shí)習(xí)場(chǎng)所內(nèi)部空間的合理布局、文明整潔的實(shí)習(xí)環(huán)境所感染，從而陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛專業(yè)、熱愛勞動(dòng)。同時(shí)教師可以從學(xué)生中挑選一名身體強(qiáng)壯的同學(xué)，與教師同時(shí)鋸割相同的材料，同學(xué)們會(huì)看到那位同學(xué)的鋸縫歪歪扭扭，而教師按規(guī)范的姿勢(shì)動(dòng)作提前鋸好，且鋸縫又平又直。此時(shí)學(xué)生們就會(huì)意識(shí)到技能的重要性，并對(duì)實(shí)習(xí)課產(chǎn)生濃厚的興趣。二、在實(shí)習(xí)中要貫徹循序漸進(jìn)的原則要想成為一名好的鉗工，我認(rèn)為，必須先從鉗工操作過程中要用到的量具開始。常言說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。的確，如果一名鉗工不會(huì)正確使用量具，不知道如何正確測(cè)量，在生產(chǎn)、裝配和維修過程中便失去了標(biāo)準(zhǔn)，便不知道到哪一個(gè)時(shí)刻才表明自己的工作已真正完成并且合格。所以，在鉗工教學(xué)時(shí)，第一時(shí)段便會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)量具；讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何來選用和保養(yǎng)量具；讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何來利用量具進(jìn)行正確測(cè)量。當(dāng)然，這會(huì)從最簡(jiǎn)單的鋼板尺、游標(biāo)卡尺、千分尺和萬能角度尺等開始。這一時(shí)段，剛開始時(shí)可集中安排2~3天。日后，這一工作還將貫穿鉗工訓(xùn)練的整個(gè)過程。只有反反復(fù)復(fù)地讓學(xué)生正確使用量具進(jìn)行測(cè)量，才會(huì)在學(xué)生的頭腦中形成一種質(zhì)量觀，形成一種操作的標(biāo)準(zhǔn)。也只的這樣，才有前提要求學(xué)生保證尺寸和精度。久而久之，讓學(xué)生不斷地反復(fù)測(cè)量和操作，他們便接受了一個(gè)觀念，那就是——要想成為一名好的操作者，必須先成為一名合格的檢驗(yàn)員。三、練好扎實(shí)的基本功，是掌握鉗工操作技能的有力保障在具備一定的測(cè)量能力以后，便可進(jìn)入鉗工常用工具使用方法的訓(xùn)練過程，也就是平常所謂的基本功訓(xùn)練了。首先，讓學(xué)生從最最基本的鋸、銼、鏨操作的正確姿勢(shì)訓(xùn)練開始。因?yàn)槲艺J(rèn)為，只有掌握了正確的操作姿勢(shì)，才有可能從真正意義上洞悉操作的真諦，也才有可能用比較少的時(shí)間達(dá)到較高的操作水平。當(dāng)然，這一過程需要我們有足夠的耐心并付出艱辛的勞動(dòng)。因?yàn)橐尦鯇W(xué)者徹底改變生活中的習(xí)慣動(dòng)作，真正掌握正確的鉗工操作姿勢(shì)，除了我們自己要做一些正確的示范動(dòng)作外，還必須向?qū)W生講清動(dòng)作要領(lǐng)和正確姿勢(shì)的目的，并且手把手地糾正學(xué)生中出現(xiàn)的一些不良姿勢(shì)，及時(shí)地督促他們改正。這樣，通常只要經(jīng)過一周的時(shí)間，便能收到一定的效果。緊接著，按照循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，由淺入深地讓學(xué)生一步步學(xué)習(xí)并掌握鋸割、銼削、鏨削零件上常見外表面的操作方法和要領(lǐng)。隨后，又再慢慢過渡到內(nèi)表面的加工操作訓(xùn)練及內(nèi)表面加工工具、設(shè)備的正確使用等等。只有真正掌握了鉗工基本操作，具備了扎實(shí)的基本功，才有可能保證綜合訓(xùn)練的質(zhì)量。即，扎實(shí)的基本功是掌握鉗工操作技能的有力保障。四、形成合理的工藝思想，是提高鉗工操作技能的關(guān)鍵作為一名鉗工操作人員，如果只具備扎實(shí)的操作基本功，而沒有合理的工藝思想，只會(huì)按照他人指定的過程來操作，那他將會(huì)成為一臺(tái)不折不扣的“機(jī)器”，失去了人類本該擁有的靈性，更談不上在操作過程中能有什么創(chuàng)新。而且，人一旦成了“機(jī)器”，那也只能是越用越舊，越用越落伍，最終免不了接受被淘汰的結(jié)局。