【正文】 實驗視頻和科研視頻供學生觀看學習，將書本上一些晦澀難懂的知識生動的展現(xiàn)出來便于學生理解。誠心待人作為學校為數(shù)不多的男老師，更應該勇挑重擔，多幫忙分擔一些力所能及的事情。但在工作還是犯了一些錯誤，在此我很感激每一位指出我錯誤的領導和同事，他們讓我更清楚的認識自己的不足，讓我有更大的進步空間，這些我相信在以后的工作中會逐步地加以改進。這個學期我很榮幸受學校委托帶領學生參與了貴陽市教育局和市少年宮舉辦的貴陽市中小學生四驅(qū)車組裝比賽，看著同學們在通過自己不懈努力組裝好自己的四驅(qū)車時露出天真無邪的笑容，我感覺再苦再累都是值得的，很高興在課外也得到了學生的認可，和學生成為好朋友。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。第二篇：小學教師個人工作總結(jié)小學教師個人工作總結(jié)模板工作總結(jié)頻道為大家整理的小學教師個人工作總結(jié)模板，供大家閱讀參考。現(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。使學習成為他們自我意識力度一部分?？傊逃ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。除此之外，我繼續(xù)訓練學生進行每周一首詩誦讀，《小學生守則》、《弟子規(guī)》的誦讀，美文誦讀等。我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為進步，積極上進。積極寫“治懶、治庸、治散”心得體會；寫讀書心得。積極參加學校主持的各種教研活動，發(fā)揮縣骨干帶頭作用，在校內(nèi)勇敢上一堂“高效課堂”公開課，大膽嘗試，求得進取。二、教育教學方面:本學期我擔任四年級的英語學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。多開展實踐活動、制定幫教方案利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期英語教學的一個重要方面。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。第四篇：小學教師個人工作總結(jié)2010∕2011第一學期教育教學個人工作總結(jié)梁冰自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié)，以學生的發(fā)展為主。分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。制定幫教方案。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。現(xiàn)總結(jié)如下：一、為了明天的教育而充實自我新課程實驗已經(jīng)進入正式實驗階段，為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏。平時認真鉆研業(yè)務，在“五認真”上下功夫。而我本人則隱退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”。所以在課堂上學生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。班內(nèi)學生普遍反應喜歡上語文課。讓學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。在增加閱讀量上還增加了寫作量，一學期學生寫小作文幾十篇。三、民主管理，讓學生享受成功的快樂作為一名班主任，我的管理原則是創(chuàng)建活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。如，班級目標的確定、班隊活動計劃的制訂、主題隊會的設計、雛鷹爭章臺的布置、爭章考核細則以及各類先進評比標準等，都充分利用晨間活動、班隊活動，發(fā)動全班同學獻計獻策，取得共識?；顒有问揭捕喾N多樣，如：《我愛五（3）》、《祖國頌》、《警鐘長鳴》、《水果拼盤賽》、《財富大考場》，研究性課題的設計等，平時還實行“值日班長制”，讓隊員嘗試做班級、學校的主人。平時我關心愛護每一個學生，經(jīng)常找學生談心,做細致的思想教育工作。我能認真做好教研組的常規(guī)工作，把教研活動的重點放在對新課程標準的學習和對課題的研究上，以學習和研究帶動青年教師的成長。五、春的耕耘，秋的收獲。在全國第四屆語文教師范文寫作比賽中獲三等獎。6學生周舟的影評獲市三等獎。校語文閱讀比賽一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，居段第一。在我的工作中，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路