【正文】 第一篇：高三英語備考工作總結(jié)高考英語備考工作總結(jié)武漢市蔡甸四中陳大艷過去一學年，在學校各位領導的親切關懷下和教務處的直接領導下，我們高三英語備課組堅持以人為本，勤勤懇懇，刻苦鉆研，銳意進取，教書育人，認真貫徹黨的教育方針和政策，積極服務學生，扎實改進課堂教學，不斷更新教學理念，堅持英語聽、說、讀、寫一起抓。在平常的教學工作中，特別是在高三復習備考階段，不斷開展向科研教改要質(zhì)量，以培養(yǎng)學生語言運用能力為主線，以閱讀帶動聽、說、寫的訓練為目的，取得了比較好的教學效果。過去的一年，大家合作是愉快的。回顧這一年的英語教學工作，我們的復習備考工作有這樣幾點是做得較好的地方。一 因材施教，突出重點。我們的備考思路是“因材施教，結(jié)合學生的實際情況，加強備考的針對性?！?備考策略是“分層教學，重點突破，整體提高?！?我們認真落實做好重點班和普通班不同的教學內(nèi)容和要求。在課堂上，無論是講解還是練習，我們都注意把握好常用的基礎知識和能力提高題的度和量，讓學生學有所得。在作業(yè)中，有基礎題和能力提升題，我們就有選擇地要求重點班和普通班的學生去完成不同難度和不同數(shù)量的練習。另外，重點班的英語基礎較好，我們在復習中就注意重視對他們進行綜合運用語言能力的培養(yǎng)，突出聽寫結(jié)合和讀寫結(jié)合的訓練，加強聽說的語言輸入，培養(yǎng)學生的語感。除了常規(guī)教學之外，對重點班的學生，我們還非常重視早讀課，對早讀課有明確要求。方法是，老師先把課本或復習材料的內(nèi)容進行分類，規(guī)定學生要朗讀和背誦有關的單詞、短語、典型例句、好的文章段落和英語作文范例。然后在課堂復習中，老師注意結(jié)合、圍繞學生在早讀課讀過的內(nèi)容進行多種形式的鞏固練習。通過反復操練，不斷培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，讓學生對這些常考的重點知識能熟練運用。二 在復習的過程中構建知識網(wǎng)絡：在復習知識點的時候，依據(jù)語言的橫向組合和縱向聚合，按照“點——線——面”方法，構建知識網(wǎng)絡，對考查的知識內(nèi)容進行鞏固、深化和提升。三 破解各個專題，二輪復習主要依據(jù)試題的特點，提高學生的解題技巧和解題速度，對于各類題型要做到：1）聽力訓練。在學校的配合下，我們利用每天的課外活動課的時間每周進行四次聽力訓練。把平時的聽力訓練和朗讀結(jié)合起來，要熟悉所學過的詞語習語和常用句型。高考英語聽力分值是30分，在試卷中占了相當大的比例，要想得高分，這就要求平時多訓練，并對學生提出一定的要求。每次聽力結(jié)束后，讓學生熟讀聽力材料，并將答案所在處劃下來，加強對感性材料的認識。2）完形填空。在做完形填空題時，閱讀全文至關重要。把握文章的基本內(nèi)容和結(jié)構，明確文章的主題思想，再去考慮用什么樣的詞語。在通讀的過程中，可以把一些容易的空格先填上，這樣可以增加已知的信息，降低文章的難度。在此基礎上，二遍閱讀就可以重點突破，全面解決。3）閱讀理解訓練。在做閱讀理解題時，切忌代入個人經(jīng)驗，必須以閱讀材料為背景，才能確保答案的正確性。要學會迅速了解文章主旨，學會根據(jù)題目在有關段落找答案。在。講閱讀時，應該放棄以前的翻譯對答案的教學方式，把重點句式，特殊句式講解并加以拓展，擴充學生的詞匯量，為高考做準備。老師一定要講其中的長難句，讓學生找出其中的謂語，并總結(jié)出答題技巧。4）閱讀表達訓練。利用閱讀來培養(yǎng)自己的思維能力，每讀完一篇文章，應該有意識地回憶一下短文的主旨、動筆概括文章的中心大意。同時重視詞匯和習慣用法的積累，另外還要掌握常用的翻譯技巧。四限時訓練，提高高考應試的技巧。針對高考題型，限時訓練是提高高考應試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。