【正文】 第一篇：小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)20122013年度個(gè)人工作總結(jié)世紀(jì)園小學(xué)龔大林光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間從我2012年9月步入教師行列至今已有一年，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。但仍然有很多地方都做得不盡如人意，回顧這一學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將這一年多來的教育教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。現(xiàn)對個(gè)人工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收獲喜悅的一年?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，保持積極進(jìn)取的思想我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為進(jìn)步，積極上進(jìn)，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺悟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)林校、陳校、張校等會(huì)經(jīng)常組織全體教職工參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，這對我而言，是非常難得的提高政治思想，樹立良好師風(fēng)師德的機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)們的發(fā)言都會(huì)讓我受益匪淺，所以我積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)等政治活動(dòng)，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。，多請教作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。在此過程中，宋主任和蘭老師都給我很大的幫助，特別是在準(zhǔn)備教研課的過程中，因?yàn)橐郧皼]有上公開課的經(jīng)驗(yàn)，所以自己也很緊張，在正式上課之前也經(jīng)過了2次試教，并向蘭老師和宋主任請教，感謝她們百忙之中抽空前來聽我的試教，在她們的幫助下，我的教研課有很大的改進(jìn)，遺憾的是在正式上課過程中還是沒有臨場發(fā)揮好，在評課過程中聽取了各位評課老師的意見，并從中深刻總結(jié)，希望下次能有更好的表現(xiàn)。并且經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。，鉆研教材，虛心求學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。但在課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性這一方面還是把握不好，應(yīng)該盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，使學(xué)生學(xué)有所得。在這一點(diǎn)上，身為數(shù)學(xué)教學(xué)組長的蘭老師就做得很到位，作為一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，她的言傳身教使我受益匪淺，當(dāng)我提出去聽課學(xué)習(xí)時(shí)，蘭老師欣然答應(yīng)，完全是毫無保留的把她的授課經(jīng)驗(yàn)，作業(yè)布置和復(fù)習(xí)提綱和我共享，使我能在最短時(shí)間獲得進(jìn)步和提高。，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。還記得剛開始接手這個(gè)班的時(shí)候，有兩個(gè)調(diào)皮的小男孩很讓我頭痛——羅宇豪和胡勇。他們的自我約束性很差，上課不遵守紀(jì)律，總覺得自己成績差，對學(xué)習(xí)也提不起興趣。但我一直堅(jiān)信，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。所以首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。終于通過我的不懈努力，下半學(xué)期的成績兩個(gè)人都有了很大的提高，我也衷心替他們感到高興。：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。6．多看書，多上網(wǎng)查閱資料在我任教一年的時(shí)間內(nèi)，我主要擔(dān)任數(shù)學(xué)和科學(xué)的授課，特別是科學(xué)這一門課，其實(shí)之前對這門課了解的不多，很多科學(xué)知識(shí)大多都是靠從平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中積累的，但是這種程度的認(rèn)知和光靠自己對教材的粗略理解就走進(jìn)課堂教授學(xué)生這肯定是不夠的，書上很多專業(yè)性的知識(shí)有時(shí)連自己都不知道，而教師的基本職責(zé)要求我必須對學(xué)生負(fù)責(zé)，所以我也通過查閱相關(guān)書籍和上網(wǎng)搜索資料，積極學(xué)習(xí)各種科學(xué)教育理論和專業(yè)知識(shí)來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。關(guān)于科學(xué)的教學(xué)過程我也經(jīng)常詢問在這一教學(xué)領(lǐng)域頗有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師張校長，在張校長的悉心指導(dǎo)和提示下，我還經(jīng)常從網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻和科研視頻供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，將書本上一些晦澀難懂的知識(shí)生動(dòng)的展現(xiàn)出來便于學(xué)生理解。在這一年的學(xué)習(xí)中，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。7．及時(shí)寫教學(xué)反思并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)反思是最能反應(yīng)一個(gè)教師對自己課堂教學(xué)效果的自我評價(jià)過程，這就要求自己能認(rèn)真細(xì)致的剖析每堂課堂教學(xué)過程中的不足和欠缺的地方，將每次上完課后的教學(xué)反思我都會(huì)反復(fù)拿來看，以督促自己改進(jìn)反思中的內(nèi)容，只有不斷的發(fā)現(xiàn)問題才能不斷的改進(jìn)。在遇到解決不了的問題時(shí)及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，特別是蘭老師和宋主任，總能不厭其煩、毫無保留的幫助我，也使我收獲頗多。，誠心待人作為學(xué)校為數(shù)不