因?yàn)槲覀冎?，我們的每一道操作，不僅僅只是為了操作而操作，而是在為下一道加工做準(zhǔn)備，甚至是為了最終實(shí)現(xiàn)一定的使用性能而努力。所以，我們必須具備了合理的工藝思想，才有可能顧全大局，保證生產(chǎn)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的目的。所以，在訓(xùn)練過程中，我會(huì)先從基準(zhǔn)和非基準(zhǔn)之間的區(qū)別和選擇開始，向?qū)W生一步步地灌輸工藝思想，讓學(xué)生知道要保證加工質(zhì)量，達(dá)到使用目的，零件上的哪一個(gè)表面應(yīng)該先加工，哪一個(gè)表面應(yīng)該后加工。再由二個(gè)表面的加工，過渡到三個(gè)表面的加工，進(jìn)而是多個(gè)表面的綜合加工。以圖為例：工件尺寸：555510㎜，加工如圖所示六邊形實(shí)習(xí)加工步驟：（1）、檢查來料尺寸（2）、銼削基準(zhǔn)大平面A和基準(zhǔn)面B，保證垂直關(guān)系；（3）、銼削基準(zhǔn)面C，保證垂直于A和C面；（4）、以基準(zhǔn)面B為基準(zhǔn)，劃45mm尺寸相對(duì)面的加工線，并銼削達(dá)到平面度要求、尺寸要求、及表面度要求，并且垂直于大平面A（5）、利用三角函數(shù)方法計(jì)算第3和第4角度的直角兩邊長(zhǎng)度，然后利用高度尺的劃線方法劃角度3和角度4，并銼削達(dá)到平面度要求，角度要求，邊長(zhǎng)要求，且垂直于大平面A；(6)、以度角3為基準(zhǔn)，劃對(duì)邊角度5，銼削達(dá)到圖樣要求；(7)、以度角4為基準(zhǔn)，劃對(duì)邊角度6，銼削達(dá)到圖樣要求；(8)、按圖樣要求作全部精度復(fù)檢，并作必要的修整銼削，最后將各銳邊均勻倒角。加工圖解：由此，經(jīng)過一而再，再而三的訓(xùn)練，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，便能讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將圖紙上的要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作中的工藝過程，并在自己的實(shí)踐過程中對(duì)其合理性來加以驗(yàn)證。從而，慢慢地便提高了他們解決實(shí)際問題的能力，提高了他們的鉗工操作技能水平。五、貫徹統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的教學(xué)原則在鉗工技能教學(xué)中，由于學(xué)生的智力、體力、性格等差異，會(huì)造成學(xué)生完成工件的質(zhì)量與時(shí)間的不一。而只有面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展的素質(zhì)教育，才能真正有助于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。因此鉗工技能教學(xué)也必須面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提出統(tǒng)一的要求，保證統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)又要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)別差異，要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的差異提出不同的要求，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。只有掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與思想脈博，因材施教、分類指導(dǎo)，才能使所有的學(xué)生都能得到一定的提高。總之，技術(shù)的發(fā)展是無止境的。但要想在日后能有所成就，便只能從最基本的學(xué)起。鉗工的技能掌握也是如此，只有先從測(cè)量的學(xué)習(xí)到基本功訓(xùn)練，再從基本功訓(xùn)練到工藝思想的養(yǎng)成，進(jìn)而從工藝思想的形成到綜合能力的訓(xùn)練。最后，還只能是在不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝的基礎(chǔ)上，通過長(zhǎng)期地生產(chǎn)實(shí)踐，使自己的鉗工操作技能水平真正得到不斷地提升。