【正文】 第一篇：機械創(chuàng)新設(shè)計的論文摘要：分析機械創(chuàng)新設(shè)計的特征和常用的方法, 給出激發(fā)創(chuàng)新設(shè)計思維, 培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)和提高機械創(chuàng)新設(shè)計能力的途徑。關(guān)鍵詞：機械。創(chuàng)新。設(shè)計能力。0 引言隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展, 機械設(shè)備使用率也在不斷增加。需要進一步提高機械設(shè)備水平, 以確保機械創(chuàng)新的先進性。機械發(fā)展的主要動力是創(chuàng)新, 創(chuàng)新與技術(shù)進步有著至關(guān)重要的作用。提升機械方面的創(chuàng)新設(shè)計水平, 必須從方式、思維及知識創(chuàng)新出發(fā)。機械創(chuàng)新設(shè)計的特征機械創(chuàng)新設(shè)計的獨特性表現(xiàn)在設(shè)計過程中, 需要進行反復(fù)的驗證、篩選, 機械創(chuàng)新設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都有一個特定的設(shè)計優(yōu)化方案, 設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都是緊密相連的?？傮w而言, 機械設(shè)計還有非常明顯的整體化系統(tǒng)化特征。進行機械創(chuàng)新設(shè)計時, 能充分感受到多門學(xué)科之間的滲透和交叉。因此, 需要設(shè)計者掌握多種類型的知識, 科學(xué)合理的運用發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維, 通過自身具備的學(xué)科知識進行判斷思考, 并從創(chuàng)設(shè)設(shè)計的復(fù)雜性特點出發(fā)進行機械創(chuàng)新設(shè)計。除此之外, 機械創(chuàng)新設(shè)計前期, 還可以參考或是引用國外先進的創(chuàng)意產(chǎn)品來進行設(shè)計, 但并不是對其進行簡單的改造和模仿, 而是要將其作為了解機械創(chuàng)新設(shè)計特點的第一步。機械創(chuàng)新設(shè)計常用的方法(1)仿生類比設(shè)計法。主要指在分析類比自然界生物機能的基礎(chǔ)上, 將生物運動和機械運動之間的相似性和差異性進行分析對比, 通過這種方式可以有效的激發(fā)創(chuàng)新思維和機械創(chuàng)新設(shè)計的靈感, 更好的完成規(guī)范方案。例如已經(jīng)出現(xiàn)的模仿蜥蜴、人類手臂的機械抓手等機器人, 就是設(shè)計者模仿生物運動設(shè)計的機械設(shè)備。因此, 在設(shè)計時應(yīng)仔細(xì)觀察大自然中生物的特點和日常生活環(huán)境, 以獲得更好的設(shè)計靈感。(2)智力合成設(shè)計法。主要是以團隊為單位, 團隊中的成員大膽提出自己的設(shè)計分析和建議, 通過集體分析討論的方式, 激發(fā)團隊的創(chuàng)新設(shè)計思維, 取長補短, 確保設(shè)計成員的設(shè)計靈感得到有效激發(fā), 通過不斷創(chuàng)新構(gòu)想和團隊成員之間的碰撞和融合, 使機械創(chuàng)新設(shè)計方案更加具體、全面。設(shè)計前, 必須明確設(shè)計方案的具體目標(biāo)要求, 做好事前準(zhǔn)備。討論時, 要尊重團隊成員的設(shè)計構(gòu)想, 不能帶有情緒色彩或者是批判的態(tài)度分析討論其設(shè)計構(gòu)想, 在小組設(shè)計人員闡述自己的設(shè)計構(gòu)想后, 提出自己的一些建議和看法。此外, 小組設(shè)計人員之間要做到人人平等, 分析討論期間, 要將經(jīng)驗交流和設(shè)計構(gòu)想記錄下來, 并進行總結(jié)歸納, 以便在討論分析設(shè)計方案時, 能選擇最適合且綜合性較強的設(shè)計方案。(3)移置技術(shù)設(shè)計方法。指將一個領(lǐng)域中的先進技術(shù)移置到另一個領(lǐng)域中進行設(shè)計工作。比如, 納米技術(shù)是物理領(lǐng)域的一種材料技術(shù), 經(jīng)過設(shè)計人員的科學(xué)研發(fā)后, 在服裝設(shè)計、機器制造等領(lǐng)域得到了一定的應(yīng)用, 并生產(chǎn)出很多納米服裝和納米機器。機械創(chuàng)新設(shè)計思維創(chuàng)新思維是機械創(chuàng)造設(shè)計者必須要具備的一項基本要素, 同時也是進行創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。初學(xué)者同專業(yè)的機械設(shè)計人員相比, 在社會實踐和教育程度等方面都有很多不足之處, 在設(shè)計思維的系統(tǒng)性以及廣度和深度方面都存在很大的差距。