【正文】 第一篇：部編版一年級(jí)下冊(cè)語文帶三維目標(biāo)第五單元教案識(shí)字動(dòng)物兒歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能引導(dǎo)幼兒對(duì)青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)及其顏色的認(rèn)識(shí)，以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。過程與方法訓(xùn)練幼兒說話能力，語言表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣 教學(xué)難點(diǎn)了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣。教學(xué)過程第（1）課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友們，老師今天給你們請(qǐng)來了幾位好朋友，是誰呢? 教師依次出現(xiàn)無色的動(dòng)物圖片給孩子們觀察，先讓孩子說出是什么動(dòng)物，之后讓孩子說出動(dòng)物的顏色，如果孩子說對(duì)了，就出示有色的動(dòng)物圖片。二、編兒歌教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的顏色來編兒歌師：小朋友們，你們看這些動(dòng)物今天呀剛好過生日，咱們編首兒歌送給他們，好不好。先給青蛙編。老師引導(dǎo)孩子：“什么動(dòng)物綠綠的”，讓幼兒說出：“青蛙青蛙綠綠的”。然后鼓勵(lì)孩子將“什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一串。教師再問什么動(dòng)物黑黑的，讓幼兒說出狗熊狗熊黑黑的的。下面來編兔子。教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍，快快快，咱們趕緊給狐貍也來編一個(gè)。鼓勵(lì)幼兒仿照上面的句式給狐貍編。拍著小手，集體將兒歌再唱一遍三、做游戲教師將頭飾發(fā)給小朋友，并告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：當(dāng)老師說到什么動(dòng)物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來，并說：青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐著不能動(dòng)。四、教師出示幾幅可愛的動(dòng)物的圖片，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感五、活動(dòng)延伸讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱?jiǎng)游锔?，并告訴爸爸媽媽愛護(hù)動(dòng)物，不要吃他們。板書設(shè)計(jì)動(dòng)物兒歌 蜻蜓展翅飛蝴堞捉迷藏 蚯蚓造宮殿螞蟻運(yùn)食糧 蝌蚪游得歡蜘株結(jié)網(wǎng)忙古對(duì)今教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語、香”等七個(gè)生字。過程與方法正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀感受語言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。教學(xué)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容，感受語言的對(duì)仗美。教學(xué)過程第（1）課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“古對(duì)今”1．互動(dòng)活動(dòng)一：同學(xué)們，你們玩過“相反動(dòng)作對(duì)對(duì)碰”嗎？如果老師說舉起右手，你們就舉起左手。我說什么，你們就跟我做相反的動(dòng)作，明白嗎？2．互動(dòng)活動(dòng)二：同學(xué)們反應(yīng)真快，如果我把這個(gè)游戲變成“相反詞語對(duì)對(duì)碰”，你們會(huì)嗎？比如我說左，你對(duì)右。3．教師板書“古”和“今”，引言：你能用這兩個(gè)字組詞嗎？4．齊讀課題，學(xué)習(xí)“古”字。(1)你用什么辦法記住這個(gè)字？(猜字謎：十張口。)二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 1．引問：你發(fā)現(xiàn)了什么？2．學(xué)生嘗試讀韻文，用橫線畫出“對(duì)”字前后的詞語，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，不認(rèn)識(shí)的可以借助拼音，也可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙。3．匯報(bào)找到了哪些相對(duì)的詞語。(1)課件出示課文中相對(duì)的詞語(指名領(lǐng)讀、開火車認(rèn)讀、男女生齊讀等。)(2)你能找到這些相對(duì)的詞語中的生字寶寶嗎？請(qǐng)你動(dòng)手圈畫，正確讀出字音。三、利用字卡，認(rèn)讀生字1．學(xué)生匯報(bào)課文中會(huì)認(rèn)的字，教師相機(jī)貼字卡，將相同結(jié)構(gòu)的字放在一起。2．同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。3．開火車輪讀字卡，有錯(cuò)及時(shí)糾正。注意“暑、晨、朝”是翹舌音；“涼、霞”是三拼音節(jié)。(1)左右結(jié)構(gòu)的字：酷、涼、細(xì)、朝、楊。(2)上下結(jié)構(gòu)的字：寒、暑、晨、霞。(3)全包圍結(jié)構(gòu)的字：圓。四、送字回文，誦讀韻文1．開火車讀韻文，每人讀一行。分節(jié)讀韻文，要求流利。2．誦讀游戲：“小手蓋一半”。規(guī)則是用手將每行課文的前半部分或者后半部分蓋上，進(jìn)行對(duì)對(duì)子讀課文。五、書寫漢字，總結(jié)全文1．寫字表中“李、香”兩個(gè)字我們應(yīng)該注意哪筆？(捺要寫舒展)書空、描紅、試寫、對(duì)照。2．語：應(yīng)注意左小右大。組詞：語文、語言、外語。板書設(shè)計(jì)古對(duì)今 和風(fēng)細(xì)雨 鶯歌燕舞 鳥語花香操場(chǎng)上教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能正確、流利地朗讀課文。