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如何寫小學(xué)英語教案(已修改)

2024-10-28 18:33 本頁面
 

【正文】 第一篇:如何寫小學(xué)英語教案如何寫小學(xué)英語教案怎樣設(shè)計小學(xué)英語教案小學(xué)英語的教學(xué)現(xiàn)狀是周課時較少,授課班級較多,學(xué)生數(shù)量較大,每學(xué)期教學(xué)容量較多,在此情況下,要想讓英語課堂像磁石一般牢牢地吸引學(xué)生,就必須充分設(shè)計好每一節(jié)課的教案。一、教案的定義關(guān)于教案,這是個老生常談的問題。對于我們每個人來說,并不陌生。教案,也稱課時計劃,是教師經(jīng)過備課,以課時為單位設(shè)計的具體教學(xué)方案,教案是上課的重要依據(jù),通常包括:教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、小結(jié)、反思等。教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。教案是教師的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想,寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。二、小學(xué)英語教案應(yīng)遵循的原則針對小學(xué)英語學(xué)科,我認(rèn)為在寫教案時,應(yīng)遵循以下原則:科學(xué)性就是要認(rèn)真貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)》,按教材內(nèi)在規(guī)律,結(jié)合學(xué)生實(shí)際來確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在設(shè)計教學(xué)過程,避免出現(xiàn)知識性錯誤。創(chuàng)新性從課本內(nèi)容變成胸中有案,再落到紙上,形成書面教案,繼而到課堂實(shí)際講授,關(guān)鍵在于要能 ”學(xué)百家,樹一宗”。在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上,廣泛地涉獵多種教參,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教.要汲取精華,要經(jīng)過一番思考——消化,吸收,然后結(jié)合個人教學(xué)體會,巧妙構(gòu)思,精心安排,寫出屬于自己的教案。可操作性在寫教案時,一定從實(shí)際出發(fā),因?yàn)榻虒W(xué)工作是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作,寫教案不能千篇一律,所以老師的教案要結(jié)合自己所執(zhí)教班級特點(diǎn),因材施教,做到真正意義上的可操作。差異性由于我們教學(xué)面對的是一個個活生生的有思維能力的學(xué)生,又由于每個人的思維能力不同,對問題的理解程度不同,因此教師不能死扣教案,把學(xué)生的思維積極性壓下去。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際改變原先的教學(xué)計劃和方法,針對出現(xiàn)的疑點(diǎn)積極引導(dǎo)。當(dāng)在教學(xué)過程中,出現(xiàn)打亂教案現(xiàn)象時,也不用緊張。因?yàn)槭聦?shí)上,英語教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)的一定過程中逐步完成的,一旦出現(xiàn)偏離現(xiàn)象,可以在整個教學(xué)進(jìn)度中去調(diào)整。三、小學(xué)英語教案設(shè)計的主要步驟下面,說一下有關(guān)小學(xué)英語教案設(shè)計的主要步驟 教學(xué)開始前:分析教學(xué)因素;確定教學(xué)目標(biāo);設(shè)計教學(xué)過程;通讀調(diào)整完善 教學(xué)過程中:及時動態(tài)應(yīng)變 教學(xué)結(jié)束后:審總結(jié)修訂四、小學(xué)英語教案模式具體包括以下十項(xiàng):1.課題2.教學(xué)目的3.課型4.課時5.教具6.教學(xué)重點(diǎn)7.教學(xué)難點(diǎn)8.教學(xué)過程9.作業(yè)處理10.板書設(shè)計在教案書寫過程中,教學(xué)過程是關(guān)鍵,它包括以下幾個步驟:導(dǎo)入新課1.設(shè)計要新穎活潑,精當(dāng)概括。2.怎樣進(jìn)行導(dǎo)入,復(fù)習(xí)那些內(nèi)容?3.提問哪些學(xué)生,需用多少時間等。講授新課1.針對不同教學(xué)內(nèi)容,選擇不同的教學(xué)方法。2.怎樣提出問題,如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?3.教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排,需用時間。鞏固練習(xí)1.練習(xí)設(shè)計精巧,有層次、有坡度、有密度。2.怎樣進(jìn)行練習(xí),需要多少時間?歸納小結(jié)1.