每周用一節(jié)課來進行限時訓練，要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定量的練習，如語法填空、完形填空或閱讀理解等，不但能通過熟悉題型提高單位時間內(nèi)的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發(fā)揮。一般來說，我們的時間分布是這樣的：英語知識運用(包括完形填空和語法填空)25分鐘，閱讀理解40分鐘，同時，學生課后自己做題時，我們老師也應要求學生嚴格按照這個建議時間，以達到練習的目的。五重視培養(yǎng)學習方法，幫助學生提高學習效率。加強指導學生的解題技巧。在教學和復習過程中，要鼓勵學生注意反思自己的學習，注重和其他同學交流學習心得體會和經(jīng)驗教訓。幫助和指導學生如何做好課前的預習、課堂的聽課、以及課后的復習工作，幫助和指導他們?nèi)绾巫龊弥R的歸納和整理，最大限度的調(diào)動學在專題復習輔導和講評試卷的時候，要注意教會學生的答題技巧。例如，如何做聽力題，如何提高信息獲取題的答對率。在做閱讀理解題中，如何進行快讀、尋讀、跳讀，如何根據(jù)上下文猜出詞義。在做信息匹配題時，應該從哪方面入手，如何快速找出匹配信息。還有，兩篇寫作要注意哪些方面的問題，如何寫才容易得高分等等。六 詞匯檢查加強詞匯復習，這永遠是英語學習者不能丟的陣地。詞匯是高中英語最基本的要素。要把詞匯復習穿插在整個高三的復習當中，當然復習的形式多種多樣?？梢园词鬃帜笍土?，也可以按詞性來復習。詞匯的檢查每星期都得抓，聽寫時建議多寫寫作中可能用得多的詞匯。檢查的形式多樣化，但必須堅持。當然，我們也有需要改進的地方：一學生的基礎太差，學生經(jīng)常消化不良，我們的落實和檢查工作還不到位。詞匯量不足。雖然一輪復習時，重點在詞匯上，但由于學生基礎太差，詞匯欠賬太多，加上時間有限，學生對詞匯掌握有點力不從心，導致了對詞匯掌握的放松。以至于到了后期，學生忙于綜合訓練，根本沒有時間去復習詞匯。這樣直接導致學生基礎沒有打好。二有組織的綜合訓練太多，占用了學生大量時間，學生本來基礎差，有些題目根本做不了，對他們來說頻繁考試無疑是在浪費時間。三、學生的應試心理脆弱，一到關鍵的考試就心慌，發(fā)揮不出自己應有的水平。我們的心理疏導工作還不夠。四 對學生的情感投資不夠。對學生情感投資，收獲的是英語成績的提高。教學的過程不是工廠流水線生產(chǎn)產(chǎn)品的過程。十六，七歲是一個敏感的年齡，自尊心強，來自家庭、親戚、學校、老師的關懷，每次考完試后的年級、班級排名等，都使高三學生承受著巨大的精神壓力。我們在教學中多給學生一些關懷，溫暖的話語，熱情地問候，肩頭上的輕輕一拍都會使學生受到極大地鼓舞。第二篇：高三英語備考計劃高三英語組備考計劃 在剛剛過去的高考一輪備考中，我們?nèi)M三位老師團結(jié)一致、精誠合作，以市教研室及學校整體部署的計劃措施為指南，全體老師心往一處使，集大家的智慧，以摧城拔寨的氣勢來迎接高考復習的挑戰(zhàn)。老師們牢固樹立了“既然選擇了自己的工作，干好這項工作就是自己的職責，并非為他人服務”的理念，這樣我們的工作就積極主動，就樂于奉獻自己的一切。始終堅持“以學生為本”的指導思想和以“務實高效的學案導學”為主的課堂高效復習方法，圓滿地完成了我們的一輪復習教學任務?；仡檮倓傔^去的一輪復習，我們真的付出了很多，但也真的獲得了人生價值的升華、幸福快樂著。我們?nèi)焕蠋煵挥媯€人得失，克服人手少、備課內(nèi)容多的情況，利用大量的時間在網(wǎng)上搜集可用的料，然后篩選編選有針對性的學案，全方位給學生提供能夠提高語言運用能力的材料。每周按學校的布置及時有效的找弱科學生談心，幫助找出提高成績的有效方法。今天在這里我主要將我們高考一輪備考過程中的得與失向各位做一匯報，期望得到同行們指點迷津。一輪復習的總結(jié)與體會 經(jīng)過了高中三年的學習，學生在基本詞匯，語法結(jié)構，以及篇章理解等方面都取得了令人滿意的進步。但是，學生還有很多問題，部分同學對于較難語法結(jié)構和長難句較為模糊，不能準確合理的分析句子結(jié)構。部分學生不能嫻熟運用各種句型，書面表達結(jié)構和句型單一，無法拿到較高的分數(shù)。