【正文】 第一篇：怎樣才能做一名優(yōu)秀教師如何做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)稱贊、領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)秀教師 社會(huì)的發(fā)展階段不同，對(duì)教師的要求是不一樣的。在封建社會(huì)，提倡“棍棒下出狀元”，確實(shí)在這樣的要求下，產(chǎn)生了一些人才，但我們知道它所扼殺的人才可是成千上萬(wàn)。魯迅先生的《從三味書(shū)屋到百草園》中，就清楚地揭示了當(dāng)時(shí)作為學(xué)生是多么地怕他們的老師，為什么怕？因?yàn)槔蠋焺儕Z他們玩的權(quán)利，一旦他們超出了教師所要求的底線，那么等待他們的只能是“大刑伺候”。即便是這樣，人們對(duì)從事教書(shū)育人的教師還是尊敬地稱為“先生”。那么，在現(xiàn)代社會(huì)，如何做一名合格的人民教師?我認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面做起：一，做學(xué)生喜歡的教師首先，要有崇高的師德，要樹(shù)立良好的形象。沒(méi)有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)也是不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步，那學(xué)生就會(huì)“不令而行”。只有嚴(yán)格要求自己，才能去要求學(xué)生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起較高的威信。另外，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，自己不斷的研究，加強(qiáng)對(duì)教材的駕御能力才能提高自己的教學(xué)方法。第三，要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來(lái)看教師。這樣，教師的學(xué)問(wèn)再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。這種師生之間情感的互動(dòng)在是多么的重要。第四：是要做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰，一個(gè)教師還要具有國(guó)家責(zé)任感，通過(guò)自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動(dòng)力?？傊?zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知，更是事業(yè)成功的前提條件。第五：是要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。一個(gè)具有專業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的讀書(shū)人，只有不斷地讀書(shū)，把讀書(shū)作為生命的一部分，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的事，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有所追求的教師不僅要讀書(shū)，更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識(shí)更新快、善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升，就一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)新的火花。第六：是要做一個(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。教育工作沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，往往都是些瑣碎的小事，但就是一些不經(jīng)意的小事，如一次談話、一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)眼神就往往能反映出一個(gè)教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。所以我要做一個(gè)自我約束，表里如一，腳踏實(shí)地的老師。二，做家長(zhǎng)稱贊的教師如何讓家長(zhǎng)稱贊，我認(rèn)為在做好教學(xué)工作的同時(shí)，教師與家長(zhǎng)要常溝通，溝通已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可缺少的組成部份。教師要做好班級(jí)管理工作就應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)之間溝通的重要性，蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育卻都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù).” 因此，教師與家長(zhǎng)必須做到互相配合，和諧施教。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，了解家長(zhǎng)的心理，根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。以短信形式與家長(zhǎng)溝通有幾點(diǎn)好處：一是以短信形式與家長(zhǎng)溝通會(huì)顯得很親切，表達(dá)用詞更豐富，大大增進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之間的距離，毫無(wú)拘束更有利于工作的展開(kāi)；二是雙方可以不受時(shí)間、地點(diǎn)等各方面因素的影響，可以利用空暇時(shí)間寫(xiě)的詳細(xì)具體。第二、愛(ài)心加細(xì)心贏得家長(zhǎng)信任，理解與支持。面對(duì)中途接班的學(xué)生，最難做的事就是讓他們認(rèn)可你。如：以前的老師好了，現(xiàn)在的老師不好了，等很多問(wèn)題。遇到這樣的問(wèn)題我都及時(shí)采取一些措施，先與學(xué)生成為朋友，處處幫助他們，解決后，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到你確實(shí)關(guān)心他的孩子，從內(nèi)心感激你，信任你。那么，遇到你要求他配合的事情他就會(huì)積極主動(dòng)認(rèn)真的配合你完成。第三、契而不舍，多種形式溝通，讓家長(zhǎng)明其理，動(dòng)其行。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有讓人頭痛的學(xué)生，軟硬兼施卻效果不佳。面對(duì)這樣的學(xué)生必須與家長(zhǎng)共同努力才能改掉他頑劣的品性?？僧?dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子無(wú)藥可救，要放任自流時(shí)，我們絕不能放棄，想辦法做好家長(zhǎng)的工作，轉(zhuǎn)變他的觀念，才能讓學(xué)生發(fā)生變化。第四。以愛(ài)為本，“退一步”海闊天空在家長(zhǎng)的意見(jiàn)與學(xué)校要求產(chǎn)生較大分歧而又難以協(xié)調(diào)時(shí)，有時(shí)我采取“退一步”的策略，通過(guò)技巧的溝通使家長(zhǎng)逐步轉(zhuǎn)變態(tài)度。任何教師，無(wú)論他具有多么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng)，都不可能把復(fù)雜的教育工作做得十全十美、不出差錯(cuò)。而且隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高，家長(zhǎng)的水平也在不斷提高，他們的許多見(jiàn)解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。加之“旁觀者清”，有時(shí)家長(zhǎng)比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中的問(wèn)題。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取他們的批評(píng)和建議，以改進(jìn)自己的工作。這樣做，也會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得教師可親可信，從而誠(chéng)心誠(chéng)意地支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。只有做到和家長(zhǎng)常溝通，家長(zhǎng)才能理解你的工作，理解你的辛苦，才能增加對(duì)你的信任，才能得到家長(zhǎng)的稱贊。三，做領(lǐng)導(dǎo)信任的教師作為教師，如何得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，首先，教師要做好本職工作，練好教學(xué)基本功，把業(yè)務(wù)做精。其次，做好學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生在一個(gè)健康的軌道上發(fā)展，第三，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配。第四，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)利益，以校為家，做學(xué)校的主人?？傊?，作為一名優(yōu)秀的人民教師應(yīng)做到以上幾點(diǎn)，只有這樣，才能讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)稱贊，領(lǐng)導(dǎo)放心的人民教師。第二篇：怎樣才能做一名優(yōu)秀教師怎樣才能做一名優(yōu)秀教師包鸞中學(xué)張瑞華教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。面對(duì)這些贊美和敬仰，作為一名教師無(wú)疑是自豪的。怎樣才能做一名優(yōu)秀教師呢？我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。首先，要有崇高的師德，要樹(shù)立良好的形象。沒(méi)有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)也是不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步，那學(xué)生就會(huì)“不令而行”。只有嚴(yán)格要求自己，才能去要求學(xué)生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起較高的威信。另外，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，自己不斷的研究，加強(qiáng)對(duì)教材的駕御能力才能提高自己的教學(xué)方法。第三，要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來(lái)看教師。這樣，教師的學(xué)問(wèn)再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的