【正文】 第一篇：幼兒園 小班 科學(xué)教案科學(xué) 摸摸軟和硬教育目標(biāo)：讓幼兒通過各種感官，感知物體的軟硬，并用正確的詞表達自己的感受。初步學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類?；顒訙?zhǔn)備：神奇的口袋（紅口袋里裝軟的東西，綠口袋里裝硬的東西）每桌一個操作盤（裝有玻璃球、棉花球、海綿球、毛線球、積木、乒乓球、皮毛巾、貝殼等）人手一個分類盒，設(shè)有紅綠兩格棉花糖、棒棒糖 活動過程：一、開始部分出示神秘袋，猜一猜，激發(fā)幼兒興趣小朋友都來摸一摸紅（綠）神秘袋里裝的東西，感覺是怎么樣？猜猜這里面軟軟的（硬硬的）都是什么？二、基本部分教師分發(fā)操作材料，請幼兒用手摸一摸，進一步感知物體的軟硬屬性。（1）、教師介紹操作盤和材料；（2）、交代要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，然后告訴同伴你發(fā)現(xiàn)了什么(3)、幼兒自由操作探索，教師個別指導(dǎo)、交流(4)、談話：你剛才玩了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么不一樣？（教師總結(jié)）分一分，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。（1）、介紹分類盒和玩法：把捏起來軟軟的東西放進紅盒子，把硬硬的東西放進綠盒子。邊放邊說： 我把軟軟的（硬硬）xx放在了紅（綠）盒子里。(2)、引導(dǎo)幼兒按軟硬給物體分類，教師個別交流、指導(dǎo)(3)、觀察分類盒，共同驗證分類是否正確。(4)、再次分類，把分類盒里的物體送到紅綠兩個盒子里鞏固認(rèn)知軟和硬談話：你剛才玩了什么？感覺怎么樣？教師總結(jié)。三、結(jié)束部分 嘗一嘗，自然結(jié)束剛才小朋友用摸一摸，捏一捏，壓一壓物品的方法，認(rèn)識了解了軟硬，那為了鼓勵小朋友這么能老師準(zhǔn)備了棉花糖和棒棒糖，請小朋友嘗一嘗，感知并說出“糖是軟軟的”“糖是硬硬的”?；顒幼匀唤Y(jié)束活動目標(biāo)：對探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望，體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。通過感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達出來。初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類。二、活動重難點：活動重點：掌握感知的方法?；顒与y點：能按物體的軟硬進行分類。三、活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：（1）兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐；（2）軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干；（3）硬的物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。經(jīng)驗準(zhǔn)備：能說出軟硬物體的四、活動過程：（一）摸一摸，猜一猜，感知物體的軟硬教師出示神秘袋（一個裝軟軟的物品，一個裝硬硬的物品），先請一名幼兒到前面摸一摸，捏一捏，說一說感覺怎么樣？猜一猜里面是什么？（教師把東西從神秘袋里拿出來）所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗證這名幼兒說的感覺，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說出“感覺軟軟的/硬硬的”。（二）分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進行分類。把軟硬材料混在一起，分成若干份。要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。幼兒分組實驗，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。操作完成后，交換分組進行檢驗。教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識。小結(jié)：通過手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。（三）鞏固：游戲“送玩具寶寶回家”，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類。游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。（教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合在一起，幼兒和教師一起分類，幼兒說感知方法，教師演示）。五、活動延伸：讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的軟硬。反思：幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)首先是讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，教案設(shè)計中先用神秘袋，引起幼兒的興趣，繼而引入主題?；顒舆^程中，以分組實驗―檢驗―交流討論為主線。