釘紐扣——習作教案[5篇范文](已修改)
2025-10-23 19:28 本頁面
【正文】 第一篇：釘紐扣——習作教案學會釘紐扣—習作設計設計理念：游戲一直是孩子們比較喜歡做的事情，在游戲中引導學生學會看、學會聽學會想，這樣作文變得不再會令學生頭疼，親身體驗才會有所感悟。五年級的孩子已經(jīng)具備一定的動手制作能力，所以這節(jié)課我決定帶孩子們玩釘紐扣的游戲。游戲時主要是引導學生說說紉針的方法及感受，釘紐扣的方法及感受，感悟到了怎樣的人生道理。通過小游戲達到培養(yǎng)學生語言表達及寫作訓練的目的?；顒幽繕?．在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。能夠在游戲中學會寫作，通過親手實踐釘紐扣，孩子能將所聽所看所感深入寫作中。2．使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)?；顒又仉y點：重點：在有限的時間內(nèi)，將紐扣準確漂亮的定在規(guī)定位置上。難點：通過親自動手釘紐扣學會觀察、學會思考、學會寫作?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌焊魇礁鳂拥目圩?、針、線、布、剪刀、彩筆等。活動過程：一、激趣導入：師：同學們，要求你們準備的工具都準備齊全了嗎？。生：師：誰來猜一猜今天我們要進行什么游戲呀？ 生：釘紐扣（通過準備的工具學生較容易回答）。師：同學們真聰明，今天咱們就玩一個釘紐扣的游戲，看看誰的小手最能干。都準備好了嗎？ 生：準備好了。二、游戲過程，玩中有感（一）教師講明游戲規(guī)則 規(guī)則：現(xiàn)在準備的布上畫一個熊貓頭的圖案，然后在規(guī)定時間內(nèi)將準備好的紐扣分別釘成熊貓的眼睛、鼻子和嘴巴。（二）教師說明游戲注意事項由于本次游戲的工具是針、剪刀，所以在游戲過程中，要提醒孩子們注意安全，和同桌的距離要適當，針離自己眼睛的距離要適中。寫法指導：孩子對釘紐扣這項活動都比較感興趣同時又有些擔心，生活中他們是不會做這些事情的。（預設場景一）師：看你笑的最燦爛，說說你的想法 生（預設）：當聽到這個游戲的時候我想唉老師怎么想了這么個游戲難為我們啊。生（預設）我簡直想放棄了，這個太難了我可辦不了。（引導學生多注意同桌及全班學生的反應）（三）開始游戲畫圖案師：孩子們，剛剛講的游戲規(guī)則和注意事項都聽明白了嗎？ 生：明白了師：好，孩子們真聰明，準備好了咱就開始了！生：好（孩子們已經(jīng)躍躍欲試）師：先請同學們將你們準備好的彩筆和布放在桌子上準備好。生：做好準備 師：現(xiàn)在請同學們在你們準備好的布上畫出一個熊貓頭的圖案（不要求非常美觀，只要勾勒出輪廓就可以）生：認真仔細的畫著圖案。在圖案上釘紐扣師：同學們畫的圖案真是各式各樣，多姿多彩?，F(xiàn)在請同學們將紐扣、針、線準備好。生：迫不及待師：同學們看都你畫的熊貓頭的眼睛、鼻子和嘴巴了嗎？ 生：看到了師：現(xiàn)在就請同學們將釘扣釘成熊貓的眼睛、鼻子和嘴巴，好不好？ 生：按耐不住師：咱們可是有時間限定的奧，規(guī)定時間十分鐘?？凑l能既快速有美觀的將紐扣釘上。生：既興奮又擔心。師：釘紐扣的第一步是什么呀？ 生：紉針師：好，我們就從紉針開始，部分男同學，老師很期待你們的表現(xiàn)奧。師：準備，開始！在學生的忙碌中教師喊停。寫作指導：幾分鐘的時間里學生們忙的焦頭爛額，有的同學輕而易舉的將線穿在了針孔里，有的同學卻很難完成這小小的第一步。此時孩子們心中肯定有所感悟，這時老師搖身變成一名記者，隨機采訪幾位學生。引導孩子能夠用流利的語言表達出自己紉針的方法，以及當時的內(nèi)心感受。（預設場景一）師：xx今天你真棒，居然成了咱班的紉針大王，采訪一下，你是怎么紉針的。生：（預設）針孔實在是太小了，線又那么粗，怎么才能將針輕而易舉的紉進針孔里呢？唉，有了，這個還真難不到我，我將線使勁捻一捻不就行了，于是我用力的將線往一個方向捻使它越變越細，最終線就穿進了針孔里。（預設場
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