過程與方法能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語能讀準(zhǔn)字音。教學(xué)難點(diǎn)有積極參加體育活動(dòng)的意愿。教學(xué)過程第（1）課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示題目1．教師導(dǎo)學(xué)：在漢字王國(guó)里，小朋友們認(rèn)識(shí)的漢字朋友更多了！你們還認(rèn)識(shí)這幾位老朋友嗎？出示學(xué)過的字卡。(圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨)二、活動(dòng)激勵(lì)，學(xué)習(xí)字詞1．過渡：小朋友們，你們平時(shí)在操場(chǎng)上都參加過哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？2．學(xué)生自由回答，教師相機(jī)出示本課生詞卡片。(跑步、拍皮球、踢足球。)3．教師小結(jié)：剛才小朋友們說了那么多體育項(xiàng)目，那么，你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)體育活動(dòng)的名稱呢？教師依次出示剩余的詞語卡片并做相應(yīng)的動(dòng)作提示。4．引問：剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)中，你最喜歡哪種？誰愿意到前邊來演一演？5．活動(dòng)：一名學(xué)生表演，其他同學(xué)猜體育活動(dòng)名稱。6．交流：在同學(xué)表演這些運(yùn)動(dòng)的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？ 7．啟發(fā)交流：你還知道哪些帶提手旁或足字旁的字？ 8．檢查反饋：學(xué)生開火車認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。三、初讀兒歌，識(shí)記生字1．過渡：剛才我們認(rèn)識(shí)了6個(gè)生字，還有一些生字藏在兒歌里，我們一起去找一找，好嗎？2．學(xué)生在兒歌中找出其他生字，一邊找，一邊說出它們的字音，然后和同桌交流，互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。3．教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)新偏旁“火”。四、拼圖游戲，鞏固識(shí)字 1．學(xué)生進(jìn)行游戲。第（2）課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1．導(dǎo)學(xué)：上一節(jié)課，我們交到了很多生字朋友，看，它們來了，大家跟生字寶寶打個(gè)招呼吧。2．教師出示“火字旁”，引導(dǎo)學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的帶有這個(gè)偏旁的字。二、誦讀兒歌，讀通句子1．課件出示兒歌，引問：你能讀嗎？試著讀一下，讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。2．學(xué)生兩人一組賽讀兒歌，要求聲音洪亮，而且能把句子讀通順。3．教師范讀，全班聽讀，試著標(biāo)出兒歌的節(jié)奏。三、再讀兒歌，讀出趣味1．學(xué)生回憶自己進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的心情。(高興、開心。)2．學(xué)生帶著歡樂的心情自由練讀兒歌。3．全班齊讀兒歌，可以加上自己喜歡的動(dòng)作。四、小組合作，學(xué)寫生字1．小組合作，學(xué)生相互說說怎么記住生字。2．師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。3．學(xué)生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學(xué)習(xí)。五、拓展延伸，積累詞語1．讀讀畫畫：把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。書上沒有的可以自己補(bǔ)上。2．把自己喜歡的活動(dòng)寫在卡片上，讓同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。板書設(shè)計(jì)操場(chǎng)上 打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球人之初教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。過程與方法淺顯講解中國(guó)古代哲學(xué)思想及思想家。情感態(tài)度價(jià)值觀通過課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅(jiān)持。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對(duì)生活會(huì)有什么影響。教學(xué)難點(diǎn)中國(guó)古代哲學(xué)思想對(duì)人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評(píng)判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問題。教學(xué)過程第（1）課時(shí)一、導(dǎo)入《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河？在我們沒出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會(huì)了解很多的東西。二、誦讀新句子：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀，大家一起誦讀三、講解句子，闡釋概念：人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時(shí)候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個(gè)人在剛出生的時(shí)候都是好的，善良的。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。