教育隨筆范文模版(已修改)
2024-10-28 19:20 本頁面
【正文】 第一篇：教育隨筆（范文模版）教育隨筆《開學第一天》今天，是開學的第一天，一個月的假期已讓我得到了充足的休息，面對新學期的安排，我也早已迫不及待。因為今天有新同學加入哦！對于學前班的新生寶寶們來說，是一個嚴峻的考驗，因為他們有的是第一次離開爸爸媽媽，獨自一個人面對外面的世界。對于上過一學期的寶寶也對新生寶寶充滿了好奇！7點30分是我們的入校時間，看到寶寶們都開開心心的上學、我想是家長朋友在家給寶寶們做了很長的思想工作、在這我們非常感謝家長朋友們的積極配合！這是開學第一周，可能這個周的一切就變成了磨合階段!新生剛入園，他們對學前班的環(huán)境、老師都不太熟悉。早上來校后總會有哭鬧的現(xiàn)象。作為學前班的老師，我們就應該有一顆耐心、愛心去關懷這些可愛的寶寶們。武義軒小朋友是個很懂事的小男孩，第一天來園，他對幼兒園的一切都感到很陌生，從一進教室門他就哭鬧，看見媽媽走了，他就鬧著要回家找媽媽，我想，因為他對老師及幼兒園不熟悉，還不信任老師，我們要快速得讓他適應新環(huán)境，學著長大，所以我們就主動去接近他，和他聊天，說一些關于他的事情、盡管他不回答我們的問題，但他還是喜歡你這樣注意他，在乎他，很快他就停止了哭鬧！武敬軒、高月玲兩個小朋友看我忙的滿頭大汗對我：“老師、我給你唱首歌吧”！歡快的“小蘋果”的節(jié)奏吸引了所有的小朋友，武義軒也參與其中，孩子們仿佛在用歌聲告訴我 “雖然我對幼兒園及老師還不熟悉不過我的行動會很快適應這里的”!寶寶們得都很棒！作為幼兒教師，我們要善于想各種方法來貼近孩子，使他們在今后的道路上健康成長。開學第一天伴隨寶寶們的歡笑、帶著老師們深切的祝福、承載著家長朋友的期待、從這里出發(fā)、愿我們的寶寶們在這個大家庭像小樹一樣茁壯成長！第二篇：教育隨筆教 學 中 問 題 的 設 置 隨 筆數(shù)學組鄒書成教學過程中, 根據(jù)課堂狀況,學生的心理狀態(tài)和教學內(nèi)容的不同,適時地突出經(jīng)過精心設計的目的明確的問題,使學生在問題的思考中,啟發(fā)學生的積極思維對學好數(shù)學有很大的作用。如 何 更 好 的 促 進 學習隨 筆數(shù)學組 鄒書成學生上課聽得懂，自己做卻不會。這是為什么呢？通過思考及閱讀得到的解釋是我們的教學壓縮了學生的自主思考、自主探究的時間和空間，打擊了學習數(shù)學的積極性，磨滅了自我體驗、自我創(chuàng)新的個性。因此，學生的思維被定向了，無法進行更好的建構，形成不了有效的認知結構，導致我們的教學效果不好。有 風 格 的 教 學 隨 筆數(shù)學組 鄒書成每個老師上課都有自己的風格，自己上課的風格總想有所改變，希望自己的課堂師生關系和諧，課堂氣氛輕松愉悅，師生均得到滿足。對 新 課 程 的 看 法 隨 筆數(shù)學組 鄒書成回顧兩年新課程的教學，新課程帶給我的總體感覺是：教材編排有創(chuàng)意、學習方式有創(chuàng)新、能力目標有層次，學法教法要求高。新 教 材 的 特 點 隨 筆數(shù)學組 鄒書成新教材的編寫力求體現(xiàn)“學生是學習的主體”，注重過程感受，注重活動體驗；新教材內(nèi)容增多，課時減少，學習負擔加重；新教材與初中教材的銜接性差。第三篇：教育隨筆三年級小學數(shù)學教育隨筆隨筆（一）在教學中，我長期細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程?，F(xiàn)在的學生多是獨生子女，“家庭獨生子女優(yōu)勢”、義務教育的普及，他們一帆風順進入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩－－急于求成，想一步到位得出答案；怕失敗，不敢面對失敗的心理。但學習處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學習的熱情、學習的積極性降低，在學心上就不見進步?；诖?，在教學中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學中注重對學生心理訓練，養(yǎng)成健康心理不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成。但是，教學中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概
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