因此需要將在課堂中和書本上所學(xué)到的知識進行有效整合, 再通過自己的想象力, 擴展自身的設(shè)計思路, 滿足機械創(chuàng)新設(shè)計的要求。此外, 還要高度重視機械創(chuàng)新過程中的靈感來源和靈感思維, 其靈感思維是指經(jīng)過長期思考后, 在設(shè)計過程中突然產(chǎn)生靈感, 從而突破創(chuàng)新的瓶頸區(qū), 解決設(shè)計難題的一種思維活動。通常情況下, 靈感的出現(xiàn)會受到較多因素的影響。例如, 看到教室中的全自動噴水黑板擦擦拭黑板的印記, 或者是家里微波爐的加熱過程, 并從中得到啟發(fā)。靈感的迸發(fā)能夠不斷的升華自身潛在的創(chuàng)造力, 同時也這是創(chuàng)新設(shè)計質(zhì)的飛躍過程。因此, 在進行機械設(shè)計時, 要不斷的激發(fā)創(chuàng)新設(shè)計思維, 不斷的培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì), 讓自己有源源不斷的機械創(chuàng)新設(shè)計靈感。提高機械創(chuàng)新設(shè)計能力的途徑(1)廣泛涉獵群書, 擴寬自身視野。在學(xué)好各科專業(yè)知識的同時, 還要涉獵群書, 養(yǎng)成積極思考和獨立思考的習(xí)慣。愛因斯坦曾言:“發(fā)展獨立思考和獨立判斷的能力, 應(yīng)當(dāng)始終放在首位, 而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識放在首位?！敝挥型ㄟ^對不同學(xué)科的了解, 才能培養(yǎng)自己多學(xué)科的融合程度, 提高全局觀, 更好地形成多視角多學(xué)科的創(chuàng)新能力, 進而提高機械設(shè)計創(chuàng)新能力。(2)善于觀察生活, 突破思維定勢。要積極主動、有計劃、有目的的去觀察社會、觀察生活, 從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點, 為機械創(chuàng)新能力打下堅實的基礎(chǔ)。同時, 還要善于打破自己的定式思維, 開辟創(chuàng)新點。另外還要善于使用各種思維方法, 如系統(tǒng)與具體化、歸納與演繹、比較與歸類、分析與綜合、抽象與概括等, 并掌握各種創(chuàng)新思維法, 進一步提高自身的創(chuàng)新意識。(3)結(jié)合相關(guān)課程, 提高創(chuàng)新意識。提高機械創(chuàng)新設(shè)計水平, 必須不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識, 特別是在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中, 在老師傳授知識的過程中, 培養(yǎng)自身知識的聯(lián)系意識以及對創(chuàng)新知識的敏感度, 結(jié)合相關(guān)專業(yè)知識或者是此領(lǐng)域中最前沿的創(chuàng)新成果進行記錄, 課余時間認(rèn)真查閱, 在小組討論中積極說出自己的新方法、新思想, 還要積極與同學(xué)進行交流, 在不同的思維中, 激發(fā)自己的創(chuàng)新靈感。另外, 針對老師所舉出的各項設(shè)計案例, 必須要具有求異存疑的逆向思維。對于書本上的知識, 要將其應(yīng)用到實際之處, 時刻保持著自己的創(chuàng)新意識, 進一步提高自身的創(chuàng)新能力。(4)善用科技手段, 加快創(chuàng)新步伐。隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展, 各類現(xiàn)代化儀器也不斷發(fā)展, 機械設(shè)計和制造方法的更新速度也越來越快。因此不能局限于課堂學(xué)習(xí)中所接觸到創(chuàng)新設(shè)計知識, 要緊隨機械科技不斷發(fā)展步伐, 通過各種途徑, 如相關(guān)機械科技設(shè)計創(chuàng)新雜志、相關(guān)設(shè)計網(wǎng)站以及各種講座等, 進一步了解到最為先進的機械設(shè)計手段和方法。(5)加強設(shè)計實踐, 鍛煉創(chuàng)新能力。在校生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重, 進行機械創(chuàng)新設(shè)計的實踐機會少, 但學(xué)校和少年宮等組織會經(jīng)常舉辦較多的科技創(chuàng)新實踐活動。積極參與這些活動和比賽, 提高自己的動手能力, 鍛煉自己創(chuàng)新技法, 提高自己的創(chuàng)新能力。在參加活動過程中, 不僅可以了解創(chuàng)新點在整個設(shè)計方案中的重要性, 同時還能了解每一項任務(wù)的完成步驟。因此不僅要學(xué)習(xí)好相關(guān)的專業(yè)知識, 還要積極參加各類科研競賽活動, 在實踐中不斷鍛煉自己的創(chuàng)新思維, 提高自己的創(chuàng)新思維能力。