家長(zhǎng)如何做好助教(已修改)
2024-10-28 18:52 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：家長(zhǎng)如何做好助教家長(zhǎng)怎樣才能做好助教一、積極主動(dòng)做助教家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴，也是幼兒園重要的教育資源。家長(zhǎng)要發(fā)揮自己的能力優(yōu)勢(shì)為幼兒園教育教學(xué)工作服務(wù)，積極主動(dòng)地支持幼兒園開(kāi)展的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。比如，欣然接受老師發(fā)出的“助教”邀請(qǐng)，或者根據(jù)自己的特長(zhǎng)、工作特點(diǎn)毛遂自薦。二、“兩個(gè)了解”很重要。家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育知識(shí)，了解所助教班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平。比如，在講解有關(guān)交警方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí)，不妨結(jié)合圖畫(huà)、視頻以及自身動(dòng)作等化抽象為具體，從而調(diào)動(dòng)孩子們的積極主動(dòng)性。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯??！庇變簣@以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，家長(zhǎng)在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮游戲的作用，以緊緊抓住幼兒參與活動(dòng)的“心”。比如，以游戲化的語(yǔ)言導(dǎo)入活動(dòng)：“我是小頭爸爸，你們是大頭兒子，今天小頭爸爸要帶你們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)了?！痹谔诫U(xiǎn)游戲的吸引下，孩子們會(huì)自然而然地融入到活動(dòng)之中。三、“三項(xiàng)準(zhǔn)備”要做好 ⒈做好心理上的準(zhǔn)備。有的家長(zhǎng)對(duì)做助教有一定的顧慮：組織活動(dòng)時(shí)說(shuō)什么？孩子會(huì)聽(tīng)自己的話(huà)嗎？萬(wàn)一組織得一團(tuán)糟，那多丟人啊！其實(shí)，家長(zhǎng)大可不必?fù)?dān)心，只要你從孩子的角度出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并靈活運(yùn)用富有吸引力的教學(xué)方法，定能緊緊抓住孩子的眼球，1 讓孩子圍繞著你的“指揮棒”行動(dòng)。⒉做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)要事先儲(chǔ)備所助教的教學(xué)活動(dòng)涉及的有關(guān)知識(shí)，不僅要知其然更要知其所以然。在執(zhí)教前要設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，并考慮方案在執(zhí)行中可能出現(xiàn)的“意外”，想好應(yīng)對(duì)之策。最好提前把活動(dòng)組織過(guò)程講給班級(jí)老師聽(tīng)，征求老師的建議，熟悉并完善活動(dòng)。⒊做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)要打有準(zhǔn)備之仗，在做好自身準(zhǔn)備的同時(shí)做好物質(zhì)材料的準(zhǔn)備，將助教活動(dòng)中所需的材料事先準(zhǔn)備充分，以免需要時(shí)找不到而手忙腳亂。四、多途徑豐富助教經(jīng)驗(yàn)一方面，家長(zhǎng)可以借助班級(jí)的家長(zhǎng)園地、班級(jí)Q群、網(wǎng)絡(luò)等途徑，了解別人做助教的收獲，特別是其中一些活動(dòng)組織中應(yīng)注意的問(wèn)題，為自己做助教做到心中有數(shù)。另一方面，家長(zhǎng)要多參加幼兒園開(kāi)展的各種家園活動(dòng)，以此了解新的教育觀(guān)念，學(xué)習(xí)幼兒園活動(dòng)的組織特點(diǎn)以及其他家長(zhǎng)“助教”方面的成功方法和經(jīng)驗(yàn)。五、及時(shí)反思自己的助教活動(dòng)做完助教后，家長(zhǎng)要及時(shí)反思、總結(jié)自己組織的活動(dòng)情況：哪些環(huán)節(jié)是成功或失敗的，幼兒為什么感興趣或不感興趣，下次助教應(yīng)注意什么，等等。最好能把自己的心得體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，發(fā)表在班級(jí)的交流平臺(tái)上，為自己以后做好助教和別人做助教提供借鑒。著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的。”家長(zhǎng)助教活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)這一重要的教育資源，而且也為孩子們的學(xué)習(xí)輸入了新的血液。家長(zhǎng)要充分發(fā)揮自己的助教作用，幫助老師更好地完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，從而真正做到家園之間的有效互動(dòng)。第二篇：如何做好助教2009年李陽(yáng)老師親授夏令營(yíng)如何做好助教一、開(kāi)營(yíng)前的準(zhǔn)備，包括學(xué)員的姓名、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)、所在學(xué)校、特殊的經(jīng)歷等。正確叫出每一個(gè)學(xué)員的名字是非常重要的。不要讓學(xué)員感覺(jué)到你在故意記他/她的名字。要讓他們感覺(jué)：你叫出他的名字就像叫出老朋友的名字一樣簡(jiǎn)單。；，以最好的身心狀態(tài)迎接每位學(xué)員。二、班會(huì)班會(huì)是助教和學(xué)員的第一次見(jiàn)面，這時(shí)助教以陌生人的姿態(tài)出現(xiàn)，助教的狀態(tài)、面貌、實(shí)力、性格很大程度上決定了學(xué)員對(duì)集訓(xùn)營(yíng)的第一印象。助教在自我介紹、分組、確定組名口號(hào)、組織組員、鼓舞士氣等一系列活動(dòng)中的表現(xiàn)，很大程度影響了其所帶小組的風(fēng)格。所以說(shuō)，班會(huì)是助教的第一關(guān)，也是評(píng)價(jià)助教的一個(gè)重要依據(jù)。這時(shí)集訓(xùn)剛剛開(kāi)始，如果助教在性格、交際能力、行動(dòng)力等方面存在問(wèn)題，只要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)調(diào)
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