【正文】 第一篇：我驕傲,我是一棵樹教案《我驕傲，我是一棵樹》教案天涯中學(xué) 吳秋丹【教學(xué)目標(biāo)】利用誦讀技巧反復(fù)誦讀，學(xué)會(huì)深情誦讀詩歌。通過反復(fù)誦讀和討論，能說出“一棵樹”的藝術(shù)形象以及修辭方法和象征手法的作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】?！菊n前準(zhǔn)備】，了解有關(guān)作者作品。，攻克疑難問題?！窘虒W(xué)過程】一、歌曲導(dǎo)入（多媒體播放歌曲《好大一棵樹》節(jié)選）。許多歌手曾經(jīng)深情地歌唱“好大一棵樹”，現(xiàn)代詩人李瑛也自豪地吟誦《我驕傲，我是一棵樹》。今天，就讓我們來讀一讀這首現(xiàn)代詩——《我驕傲，我是一棵樹》。（出示課題）二、指導(dǎo)朗讀，理解詩句（一）在讀詩之前，老師想問問大家，如何把一首詩讀好？或者說，應(yīng)該注意哪些要求？（生回答）師概括并出示：；；（二）生齊讀：下面請(qǐng)大家根據(jù)這些要求，有感情地朗讀這首詩。注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。（了解學(xué)生對(duì)生字詞以及節(jié)奏情感的把握）（三）師范讀：同學(xué)們都讀得挺不錯(cuò)，實(shí)際上還可以讀得更好。接下來，老師給大家示范一下。老師讀完后，請(qǐng)你們都說一說，這是一棵什么樣的樹？你是從哪些詩句中得到啟示的？：?這是一棵什么樣的樹？ ?你是從哪些詩句得到的啟發(fā)？，教師點(diǎn)撥。（朗讀技巧、修辭手法、藝術(shù)形象等）三、探究詩歌主旨，然而，現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，有這樣的一棵樹存在嗎？它會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈、會(huì)坦蕩正直，會(huì)熱心奉獻(xiàn)，有嗎？（沒有）那么，詩人為我們描述了一棵這么神奇的樹，是想傳達(dá)給我們什么精神呢？詩人借助一棵理想化的樹，傳達(dá)了社會(huì)主義建設(shè)者為全人類、全世界服務(wù)的精神品格，這種寫法實(shí)際上是采用了象征手法。，再次深情地齊誦第二部分。（配樂）四、結(jié)束語其實(shí)你們每個(gè)人都可以是一棵樹，只要你們足夠堅(jiān)強(qiáng)勇敢，長(zhǎng)存一顆善良感恩的心，老師相信，總有一天，你們會(huì)長(zhǎng)成一棵棵可做棟梁的參天大樹的！第二篇：我驕傲,我是一棵樹教案我驕傲，我是一棵樹 授課人：許芝娟教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀詩歌，體味詩歌的內(nèi)涵。2．理解“樹”的藝術(shù)形象。3．品味詩歌語言。教學(xué)重難點(diǎn)理解“樹”的藝術(shù)形象，體味詩歌的內(nèi)涵。設(shè)計(jì)思路詩歌要以讀會(huì)意，新詩更要求從整體上把握詩歌所塑造的藝術(shù)形象體會(huì)它的內(nèi)涵，切忌教師過多地肢解詩意，在此基礎(chǔ)上教師指導(dǎo)學(xué)生從語言人手，理解“樹”的藝術(shù)形象。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師導(dǎo)人：扎根于土地，有枝有條，抗風(fēng)御沙，沉積地下而變成煤炭這是樹的用途，假如你是一株樹，你會(huì)怎樣去做呢?二、自主學(xué)習(xí)反復(fù)吟讀，體會(huì)感情，完成下列各題目。1．查工具書解決生字詞。2．理清思路，了解詩歌主要內(nèi)容。3．找出自己喜歡的詩句并背誦。4．理解“樹”的形象。三、合作學(xué)習(xí)1．找出疑難問題，小組內(nèi)交流。2．小組解決不了的問題，全班交流。四、反饋交流 1． 給加點(diǎn)字注音。2．理清思路，了解詩歌的主要內(nèi)容。要求學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，從整體把握文章的內(nèi)容。指名回答，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正。明確：(第一部分：總寫“我”——“一棵樹”的形象。第二部分：展開想像和聯(lián)想，表現(xiàn)“我”——“一棵樹”為人民服務(wù)的精神。第三部分：把激情引向高峰，表明死后變成煤炭，把“純潔的光，熾烈的熱”獻(xiàn)給人間。3．找出自己喜歡的語句并背誦。要求：學(xué)生有感情地背誦自己喜歡的語段，并能夠說出喜歡的理由。從理性上了解詩歌的寫作特點(diǎn)。4．你能夠說出文中“樹”代表什么形象? 要求：學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析作者的形象即“樹”的形象。明確：(“詩要塑造美的形象，以塑造人們美的思想感情、高尚的品質(zhì)和美的靈魂?！痹谠娭凶髡呓柚胂窠o人們塑造出了一個(gè)具有高尚品德和美的靈魂的藝術(shù)形象——“一棵樹”。)(詩人通過“一棵樹”充滿激情的自白，使讀者看到了這棵長(zhǎng)在黃河岸邊、長(zhǎng)城腳下的樹，身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)著民族的神圣使命，有著為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅(jiān)韌而又慈愛的枝條伸向社會(huì)，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂，為生活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動(dòng)人民有著共同的理想——消滅貧困，建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界。為了這一崇高的理想，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻(xiàn)給人間光和熱。從而為我們塑造了一位具有高度獻(xiàn)身精神的戰(zhàn)士的英雄形象，譜寫了一曲為人類無私奉獻(xiàn)的美的心靈的贊歌。)五、研讀賞析反復(fù)朗讀詩歌，討論完成下列題目。1．本詩哪些地方采用了聯(lián)想的手法?請(qǐng)舉例說明。明確：(想像和聯(lián)想是構(gòu)成抒情詩的基礎(chǔ)。詩人托物言志，借樹