怎樣進(jìn)行,是教師還是學(xué)生歸納?2.需用多少時間?作業(yè)安排1.布置那些內(nèi)容,要考慮知識拓展性、能力性。2.需不需要提示或解釋?課后反思 教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到? 教學(xué)過程是否合理? 教學(xué)效果是否理想? 教案中有哪些成功之處? 教案還存在哪些不足? 以后的教案如何設(shè)計?如果按照模式來寫教案并不難,可是“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法?!庇械慕處煆慕淘S多年,教案也寫得詳細(xì)認(rèn)真,但教學(xué)成績卻不盡人意。有的教師教案書寫較簡單,教學(xué)環(huán)節(jié)也體現(xiàn)得不齊,但教學(xué)效果卻很優(yōu)秀。是不是這些教師就沒有重難點(diǎn),沒有教學(xué)方法,沒有情感目標(biāo)呢?答案是否定的。因?yàn)榻贪敢褜懺诹诵睦?,非常清楚這節(jié)課要達(dá)到什么目的,要讓學(xué)生學(xué)到什么、體驗(yàn)到什么。所以,我認(rèn)為教學(xué)效果好,受學(xué)生歡迎的教師未必要苛刻其教案寫得怎樣,而教學(xué)效果不理想的教師,就一定要寫祥案,特別是上沒有執(zhí)教過年級的英語課,一定要寫出祥案。五、小學(xué)英語教案備課模式接下來,具體談?wù)勑W(xué)英語教案備課模式:備學(xué)情━━備教材━━備預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)━━備展示、鞏固環(huán)節(jié)━━備反饋環(huán)節(jié)━━備時間分配━━教學(xué)反思下面,一一展開來說:備學(xué)情課堂教學(xué)總是面對具體的學(xué)生進(jìn)行,只有真正了解學(xué)生,了解學(xué)生之間存在的共性與異性, 我們才能有的放矢的進(jìn)行備課、上課。備教材.備學(xué)習(xí)內(nèi)容:在通讀教材的基礎(chǔ)上根據(jù)教學(xué)大綱的要求對教材進(jìn)行深入的思考,仔細(xì)的推敲,把握本課的知識點(diǎn)、提煉出重難點(diǎn),同時,將要延伸的知識和拓展的內(nèi)容要做到心中有數(shù)。.備學(xué)習(xí)目標(biāo):根據(jù)教學(xué)大綱的要求及學(xué)生特點(diǎn)確定出本節(jié)課學(xué)習(xí)要完成的任務(wù),如基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)難點(diǎn)、拓展的內(nèi)容、學(xué)生個人的能力的生成等。.備教具:做好充分的課前準(zhǔn)備工作,如教具的準(zhǔn)備、多媒體課件的制作和教室學(xué)習(xí)情境的布置。備預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)小學(xué)英語的預(yù)習(xí)主要是課內(nèi)預(yù)習(xí),教師把本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過形象生動的方式,如:設(shè)置情景、編造對話、觀看圖片、影像資料等巧設(shè)懸念給學(xué)生一啟發(fā),把思考的空間留給學(xué)生,同時把預(yù)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生,可以通過小組討論、翻閱資料等形式學(xué)習(xí)逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立與合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。備展示、鞏固環(huán)節(jié)、小學(xué)英語課的重點(diǎn)就是“詞”的“讀法、用法、寫法”。備課時要具體體現(xiàn)出活動內(nèi)容的具體安排、及每個活動所用的時間,以免學(xué)生一盤散沙。比如在“單詞”的用法方面,運(yùn)用“任務(wù)型“教學(xué)法可以這樣組織教學(xué):A組任務(wù),寫出或說出與其字母組合相同的詞,越多越好。B組任務(wù),用這個詞造句、編對話。C組任務(wù),通過添減字母將這個單詞變形。這樣把任務(wù)分配到各小組,一定時間后,各小組來互評。然后小組交換任務(wù)。在活動過程中可能會出現(xiàn)各種問題,如發(fā)音錯誤,中國式英語,句子出現(xiàn)語法錯誤等。對此我們要及時給予關(guān)注,起到指導(dǎo)作用。備反饋環(huán)節(jié)、學(xué)生活動過程中老師巡視的時候可以解決反饋中差生的問題。、檢測形式可多樣:書面檢測;口頭檢測等。方法要靈活:老師測試學(xué)生,學(xué)生之間相互測試等。、檢測內(nèi)容要有層次性,目的讓不同層次的學(xué)生都有收獲。備時間的安排根據(jù)知識結(jié)構(gòu)合理分配時間。教學(xué)反思教師的反思應(yīng)貫穿備課的始終,隨時對出現(xiàn)的問題反思、修正第二篇:小學(xué)英語教案小學(xué)英語教案作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的
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