首先讓幼兒分組實驗，科學(xué)教育的目標(biāo)包括能運用各種感官，動手動腦，探究問題，分組實驗可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結(jié)果印象更深刻；然后讓幼兒交換分組，檢驗其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗過程中，在發(fā)現(xiàn)別人存在的問題的同時也會反思自己在操作過程中的錯誤，產(chǎn)生好奇；最后，教師引導(dǎo)幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認(rèn)識?！毒V要》中明確要求，在科學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)中，幼兒能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。教學(xué)鞏固階段采用游戲的形式，讓幼兒再次分類，明確物體軟硬的特性并且用多種感知方法進行分類?？茖W(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，因此在活動延伸中，讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的軟硬并運用到生活中。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域：摸摸它是誰作者：來源：中國學(xué)前教育研究會上傳時間：20150918活動目標(biāo)：嘗試用手觸摸水果，感知水果的軟和硬、光滑和粗糙等特征。能用語言描述自己的觸摸和觀察的結(jié)果。了解不同的觸覺差異，體驗觸摸游戲帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：大摸箱4個，花布2塊獼猴桃16個，蘋果17個，冬棗20個，桔子17個，香蕉6個，其他水果若干?；顒舆^程：活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。請幼兒猜一猜桌布的下面是什么，引導(dǎo)幼兒了解可以用小手摸出水果。出示魔術(shù)箱，請幼兒摸摸里面藏的是什么水果。猜測魔法箱里的水果，感知獼猴桃的觸覺特征。幼兒摸一摸，說一說自己摸的感覺，并大膽的猜一猜箱子里是什么水果。把水果拿出來進一步觀察，引導(dǎo)幼兒感知獼猴桃軟軟的、毛毛的、圓圓的等觸覺特征。摸摸各種不同的水果，感知不同水果的不同觸覺特征。結(jié)合已有經(jīng)驗，談一談其他水果的觸覺特征。自選喜歡的水果，摸一摸、說一說自己的觸覺感受。歸納小結(jié)觸摸感受。游戲《請你把它摸出來》幼兒根據(jù)教師所說的水果，從魔法箱里面把它摸出來。幼兒自由摸箱內(nèi)的水果，體驗觸摸的樂趣。幼兒園小班綜合活動：小手摸一摸活動目標(biāo)：、冷熱、光滑與粗糙等特征，并嘗試用語言完整表述；，體驗觸摸游戲帶來的快樂?；顒舆^程：一、摸猜游戲，感知不同物體的特征1．出示紙箱一(內(nèi)裝毛絨玩具和木頭積木)①師：今天我?guī)硪粋€大箱子，里面會有什么東西呢?可以有哪些方法知道里面藏著什么?(看、摸等方法)②邀請幼兒摸一摸、說一說，猜一猜，幫助幼兒完整表達觸摸感受。③取出物品驗證，并請所有孩子觸摸，說說感受。(毛絨玩具摸起來軟軟的，木頭積木摸起來硬硬的。)評析：《綱要》中強調(diào)，幼兒園教學(xué)活動應(yīng)以幼兒為中心，以他們的需要、興趣，尤其是經(jīng)驗來進行教學(xué)。毛絨玩具和木頭積木都是幼兒非常熟悉的物品。每天都會用到，對他們來說有豐富的生活經(jīng)驗。小班幼兒表述能力有限，于是我通過積極引導(dǎo)，幫助他們完整表達觸摸感受。2．出示紙箱二(內(nèi)裝冰牛奶和熱水袋)①這個紙箱里裝的是什么呢?悄悄告訴你它們是冷冷的和熱熱的東西。②請幼兒按指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西。師：冷冷的、熱熱的東西怎么去感知呢?需要注意一些什么?③取出物品驗證，并請所有孩子觸摸，說說感受。(熱水袋摸起來熱熱的，冰牛奶摸起來是冷冷的。)評析：感知覺的培養(yǎng)是幼兒園教育中一個非常重要的部分，本次活動的目的就是讓幼兒通過觸摸物體。獲得簡單的感性認(rèn)識，在操作活動中，體驗觸摸游戲帶來的快樂?；顒又形疫€滲透了安全教育，對身邊隱藏的一些安全問題有所認(rèn)識。(內(nèi)裝絲瓜筋和蘋果)①師：這個箱子里裝的是什么呢?請你摸一摸，然后說一說觸摸后什么感覺?②說一說觸摸的這個物品跟觸摸什么物品的感覺相似。③取出物品驗證，并請所有孩子觸摸，說說感受。(絲瓜筋摸起來很粗糙，蘋果摸起來很光滑。)評析：絲瓜筋和蘋果一種是粗糙的感覺。一種是光滑的感覺。而我通過提問“說一說觸摸的這個物品跟觸摸什么物品的感覺相似?”鼓勵幼兒能夠?qū)⑾嗤|摸感覺的物體進行歸類。二、集體操作，鞏固已有的感知經(jīng)驗師：我為每個小朋友準(zhǔn)備了一個神奇的小口袋，請你從小椅子下面把它找出來吧。請你摸一摸口袋里的東西，說一說有什么感覺。幼：我摸到了毛線。師：毛線摸著什么感覺?幼：軟軟的。評析：這個環(huán)節(jié)我讓每個幼兒都摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進一步感知軟和硬、冷和熱、光滑和粗糙。教育對每位幼兒都是公平的，希望他們都有探究的機會。三、游戲“找一找，摸一摸”師“請你找一個好朋友，和好朋友一起在活動室和自己的身上找一找、摸一摸，告訴好朋友這些東西摸起來的感覺。幼l：好朋友的臉軟軟的。幼2：好朋友的紐扣硬硬的。評析：這是本次活動的最后一個環(huán)節(jié)，我希望幼兒能夠?qū)ふ业缴磉叺奈矬w作為科學(xué)探究的對象。從自己的身邊找一找，摸一摸，讓所有的幼兒都行動起來，大膽參與活動。觸摸不同物體并和同伴積極交流表達觸摸后的感受。第二篇：幼兒園小班科學(xué)教案整理搜集最新幼兒園小班科學(xué)教案20篇，供各位幼兒園教師參考學(xué)習(xí)，我們會定期更新增加幼兒園小班科學(xué)教案20篇，歡迎收藏！