參考文獻[1][J].黑龍江科學(xué), 2013(9):3536.[2]王新華, 陳彩鳳, [J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊, 2012(5):7879.[3]李自勝, [J].西南科技大學(xué)高教研究, 2011(3):7173.[4][J].裝備制造技術(shù), 2014(15):104106.第二篇：機械創(chuàng)新設(shè)計論文法蘭盤4φ9透孔雙圓弧導(dǎo)軌的專用夾具創(chuàng)新設(shè)計The flange 4Phi 9 through holes fixture pared to parts，flanges 4Phi 9 through holes for fixturetwo half circular guide rail flange 4Phi 9 through hole clamp。一． 前言：本文是通過對一般結(jié)構(gòu)的法蘭盤4φ9透孔專用夾具的機構(gòu)進行思考和了解，綜合比較一般類型結(jié)構(gòu)的法蘭盤4φ9透孔專用夾具，在滿足夾具的精度要求和自由度保證情況下，提出了本人自己的定位方式，既能實現(xiàn)迅速進行精確的定位，同時保證夾緊的可靠性。雙圓弧導(dǎo)軌的結(jié)構(gòu)設(shè)計，區(qū)別與一般結(jié)構(gòu)的法蘭盤4φ9透孔專用夾具的機構(gòu)，活動空間減小了，而且可操作性增強了。當(dāng)然，我相信還有細(xì)節(jié)需要改進，比如公差的分配和配合的選用。最后就是要感謝任課老師的指導(dǎo)和建議。二．原理方案設(shè)計：1，定位方式和自由度分析法蘭盤4φ9透孔加工序需要限制的自由度為6個自由度，基座限制3個自由度，定位心軸限制2個自由度，旋轉(zhuǎn)手柄限制1個自由度，沒有過定位，也沒有欠定位問題，用鎖緊螺母和旋轉(zhuǎn)手柄進行夾緊。2，定位基準(zhǔn)的選擇由零件圖可知，4φ9透孔沒有形位公差的要求，它的設(shè)計基準(zhǔn)是φ200+，所以選擇內(nèi)孔側(cè)面作為主要定位基面，與中心軸線距離34mm的面作為輔助定位面。3，切削力及夾緊力計算刀具：φ9高速鋼錐柄標(biāo)準(zhǔn)麻花鉆根據(jù)《機械加工工藝師手冊》，切削扭矩計算公式為：T= KF得 T=*92**=()其中： d=9mm； f=；KF=（160/190）=；切削力（軸向切削力）計算公式為： Fx=419d KF=419*9**= 因為在計算切削力時，必須把安全系數(shù)考慮在內(nèi)。安全系數(shù)計算公式為：K=K0K1K2K3K4 其中：基本安全系數(shù)K0=；加工性質(zhì)系數(shù)K1=； 刀具鈍化系數(shù)K2=； 切削特點系數(shù)K3=； 夾緊穩(wěn)定性系數(shù)K4=；所以K=****= 故F切=*=而水平夾緊力是由扭矩引起的，根據(jù)所選用的定位和夾緊方式可知：按最大摩擦系數(shù)f=1考慮：F夾=T**2/1*d=**2/=3752N 其中d是接觸圓周直徑，d=11mm 4，定位誤差分析（1）定位元件尺寸及公差的確定。夾具的主要定位元件為定心軸，因為該加工孔φ9與定位孔φ200+，而且為了裝夾的方便，定心軸與零件采用間隙配合，但為了保證其精度的更準(zhǔn)確性，定心軸的制造精度等級應(yīng)在可行的條件下足夠夠，現(xiàn)在采用φ20h6的定心軸。（2）定位誤差的計算。由于本工序的定位基準(zhǔn)和工序基準(zhǔn)的重合，因此它的定位誤差為：△ jw=TD+T軸+△s=++0= 其中：TD為孔的公差； T軸為軸的公差； △s為最小配合間隙。此即為定位心軸引起的定位誤差。以上是夾具的相關(guān)力和定位誤差的粗略計算，有關(guān)的數(shù)據(jù)參考各種書籍和設(shè)計手冊。三．機構(gòu)設(shè)計以下是結(jié)構(gòu)的三維設(shè)計圖和3D爆炸圖：三維設(shè)計圖3D爆炸圖四．創(chuàng)新點雙圓弧導(dǎo)軌的設(shè)計是該夾具的最大的創(chuàng)新所在，利用三點確定一個圓的原則，而且鉆模板也相應(yīng)的采取圓弧外形設(shè)計，可以相應(yīng)地減少空間，同時由于鉆模板不再是橫向的裝卸，而是縱向的裝卸，可以減少空間的操作性。結(jié)論：科技是第一生產(chǎn)力，而科技的靈魂是創(chuàng)新，在科技的道路上，即使前進一小步，也有新高度。一個民族和一個國家在現(xiàn)代社會里，如果要屹立不倒于世界強手之列，除了民族氣節(jié)外，更需要科技上的積極突破和創(chuàng)新，更需要大眾的創(chuàng)新和靈感，更需要有知識文化修養(yǎng)的人從天馬行空的幻想到孜孜不倦的攻關(guān)。既然身為當(dāng)代的大學(xué)生，就應(yīng)該做當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做的事，我們在好好學(xué)習(xí)課堂那