“近”接近，類似；“習(xí)”習(xí)染，長(zhǎng)期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣；這句的意思是：本性本來差別不大，但是因?yàn)楹筇焓艿江h(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。教之道，貴以專?！敖獭苯逃?，學(xué)習(xí)；“貴”重要的，好的方面；“?！睂Ｒ贿@句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事講解養(yǎng)不教父之過教不嚴(yán)師之惰（1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰？父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會(huì)，要離開父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過錯(cuò)。四、總結(jié)我們要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，專心學(xué)習(xí)，和善良的好的人交朋友，聽父母的話。教學(xué)設(shè)計(jì)人之初 學(xué)習(xí)環(huán)境專心一致 人之初懂禮、成才好好學(xué)習(xí)持之以恒 口語交際：打電話教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。過程與方法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀能認(rèn)真聽明白、把話說清楚，學(xué)習(xí)說簡(jiǎn)短的話。教學(xué)重點(diǎn)了解打電話的方法，學(xué)會(huì)打電話。教學(xué)難點(diǎn)知道打電話要有禮貌、語言簡(jiǎn)明，認(rèn)真聽明白、說清楚。教學(xué)活動(dòng)一、談話激情，歌曲導(dǎo)八播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入新課，板書課題。設(shè)問引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景：你打過電話嗎？給誰打的，當(dāng)時(shí)是怎么打的，先想一想，然后小組內(nèi)交流。匯報(bào)交流，師生及時(shí)評(píng)議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)： ①打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。②打電話要把話說清楚，說明白，說話要簡(jiǎn)短，要有禮貌。③撥號(hào)后，如果聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí)，說明對(duì)方電話占線，要稍等再打。二、創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，老師下午要上一節(jié)寫話課，需要一個(gè)漂亮的洋娃娃玩具，我們學(xué)校的王老師家里就有一個(gè)，我想給他打個(gè)電話，讓他下午把洋娃娃帶來。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，誰說得好，下課后就讓誰去給王老師打電話，好不好？王老師家的電話號(hào)碼是8760032(板書)．請(qǐng)同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。相互交流。小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充，進(jìn)一步明確打電話的程序和說話的內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。匯報(bào)表演。各組代表依次上臺(tái)匯報(bào)表演，師生及時(shí)評(píng)議指導(dǎo)，評(píng)選優(yōu)秀小組。三、聯(lián)系生活，拓展深化看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話，注意撥打的電話號(hào)碼及該說些什么，（播放錄像，展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情…‘交通事故”等場(chǎng)面。）小組討論交流。任選一種或幾種場(chǎng)面，分別練習(xí)表演。四、環(huán)境刨設(shè)，鞏固運(yùn)用打電話約同學(xué)踢球。打電話同老師請(qǐng)假。任選一種場(chǎng)面，小組分別練習(xí)表演。語文園地五教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)、積累字詞；發(fā)現(xiàn)不同字的特點(diǎn)，幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運(yùn)用。過程與方法通過讀、背積累歇后語。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、積累字詞；發(fā)現(xiàn)不同字的特占，幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)活動(dòng)第（1）課時(shí)一、趣味識(shí)字。學(xué)生自由讀生字。（教師正音）教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀。從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（每樣?xùn)|西都有它的用處）。你能像這樣說兩句嗎？（有筆能寫字．有家才溫暖…）二、我的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自由讀詞語。老師范讀，學(xué)生正音。你們發(fā)現(xiàn)了什么？三、字詞句運(yùn)用。區(qū)分青和清，再和在。（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。）學(xué)生獨(dú)立完成“選一選，填一填”。學(xué)生回憶音序查字法的過程。獨(dú)立完成字典查字的練習(xí)。四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什收獲？第（2）課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。閱讀輕聲詞語。誰還能說出一些輕聲詞語？（姐姐