（1）小班科學(xué)教案《猜猜他是誰》含反思活動目標(biāo)：，并能合作將動物完整的拼出來。，提高觀察能力和動手能力。“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。活動準(zhǔn)備：環(huán)境：六個柜子上貼六所房子，布置家的環(huán)境。多媒體教具：六只動物兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。學(xué)具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片?；顒舆^程：（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。教師：“哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動物呢？”2．游戲部分（1）游戲：影子找動物（多媒體游戲）師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物？（引導(dǎo)幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：小兔子小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！長頸鹿長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！小斑馬小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！小猴子小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!小綿羊小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！小老鼠小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱?。?）游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑。ń處熀陀變阂黄鹩檬肿髋恼掌瑺?，多媒體出現(xiàn)動物的照片圖）師：好，我們把拍的照片去取出來吧。（出示六七個筐，幼兒從筐里取一張）師：小朋友都取到了小動物的照片，照片怎么了？哎呀，這些照片在搬家時不小心弄破了，等下我們來想想辦法吧！你手中的照片是怎樣的？它會是什么小動物呢？（幼兒說說照片的顏色、特征，猜猜是什么動物）師：哦，我們找到的動物照片都是不完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭，那我們幫助小動物，幫它們把照片拼起來吧！（3）游戲：拼照片（教師展示有邊框的動物大輪廓圖）師：老師還為這些小動物做了相框呢，你們看，這是誰的相框？師：等下就請小朋友來拼照片，你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動物的，就把它拼到哪個小動物的框里去，要看清楚你拿的是小動物的哪部分，如果是身體就要拼到身體上去，要對準(zhǔn)了。（教師示范拼一塊）幼兒操作，通過自己手中的部分動物相片找出相應(yīng)的動物圖片，進行對應(yīng)擺放，拼完后掛在小房子上展示。3．結(jié)束部分師：小朋友太能干了，你們幫助小動物拼好了照片，動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢?。úシ趴鞓返囊魳罚處熀陀變阂黄鹛杞Y(jié)束）4．延伸活動：《玩拼圖》把拼圖投放到區(qū)域中，幼兒可進行獨立拼圖，注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的了解。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。（2）小班科學(xué)教案《小狗》含反思活動設(shè)計背景近段時間，小區(qū)斷斷續(xù)續(xù)傳來狗叫聲，小朋友亦談?wù)撔」?，有些說怕，有些說不怕。既然小朋友對狗感興趣，那就以《狗》來設(shè)計活動方案吧!活動目標(biāo)了解小狗的外形特征。了解小狗的生活習(xí)性。懂得怎樣和小狗相處，培養(yǎng)愛護動物的情感。培養(yǎng)幼兒的語言能力和觀察能力。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點重點：認(rèn)識小狗的外形及生活習(xí)性。難點：怎樣和小狗友好相處?；顒訙?zhǔn)備小狗掛圖一張。小狗一只?；顒舆^程出示掛圖，讓幼兒觀察小狗外形特征。出示小狗，讓幼兒近距離觀察小狗，膽子大的可以撫摸小狗。教師介紹小狗的生活習(xí)性。教師提問:① 小狗的外形特征怎樣?(個別回答后集體陳述)② 小狗的生活習(xí)性怎樣?(個別回答后集體陳述)③ 怎樣和小狗友好相處?(個別提問)④ 幼兒自由發(fā)表意見，說出自己心里所想。引導(dǎo)幼兒用簡單動作表現(xiàn)小狗的形狀和叫聲。讓幼兒畫小狗形狀。教師小結(jié)。教學(xué)反思幼兒對小狗的外形特征基本上能理解。幼兒對小狗的生活習(xí)性不是很理解。師幼互動不大協(xié)調(diào)。課堂氣氛較活躍。材料準(zhǔn)備充分?；具_到教學(xué)目標(biāo)望輔導(dǎo)老師提出意見，今后有所提升。（3）小班科學(xué)教案《有用的垃圾》含反思活動目標(biāo)：，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。，樂于大膽探究和實驗。，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：：幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識