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正文內(nèi)容

關(guān)于班風(fēng)建議書(shū)合集(已修改)

2025-10-23 17:50 本頁(yè)面
 

【正文】 第一篇:關(guān)于班風(fēng)建議書(shū)關(guān)于班風(fēng)建議書(shū)在現(xiàn)在社會(huì),建議書(shū)的使用越來(lái)越廣泛,建議書(shū)是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。你知道建議書(shū)怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于班風(fēng)建議書(shū),希望對(duì)大家有所幫助。親愛(ài)的同學(xué)們:班風(fēng)是班級(jí)的靈魂,是班級(jí)建設(shè)的核心。優(yōu)良的班風(fēng)為我們提供了安心學(xué)習(xí)的環(huán)境。學(xué)風(fēng)是求學(xué)的環(huán)境,是學(xué)生學(xué)習(xí)的39。保證。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)給我們創(chuàng)設(shè)了順利成才的條件。創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng),是我們的立班之本、求學(xué)之源。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),已成為20xx級(jí)當(dāng)前一項(xiàng)極為重要而緊迫的任務(wù)。為深入開(kāi)展文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),推進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn),促進(jìn)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),我們鄭重向全體同學(xué)發(fā)出如下建議:樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、價(jià)值觀,確立自己的人生長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),并以實(shí)際行動(dòng)為目標(biāo)努力。樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng),建優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我開(kāi)始,現(xiàn)在做起”的意識(shí),營(yíng)造“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。增強(qiáng)文明守紀(jì)意識(shí)和愛(ài)班榮班意識(shí),增強(qiáng)集體觀念和紀(jì)律觀念,提高自身的文明修養(yǎng)。堅(jiān)持每天進(jìn)行自我精神引領(lǐng)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”。堅(jiān)持入室即靜,入座即學(xué)。嚴(yán)格遵守班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)自律意識(shí),從點(diǎn)滴做起,不遲到早退、不曠課缺勤,上課認(rèn)真聽(tīng)講、自習(xí)自覺(jué)學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè)。在教室里沒(méi)有老師的時(shí)候,教室里保持絕對(duì)安靜,做到“三不交流”。同學(xué)們,我們既是學(xué)風(fēng)班風(fēng)的建設(shè)者,又是學(xué)風(fēng)班風(fēng)的受益者,是學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)的主體。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的不竭動(dòng)力,是指引我們邁向成功的光輝燈塔,也是我們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的根本保證。自覺(jué)參與學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),我們責(zé)無(wú)旁貸。讓我們攜起手來(lái),用我們的熱情和實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng),營(yíng)造學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的有利環(huán)境!建議人:xxx時(shí)間:20xx年xx月xx日第二篇:班風(fēng)建議書(shū)關(guān)于班風(fēng)建議書(shū)關(guān)于班風(fēng)建議書(shū)1親愛(ài)的同學(xué)們:你們好!班風(fēng)是班級(jí)的靈魂,是班級(jí)建設(shè)的核心。優(yōu)良的班風(fēng)為我們提供了安心學(xué)習(xí)的環(huán)境。學(xué)風(fēng)是求學(xué)的環(huán)境,是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)給我們創(chuàng)設(shè)了順利成才的條件。創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng),是我們的立班之本、求學(xué)之源。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),已成為20xx級(jí)當(dāng)前一項(xiàng)極為重要而緊迫的任務(wù)。為深入開(kāi)展文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),推進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn),促進(jìn)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),我們鄭重向全體同學(xué)發(fā)出如下建議:樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、價(jià)值觀,確立自己的人生長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),并以實(shí)際行動(dòng)為目標(biāo)努力。樹(shù)立“創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng),建優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我開(kāi)始,現(xiàn)在做起”的意識(shí),營(yíng)造“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。增強(qiáng)文明守紀(jì)意識(shí)和愛(ài)班榮班意識(shí),增強(qiáng)集體觀念和紀(jì)律觀念,提高自身的文明修養(yǎng)。堅(jiān)持每天進(jìn)行自我精神引領(lǐng)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”。堅(jiān)持入室即靜,入座即學(xué)。嚴(yán)格遵守班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)自律意識(shí),從點(diǎn)滴做起,不遲到早退、不曠課缺勤,上課認(rèn)真聽(tīng)講、自習(xí)自覺(jué)學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè)。