第二篇：鉗工技能比賽車削時(shí)，刀具的縱向或橫向移動(dòng)是。A主運(yùn)動(dòng)B進(jìn)給運(yùn)動(dòng)C主運(yùn)動(dòng)或進(jìn)給運(yùn)動(dòng)車削中假想的三個(gè)輔助平面是相互A垂直的B平行的C傾斜的工件材料的強(qiáng)度和硬度越高，切削力就A越大B越小C不變合理選擇切削液，可減小工件的塑性變形和刀具與工件間摩擦，使切削力A增大B減小C不變工件的強(qiáng)度、硬度、和韌性越大，刀具壽命A越高B越低C不變刀具刃磨后，由于后刀面微觀不平及刃磨后的表面層組織不耐磨，因此開始切削時(shí)磨損A緩慢B較快C平常當(dāng)磨損標(biāo)準(zhǔn)相同時(shí)，刀具壽命越高，表示刀具磨損A越快B越慢C不變切削脆性材料一般產(chǎn)生切削A帶狀B節(jié)狀C粒狀D崩啐用卡規(guī)測(cè)量工件時(shí)，過端通過而止端不通過，則此軸是A合格的B不合格的C可能合格發(fā)現(xiàn)精密量具有不正常現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)A報(bào)廢B及時(shí)送交計(jì)量檢修單位檢修C繼續(xù)使用1~~1經(jīng)過劃線確定的加工尺寸，在加工過程中可通過來保證尺寸精確度A 測(cè)量B劃線C加工1毛坯工件通過找正后劃線，可是加工表面與不加工表面之間保持A尺寸B形狀C尺寸和形狀1分度頭的手柄轉(zhuǎn)1周時(shí)，裝夾在主軸上的工件轉(zhuǎn)周A1B 40C 1/401錘子是碳素工具鋼制成，并經(jīng)過淬硬處理，其規(guī)格用 表示A長(zhǎng)度B 質(zhì)量C 體積1鏨削時(shí)，鏨子切入工件表面過深的原因是A前角太大B鍥角太大C 后角太大1鉆頭直徑小于13MM時(shí)，夾持部分一般做成A 柄柱B莫式錐柄C柄柱或錐柄1麻花鉆橫刃處的前角ΥA —60~—54B —30C 301麻花鉆頂角越小，則軸向力越小，刀尖角增大，有利于A 切削液的進(jìn)入B 散熱和延長(zhǎng)鉆頭的使用壽命C 排屑攻螺紋前的底孔直徑應(yīng)螺紋的小徑A 稍大于 B 稍小于 C 等于2不等徑三支一組的絲錐，切削用量的分配為A 6：3:1B 1:3:6C 1:2:32材料彎形后，其內(nèi)層受壓而發(fā)生變化。A 縮短B伸長(zhǎng)C保持不變2如果薄鋼板發(fā)生對(duì)角翹曲，應(yīng)沿對(duì)角線錘擊，使其延展而矯平。A 翹曲B 沒有翹曲C 兩條2彎形后材料中性層的長(zhǎng)度A 變長(zhǎng)B 變短C 保持不變2冷矯正由于存在冷作硬化，只適用于A 剛性好，變形不嚴(yán)重的材料B 剛性好，變形嚴(yán)重的材料C 塑性好，變形不嚴(yán)重的材料2直徑在8mm以下的鋼制鉚釘都可以用A 熱鉚B 冷鉚C 混合鉚2鉚釘直徑一般等于被連接板厚的倍A 、粘接結(jié)合處的表面應(yīng)A 粗糙些B 光潔些C平整光滑2機(jī)械加工后留下的掛削余量不宜太大，一般為 mmA ~ ~ ~、對(duì)大型工件研點(diǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)是讓固定，讓運(yùn)動(dòng)A 工件B 標(biāo)準(zhǔn)平板3研具材料應(yīng)比被研磨的工件材料A 軟B 硬C 軟或硬3主要用于碳素工具鋼、合金工具鋼、高速鋼和鑄鐵工件研磨的磨料是A 碳化物磨料 B 氧化物磨料 C 金剛石磨料3研磨是微量切削，因此研磨余量不能太大，一般為mm~ ~ ~、研磨中起調(diào)和磨料、冷卻和潤(rùn)滑作用的是A 磨料B研磨液C研磨劑3鉆夾頭是用來裝夾鉆頭的。A 直柄B 錐柄C直柄或錐柄3鉆頭套用來裝夾mm以上的錐柄鉆頭。A 13B 15C 203零、部件在徑向位置上有偏重時(shí)，其偏重總是停留在方向的最低位置。A 水平B 鉛垂C 任意3在零件加工或機(jī)器裝配過程中，最后自然形成（或間接獲得）的尺寸，稱為A封閉環(huán)B 增環(huán)C 減環(huán)3將設(shè)備局部解體，更換與修復(fù)設(shè)備的主要零件和其他磨損零件，并校正設(shè)備的基準(zhǔn)，以恢復(fù)和達(dá)到規(guī)定的精度和工藝要求的修理稱為A小修理B 中修理C大修理根據(jù)設(shè)備檢查結(jié)果，編制修理計(jì)劃、確定修理日期、類別和內(nèi)容，叫修理法A 標(biāo)準(zhǔn)B 定制C 檢查后4將工藝上相互緊密聯(lián)系的數(shù)臺(tái)設(shè)備安排在同一時(shí)期修理，叫修理組織法A 部件B分部C 同步4對(duì)于模數(shù)較大，圓周速度不高的齒輪，如果斷裂一個(gè)或幾個(gè)齒輪時(shí)，可用修復(fù)A 加熱法B 機(jī)械加固法C鑲齒法4強(qiáng)固扣合法一般使用波形鍵為扣合鍵，通過的方法扣合。