感受是什么(已修改)
2025-10-23 19:05 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：感受是什么感受是什么1我的收獲:在這一節(jié)中，我不僅學(xué)到了許多好詞、好句，而且感受到了文中動(dòng)詞的妙用：跳、盯、裹、抱；還有表情描寫：眼睛老看著、點(diǎn)點(diǎn)頭、搖搖頭等這些身體語(yǔ)言，媽媽說這叫此處無聲勝有聲。我要在以后的寫話中學(xué)著這樣的身體語(yǔ)言第二篇：感受感受、感想、感動(dòng)——學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》大家好，今天，我將從感受、感想、感動(dòng)中談?wù)勛约旱捏w會(huì)。感受——從理念到實(shí)踐 ●自然與做作我們應(yīng)該盡可能的把孩子們放到大自然中，讓孩子親近大自然，特別是他們的尋寶活動(dòng)、戶外的游玩游戲，處處說明了大自然是教學(xué)活動(dòng)的活教材。在許多資料里，看到的都是孩子在自然狀態(tài)下的學(xué)習(xí)中心的活動(dòng)，他們以孩子學(xué)會(huì)了嗎？孩子學(xué)到了什么？孩子自己來決定等主旨來指導(dǎo)教師的引導(dǎo)、幫助?！駝?chuàng)新與固守談到書寫，我會(huì)直接在頭腦中蹦出寫字的情境。其實(shí)，讀寫是包含在生活、游戲中方方面面的，比如，通過講故事可以來和孩子一起做書，自制海報(bào)、指示牌；還可以把書的順序打亂，可以讓孩子給故事書排序，讓孩子們能根據(jù)故事的開端、故事發(fā)展的順序，找出高潮和結(jié)尾。又如書寫的啟蒙，可以提供沙子、紙張、粉筆、橡皮泥，捏出數(shù)字和字母，在沙上寫上自己的名字，通過配對(duì)游戲，找出相應(yīng)的物體等等。而“小學(xué)化”傾向，嚇得一線老師把原本一些書寫游戲藏了起來，生怕越雷池一步。我想，能反思到這些差距，甚至更多的差距是沒有什么難以啟齒的，如果聽了就理解的話，做過了就記住了的話就肯定有進(jìn)步，學(xué)習(xí)以后總是會(huì)有一股力量注入血液會(huì)讓我們躍躍欲試，試著去解放孩子的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間、時(shí)間，試著去歸還孩子快樂的童年，試著去改變當(dāng)前的幼兒園教育現(xiàn)狀。感想——孩子不是一張白紙幼兒不是一張白紙，他不是一無所知的出生，孩子不是一張白紙，他不是空蕩蕩的走進(jìn)教室，你可以挑戰(zhàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，但請(qǐng)不要站在成人的立場(chǎng)上看待孩子，否定了孩子的自主性、否定幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、包括孩子自己的知識(shí)技能、情感基礎(chǔ)，情趣指向，觀察能力等。教師和家長(zhǎng)不要認(rèn)為自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)都是對(duì)的，你的童年已過去很多年，你的兒時(shí)你已記不清，你不妨先確認(rèn)幼兒的活動(dòng)背景和已有經(jīng)驗(yàn)，更不防讓幼兒先放任發(fā)展，相信自己的孩子。孩子生下來就存在差異，不要為能力弱的幼兒而感到煩惱，更不要為調(diào)皮的幼兒而感到痛疼，因?yàn)樗麄儾皇恰耙粯拥挠變骸?，他們有思想，有?jīng)驗(yàn)。首先，我想說的幼兒情感。雖然孩子們沒有大人們那么多“情”，但是對(duì)于“愛”與“情”卻也非常敏感。希望別人愛自己和關(guān)心自己，如果孩子在幼兒期情感體驗(yàn)缺乏，會(huì)在其一生發(fā)展中隱伏很大的后遺癥。比如成年人情感中壓抑、冷淡缺乏同情心、孤僻、自卑等，都可能是嬰幼兒期所造成的，所以，無論教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該關(guān)心和愛護(hù)幼兒，而不是冷淡嚴(yán)厲，我們必須滿腔熱血的對(duì)待幼兒。其次，教師必須學(xué)會(huì)控制自己的情感，不能把不開心帶到課堂上，時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該是積極的。再次，幼兒的情感從幼兒的表情上一眼就可以看到的，教師活躍的情緒，容易讓幼兒找到獨(dú)立存在的價(jià)值，幼兒的情感不是一張白紙，家長(zhǎng)和老師必須把情感教育滲透到日常的教學(xué)和生活中，加以引導(dǎo)幼兒的情感，這樣就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生最佳的情感。最后，讓幼兒感受悲劇，體驗(yàn)酸甜苦辣，在幼兒的世界里，一切都是那么美好但隨著年齡的增長(zhǎng)，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，他們必須適應(yīng)復(fù)雜的人生，因此我們又責(zé)任去爭(zhēng)取讓幼兒嘗嘗酸甜苦辣滋味的機(jī)會(huì)，特別是悲劇中的情感體驗(yàn)才能健全幼兒的情感和心靈但是也應(yīng)該注意方法，不能讓幼兒感覺世界是灰暗的。感動(dòng)——相逢是首歌茫茫人海中孩子們和老師能相聚在一個(gè)集體里，這是點(diǎn)線面無意識(shí)的一種機(jī)緣、巧合，這概率在大千世界是很難再次尋覓的。我和你，你和他，千言萬語(yǔ)化作千絲萬縷的情愫。朝夕相處的日子里我們?cè)谝黄鹬v故事、玩橡皮泥、做實(shí)驗(yàn)、捉昆蟲……孩子們帶著我穿越時(shí)空，往返于快樂的童年，讓我們?cè)O(shè)身處地的站在孩子的視角去看待一些問題，尊重孩子，用愛心開啟童年那好奇的腦袋。如果你是一位幼兒教師，就請(qǐng)你好好帶好這個(gè)班；如果你是一位園長(zhǎng)，就請(qǐng)你就去影響一個(gè)幼兒園； 如果你是一個(gè)地區(qū)的教研員，就請(qǐng)你去輻射整個(gè)區(qū)域的幼兒教育；我們將各盡所能給孩子一個(gè)快樂的童年, 讓孩子的笑聲笑得更遠(yuǎn)……讓孩子的思維變得更奇妙……第三篇：感受五年求學(xué)路——之大學(xué)校園感受斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭。時(shí)光總在不經(jīng)意間就帶走了青春的痕跡，留下了歲
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