學生能夠掌握基本句型結(jié)構，但是遣詞造句的能力還需要在教師合理的指導和學生有效持之以恒的習作中得到鍛煉和提高。閱讀表達中學生答題錯誤率高，還需要我們做出大量的工 作。教師通常只重視題目的結(jié)果，缺乏對學生的啟發(fā)、點撥和指導。對于教學對象在復習中的真實需要缺乏調(diào)查，不十分明確教學主體應該是哪些學生。部分教師課堂包辦太多，學生自主時間少，教學效率不高。針對上述事實和存在的問題，因此，在高考英語一輪復習中，努力做好了以下幾點：一）：認真研究學習甘肅省考試說明，明確備考的方向。通過研究學習考試說明，我們特別分析明確了2020年高考命題指導思想：那就是：“重視‘新材料、新情境’的創(chuàng)設與運用；命題保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念；突出語篇，強化語境下的語言運用能力。”提出了一輪復習的指導思 想與原則：培養(yǎng)學生能力；基礎知識的靈活運用；敏捷的思維能力；熟練的應試技巧。要幫助學生：總結(jié)語言運用規(guī)律，提升思維創(chuàng)新能力，提高綜合解題能力。課堂教學要高效、有序；試卷講評要有針對性；各項練習要材料新穎、鮮活、規(guī)范。復習目的是鞏固知識、查缺補漏，總結(jié)規(guī)律、提升能力。要在一輪復習的 中把教學重點放在培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力提高上。并分別針對聽力、基礎知識、完型填空、閱讀理解、閱讀表達和寫作等方面的復習進行了指導和要求。二）：制訂了切實可行的復習計劃與措施：簡要概括如下：，讓學生真正掌握到位，運用自如。讓學生通過背誦老師精選出的優(yōu)美英語句子來強化語法體系網(wǎng)絡。通過語法網(wǎng)絡提升學生的英語整體水平。，全體老師分頭工作精選各種材料中的有關詞匯用法的經(jīng)典句子，尤其重視‘新材料、新情境’的創(chuàng)設與運用這一考試說明中的要求，特別精選詞匯的舊詞新用經(jīng)典例句。做到了記憶學習詞匯方法多樣化，盡最大努力設法讓學生記憶學習詞匯興趣化，做到讓學生在快樂中，在感興趣中記憶學習詞匯。，但絕不就本論本，而是思維升華式的處理課本材料，一開始就要求超越課本材料提升到高考水平來靈活運用。，讓學生真正體驗模擬訓練的價值。通過模擬，培養(yǎng)學生的應考心理狀態(tài)，讓學生給自己把脈，診斷學習狀況。也精選每周一次的一個小時的模擬訓練內(nèi)容的精選。對于這倆套題，我們特別重視了選題質(zhì)量的價值所在。，我們老師堅持集體討論模擬考試中的熱點難點。特別重視試題的批閱，做到有針對性的講評試題。根據(jù)批閱得到的正答率講評試卷，做到有的放矢。，確保對學生的針對性和實效性。尤其我們根據(jù)實地情況編選“錯題回放”教學案，確實有助于學生能力的提升，當然更包括分數(shù)的提高?！氨尺^唐詩三百首，不會吟詩也會溜”的理念，我們每周精心編選“英語優(yōu)美語句欣賞記憶”教學案。讓學生強化記憶英語句子。，一方面實施和高考模式一樣的閱讀訓練，另一方面培養(yǎng)學生閱讀趣味的泛讀。兩條腿走路，確保在讓學生形成閱讀興趣的前提下，大面積提高高考閱讀40分的提高率。寒假及疫情期間我們在線上完成了星火英語閱讀理解和七選五整本書，閱讀理解能力有所提升。三：在一輪復習中總結(jié)出如下值得注意的問題：如何解決學生對有些題目表面一看好似會，但真正動手做卻束手無策，或者一對答案，出人預料的錯了，怎么盡量避免這樣的問題出現(xiàn)。時間安排上出現(xiàn)前松后緊。時文閱讀不夠。學生規(guī)范應試能力有待提升。雖然按部就班的運行了錯題回放專練，但真正100%的鞏固到位還不夠。二輪復習計劃措施概要 一）重新研究挖掘“考試說明”，確保方向正確無誤。今年下大力氣在高考有效詞匯記憶、重點詞匯在語境中的運用上做文章，進行大面積背誦經(jīng)典句子。二}制定切實可行的細致計劃措施，確保大幅度提高復習效果。三）二輪復習中，教師選題至關重要，二輪專題復習選題要凝心聚力，精心集備。我們?nèi)M堅決發(fā)揮集體智慧與力量，一定把選題放在重中之重的位置