在教室里沒(méi)有老師的時(shí)候,教室里保持絕對(duì)安靜,做到“三不交流”。同學(xué)們,我們既是學(xué)風(fēng)班風(fēng)的建設(shè)者,又是學(xué)風(fēng)班風(fēng)的受益者,是學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)的主體。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的不竭動(dòng)力,是指引我們邁向成功的光輝燈塔,也是我們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的根本保證。自覺(jué)參與學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),我們責(zé)無(wú)旁貸。讓我們攜起手來(lái),用我們的熱情和實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng),營(yíng)造學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的有利環(huán)境!建議人:xxx20xx年xx月xx日關(guān)于班風(fēng)建議書(shū)2班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)一直并將長(zhǎng)期作為我院學(xué)生管理工作的重點(diǎn),輔導(dǎo)員作為日常與學(xué)生接觸比較親密的人,站在了這項(xiàng)工作的第一線(xiàn),如何做好每個(gè)學(xué)生的思想政治工作,如何搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是輔導(dǎo)員工作中值得探究的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生工作的探索和實(shí)踐,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。一、領(lǐng)導(dǎo)重視,齊抓共管要真正做好學(xué)生的思想政治工作,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和任課教師的密切配合,特別與教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)心緊密相關(guān)。教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要注意與輔導(dǎo)員的共同協(xié)作,做輔導(dǎo)員的好參謀和堅(jiān)強(qiáng)后盾,要時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和班級(jí)建設(shè)。為加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),應(yīng)加強(qiáng)班主任的管理工作,使其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的帶頭和模范作用。應(yīng)設(shè)置輔導(dǎo)員工作小組,每月開(kāi)一次小組例會(huì)研究班級(jí)工作,教學(xué)系應(yīng)把教書(shū)育人加強(qiáng)班級(jí)管理納人每學(xué)期的工作計(jì)劃中,并把它作為教師職稱(chēng)考核內(nèi)容,隨時(shí)檢查落實(shí),使全體教師積極投人到學(xué)生思想政治工作和班級(jí)建設(shè)的行列中,形成上下一條心,大家同心協(xié)力,齊抓共管的良好局面。二、抓好人學(xué)教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣“良好的開(kāi)端是成功的一半”。新生剛剛步人校園,對(duì)新環(huán)境還不了解,或知之甚少。這時(shí),對(duì)學(xué)生應(yīng)采取“先人為主”的教育方法,因?yàn)檫@種教育在他們記憶中不易抹去,在他們以后的學(xué)習(xí)、生活中將起著奠基石的作用。一要注重與新生第一次見(jiàn)面的言傳身教。使學(xué)生對(duì)優(yōu)秀有一個(gè)概念上的理解,從而在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候就設(shè)立自己的目標(biāo)。輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)解決他們所遇到的各種問(wèn)題,以使學(xué)生一到校就感受到教師的關(guān)心愛(ài)護(hù),同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛(ài),使他們彼此關(guān)心、互幫互助,生活在一個(gè)溫暖友愛(ài)的集體中,這有利于集體凝聚力和集體主義思想的形成。二要扎實(shí)抓好人學(xué)教育。人學(xué)初的思想政治教育和《學(xué)生守則》的教育是核心,要及時(shí)召開(kāi)班會(huì),讓學(xué)生了解學(xué)校、了解教學(xué)系,明白其具體要求。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的政治教育和觀念教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《學(xué)生守則》。根據(jù)《學(xué)生守則》結(jié)合實(shí)際情況,把班級(jí)建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,提出明確、具體、嚴(yán)格的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求細(xì)則。通過(guò)人學(xué)教育幫助學(xué)生順利地完成思想轉(zhuǎn)變,及時(shí)調(diào)整行為習(xí)慣。三要從開(kāi)始就注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。由于學(xué)生來(lái)自不同地區(qū),對(duì)自我要求各不一樣,如若不從一開(kāi)始就注重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,等不良習(xí)慣形成就難以糾正。首先,建立一套有利于學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的制度,通過(guò)制度的約束,幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成文明禮貌之習(xí)慣,自我教育之習(xí)慣,刻苦學(xué)習(xí)之習(xí)慣,愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生之習(xí)慣,積極活動(dòng)鍛煉之習(xí)慣,相互競(jìng)爭(zhēng)共同促進(jìn)之習(xí)慣等等。通過(guò)實(shí)踐證實(shí),這些習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成有利于良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。三、加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,把德育放在首位德育具有兩個(gè)最顯著的特點(diǎn),一是它的方向性,二是它的滲透性。德育的方向性決定了德育的首要地位,在思想政治工作中起著統(tǒng)帥與主導(dǎo)作用。滲透性決定了德育本身不一定要花很多時(shí)間去講大道理,而是要將德育內(nèi)容的各個(gè)細(xì)節(jié)滲透于各個(gè)教育環(huán)節(jié)之中。輔導(dǎo)員在思想政治工作
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