【正文】 第一篇：蘇教版五年級語文下冊復習計劃語文是我們的母語，作為中國孩子，更應該要學好語文。今天小編為大家整理了一份蘇教版五年級語文下冊復習計劃范文，供大家閱讀。蘇教版五年級語文下冊復習計劃范文一一、復習內容漢語拼音。(1)學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。(3)掌握漢語拼音中聲調及其變化。字。(1)掌握本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字。能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，能按字的結構把字寫端正、勻稱。(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。(3)按要求寫多音字。(4)選字填空。(5)改正錯別字。(6)選擇帶點字的正確字義。(7)按要求查字典等。詞語。(1)正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。(2)會聯系上下文理解詞語的意思。(3)辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。句子。(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內容。(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)。(4)按課文內容或積累運用中的“讀讀背背”填空。(5)根據提示語默寫語段。(6)補足詞語。(7)詞語搭配。(8)會修改病句。(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：(1)聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思。(2)按要求找出相關的詞句、回答問題。(3)理清課文的敘述順序。(4)領悟句子的表達特點。(5)根據要求寫句子。標點符號。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號?？谡Z交際。選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。閱讀：(1)、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。(2)能理解和把握文章的主要內容。(3)能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。(4)能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。(5)能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情。(7)學會提出有思考價值的問題。(8)聯系生活實際談感受等。習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感。復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。二、復習重點：學生主要是態(tài)度問題，同時還要注意那些對基礎掌握得不熟練的學生，嚴格“過關”，多幫助他們。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(這與基礎知識的掌握有著密切的關聯)。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點，把細節(jié)描述到位。三、復習難點：能對詞語進行邏輯歸類。結合語境理解字、詞。會修改簡單的病句。把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法。發(fā)表自己的閱讀見解或體會。能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。綜合運用，補缺補漏。四、復習方法：單元復習、歸類復習法、練習法、講解法相結合。，感悟語言多讀：利用晨讀、發(fā)動小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過關，要求背誦的課文都背熟并能默寫。，適當向課外拓展多練。結合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進一步的復習。：抓住基礎薄弱知識不放松，書寫、練習。五、復習時間：第一式：6月7日13日(利用早讀時間，安排孩子們每日一單元的過關練習，主要是基礎)第二式：具體落實復習內容(見后具體內容安排)蘇教版五年級語文下冊復習計劃范文二一、學生學習情況分析本班有學生30名，大部分學生具有良好的學習習慣，學習的主動性強，具有良好的書寫和預習習慣。對字詞掌握情況較好，基礎知識比較扎實。但也有部分同學缺乏良好的學習習慣，學習成績很不穩(wěn)定。本班的優(yōu)生有5名同學，.他們在平時作業(yè)、測查中審題細心答題認真、能獨立思考，在閱讀中具有自己獨到的見解，答案準確。中間生25名，這部分學生學生男同學較多，其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的知識能應答，遇到獨立閱讀方面的知識，和拓展練習的題無從下手。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。學困生生有5人。這些學生主要是智力相對較差，學習習慣差，十分粗心，記不住前邊學后面忘，有時寫一段文字，就出現好幾個錯別字。但我還是有信心,努力提高他們的學習成績。二、復習內容漢語拼音。(1)學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。(3)掌握漢語拼音中聲調及其變化。字。(1)掌握本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字。能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，能按字的結構把字寫端正、勻稱。(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。(3)按要求寫多音字。(4)選字填空。(5)改正錯別字。(6)選擇帶點字的正確字義。(7)按要求查字典等。詞語。(1)正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。(2)會聯系上下文理解詞語的意思。(3)辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。句子。(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內容。(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)。(4)按課文內容或積累運用中的“讀讀背背”填空。(5)根據提示語默寫語段。(6)補足詞語。(7)詞語搭配。(8)會修改病句。(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：(1)聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思。(2)按要求找出相關的詞句、回答問題。(3)理清課文的敘述順序。(4)領悟句子的表達特點。(5)根據要求寫句子。標點符號。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號?？谡Z交際。選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。閱讀：(1)、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。(2)能理解和把握文章的主要內容。(3)能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。(4)能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。(5)能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情。(7)學會提出有思考價值的問題。(8)聯系生活實際談感受等。習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感。復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。三、復習重點：從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。四、復習難點能對詞語進行邏輯歸類。結合語境理解字、詞。會修改簡單的病句。把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法。發(fā)表自己的閱讀見解或體會。能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。綜合運用，補缺補漏。五、復習方法：歸類復習法、練習法、講解法相結合。，感悟語言多讀：運用語言要求多讀利用晨讀、發(fā)動小組間的競爭，把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟并能默寫。，多讀書、多積累，精做題，舉一反三，掌握規(guī)律多寫：對于各種作業(yè)要注意形式，激發(fā)學生的需要和動機，讓所有的學生愿意做，樂于做。，并適當向課外拓展多練：復習過程就是重復練習的過程，但又不能簡單的重復，要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。：復習過程要結合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進一步的復習。：抓住差生不放松，促進他們的書寫、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視，抓住課間和其他有利時機進行思想教育，進行鼓勵和心理疏導，從思想上改變懶惰和不求上進的毛病。六、奮斗目標爭取保持上學期期末成績不倒退。再上升一個名次蘇教版五年級語文下冊復習計劃范文三一、復習內容漢語拼音。(1)學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。(3)掌握漢語拼音中聲調及其變化。字。(1)掌握本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字。能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，能按字的結構把字寫端正、勻稱。(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。(3)按要求寫多音字。(4)選字填空。(5)改正錯別字。(6)選擇帶點字的正確字義。(7)按要求查字典等。詞語。(1)正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。(2)會聯系上下文理解詞語的意思。(3)辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。句子。(1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內容。(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)。(4)按課文內容或積累?運用中的“讀讀背背”填空。(5)根據提示語默寫語段。(6)補足詞語。(7)詞語搭配。(8)會修改病句。(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：(1)聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思。(2)按要求找出相關的詞句、回答問題。(3)理清課文的敘述順序。(4)領悟句子的表達特點。(5)根據要求寫句子。標點符號。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號?？谡Z交際。選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。閱讀：(1)、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。(2)能理解和把握文章的主要內容。(3)能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。(4)能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。(5)能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情。(7)學會提出有思考價值的問題。(8)聯系生活實際談感受等。習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感。復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。二、復習重點：從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。三、復習難點能對詞語進行邏輯歸類。結合語境理解字、詞。會修改簡單的病句。把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方