A 連接B 冷鉚C電焊4雙頭螺柱裝配時(shí)，其軸心線必須與機(jī)體表面A 同軸B平行C 垂直4擰緊矩形布置的成組螺釘時(shí)，應(yīng)從 擴(kuò)展A 左端開始向右B 右端開始向左端C 中間開始向兩邊對(duì)稱4機(jī)械方法防止松動(dòng)裝置包括A 止動(dòng)墊圈B 彈簧墊圈C鎖緊螺母4軸上零件軸向移動(dòng)量較大時(shí)，則采用A 半圓鍵B 導(dǎo)向平鍵C 滑鍵4圓錐銷裝配時(shí)應(yīng)以圓錐銷長(zhǎng)度的左右能自由插入為宜A 50%B80%C 100%4動(dòng)連接花鍵裝配時(shí)，套件應(yīng)能在花鍵軸上A 固定不動(dòng)B 可以自由滑動(dòng)C 可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)50、在帶傳動(dòng)中，要求兩帶輪端面應(yīng)A 互相垂直B 互相平行C 在一個(gè)平面5兩鏈輪轉(zhuǎn)配后，中心距小于500mm時(shí)，軸向偏移量應(yīng)在以下；兩鏈輪中心距大于500mm時(shí)，軸向偏移量應(yīng)在mm以下。A 1B2C35齒輪在軸上固定，當(dāng)配合過盈量很大時(shí)，則采用A 敲擊法裝入B壓力機(jī)壓入C 液壓套合裝配法5在軸上固定的齒輪，與軸的配合多為A 間隙B 過渡C 過盈5在圓柱齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)中，齒輪的正確接觸斑點(diǎn)應(yīng)是A 自節(jié)原處向上偏B 自節(jié)原處向下偏C 自己遠(yuǎn)處上下對(duì)稱分布5漸開線圓柱齒輪安裝時(shí)，接觸斑點(diǎn)處于異向偏接觸，其原因是兩齒輪A 軸線歪斜B 軸線不平行C中心距太大或太小5保證絲杠螺母副傳動(dòng)精度的主要因素是A 配合間隙B 配合過盈C 螺紋精度機(jī)修鉗工除對(duì)設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試和維修，還應(yīng)具有鉗工基本操作技能（）使用電動(dòng)工具用注意其要求的額定電壓值和絕緣性能（）機(jī)修鉗工的工作場(chǎng)地應(yīng)以安全、文明生產(chǎn)、生產(chǎn)效率高為總原則（）高空作業(yè)可上下投遞工具或零件（）切削加工時(shí)，主運(yùn)動(dòng)可以有一個(gè)或多個(gè)，通常是速度較低、消耗功率較小的運(yùn)動(dòng)（）鉆孔時(shí)，鉆頭的旋轉(zhuǎn)是進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。（）在切削中，對(duì)切削力的影響較小的是前角和主偏角（）用游標(biāo)卡尺測(cè)量精度要求較高的工件，必須把卡尺的公差考慮進(jìn)去（）游標(biāo)卡尺可測(cè)量精度較高的工件，但不能測(cè)量鑄鍛件毛坯尺寸（）劃線是機(jī)械加工的重要工序，廣泛的用于成批生產(chǎn)和大量生產(chǎn)（）1利用分度頭可在工件上劃出水平線、垂直線、傾斜線和圓的等分線或不等分線。（）1鏨子的前角、后角和鍥角之和為90（）1鋸削管子和薄板時(shí)，必須用粗齒鋸條，否則會(huì)因齒距小于板厚或壁厚，使鋸齒被鉤住而崩斷（）1在車床上鉆孔時(shí)，主運(yùn)動(dòng)是工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；在鉆床上鉆孔時(shí)，主運(yùn)動(dòng)也是工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（）1鉆孔時(shí)，冷卻潤(rùn)滑的目的應(yīng)以潤(rùn)滑為主（）1管螺紋公稱直徑是指螺紋大徑（）1為了控制排泄方向，有些專用絲錐做成左旋的排屑槽，用來加工通孔，使切屑順利的向下排出（）1相同材料的彎形，彎形半徑越小，表面層材料變形也越小。（）1薄板四周呈波紋狀，錘點(diǎn)應(yīng)從外向內(nèi)，由密到稀，由重到輕使板料達(dá)到平整。（）校直軸類零件的方法是：使凸部受壓（收縮），凹部受拉（伸長(zhǎng)）。（）2鉚接是可拆卸的固定連接（）2罩模是對(duì)鉚合頭進(jìn)行整修的專用工具。（）250502粘合劑因固化速度較