【正文】 第一篇：2014年年終工作督導(dǎo)檢查小結(jié)2014年計(jì)劃免疫年終工作督導(dǎo)檢查小結(jié)為認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主”的方針，更進(jìn)一步搞好我鎮(zhèn)免疫規(guī)劃各項(xiàng)工作，使我鎮(zhèn)免疫規(guī)劃工作走向系統(tǒng)化，規(guī)范化，完整化，提高我鎮(zhèn)兒童整體免疫水平，更好地預(yù)防和控制乃至最終消滅相應(yīng)傳染病的發(fā)生，保護(hù)兒童身體健康成長(zhǎng)，8名工作人員參加，現(xiàn)將本次督導(dǎo)檢查工作總結(jié)如下 ：一、檢查內(nèi)容：新生兒上報(bào)情況；兒童接種信息登記薄登記情況、登記完整率；免疫規(guī)劃知識(shí)掌握情況；疫苗出入庫(kù)登記情況；村級(jí)免疫規(guī)劃資料整理情況；報(bào)表與底冊(cè)符合率；開展預(yù)防接種及接種信息情況；免疫針對(duì)性疾病監(jiān)測(cè)報(bào)告情況；兒童建、卡建證情況；上門完成乙肝疫苗首針及時(shí)接種情況；1安全注射情況；1疫苗接種率。1麻疹查漏補(bǔ)種和糖丸普服情況；1免疫規(guī)劃專項(xiàng)整治情況。二、檢查結(jié)果： 大部分衛(wèi)生室資料收集不齊全，個(gè)別村衛(wèi)生室對(duì)本村 04 歲兒童基本情況還不是很了解，接種冊(cè)登記不全；免疫程序掌握不清楚；疫苗、注射器出入庫(kù)臺(tái)賬不會(huì)填寫；平均建卡率 %，建證率 95%，卡痕陽(yáng)性率 64%；卡介苗接種率為95%、脊灰疫苗接種率為90%、百白破疫苗接種率為87%、麻疹疫苗單苗接種率為95%；乙肝疫苗三針全程接種率為 92%，乙肝首針及時(shí)接種率為 84%。建卡率、建證率和“11 苗”接種率較去年有較大提高。麻疹查漏補(bǔ)種工作以每個(gè)村為接種點(diǎn)，共分29個(gè)接種點(diǎn)，實(shí)行責(zé)任分片包干制，明確任務(wù)，責(zé)任到人做到村不漏戶，戶不漏人。接種要嚴(yán)格按照接種規(guī)范程序?yàn)檩爡^(qū)兒童進(jìn)行接種，至5月30日止，全鎮(zhèn)對(duì)3063名8個(gè)月—6歲兒童進(jìn)行接種對(duì)象摸牌登記，應(yīng)種1935人次，共補(bǔ)種麻類疫苗共1717針次，其中（麻腮風(fēng)疫苗1508針次，麻風(fēng)疫苗209針次，流出135人，83人緩種）圓滿的完成了此次麻疹疫苗查漏補(bǔ)種工作的落實(shí)。糖丸普服活動(dòng)中我們積極爭(zhēng)取村、幼兒園等有關(guān)部門的參與,爭(zhēng)取各種方式提前做好應(yīng)種對(duì)象的摸底登記工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)未完成常規(guī)免疫接種的兒童及時(shí)登記并告知補(bǔ)種疫苗時(shí)間，無接種卡、接種證的補(bǔ)建卡、證。根據(jù)摸底情況掌握的人數(shù)，合理安排接種對(duì)象。在村衛(wèi)生室張貼接種通知，注意事項(xiàng)，配備了急救藥品，嚴(yán)格執(zhí)行了體檢登記接種觀察健康教育等工作流程，對(duì)每一位接種對(duì)象上證、上卡，并上兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)。堅(jiān)持“看服到口，咽下再走，吐了再補(bǔ)”的原則，無一例外帶疫苗者，確保了接種安全及接種質(zhì)量，活動(dòng)結(jié)束后，我們對(duì)接種對(duì)象采取隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行了快速的評(píng)估，%。本次查漏補(bǔ)種活動(dòng)，轄區(qū)第一輪：常住人口應(yīng)種1366人，實(shí)種1328人，流動(dòng)補(bǔ)種17人；達(dá)到規(guī)定要求。第二輪目標(biāo)內(nèi)兒童應(yīng)接種人群摸底數(shù)1417 人，現(xiàn)將完成實(shí)接種人數(shù) 1397人，流動(dòng)兒童補(bǔ)種21人，補(bǔ)充免疫接種率達(dá)98%。兒童信息比對(duì)清查漏補(bǔ)種專項(xiàng)整治工作中為確保此次查漏補(bǔ)種工作的順利開展，我院對(duì)27個(gè)村衛(wèi)生室進(jìn)行了督導(dǎo)，通過督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)個(gè)別村衛(wèi)生室沒有及時(shí)填寫信息采集卡、摸底進(jìn)展緩慢或摸底統(tǒng)計(jì)存在問題，我院及時(shí)給予溝通和解決。另外，為確保疫苗的安全有效，在查漏補(bǔ)種期間，我院積極為轄區(qū)預(yù)防接種點(diǎn)做好疫苗的儲(chǔ)備、領(lǐng)發(fā)登記、冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)等工作，在10月份查漏補(bǔ)種期間我院補(bǔ)種疫苗2443人份。由于此次查漏補(bǔ)種工作補(bǔ)種疫苗種類多，補(bǔ)種目標(biāo)兒童范圍大，補(bǔ)種時(shí)間短，工作任務(wù)重，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)較復(fù)雜，為此，我院在培訓(xùn)會(huì)議上對(duì)如何統(tǒng)計(jì)摸底和填寫進(jìn)行了詳細(xì)安排，并要求各村衛(wèi)生室一定要按時(shí)上報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，現(xiàn)將各類疫苗補(bǔ)種情況匯總?cè)缦拢郝檎钜呙鐟?yīng)種280人次，實(shí)種275針次，%；脊灰疫苗應(yīng)種578人次，實(shí)種554針次，%；乙肝疫苗應(yīng)種 292 人次，實(shí)種282針次，接種率為 %；乙腦疫苗應(yīng)種 268 人次，實(shí)種257針次，接種率為 %；A群流腦疫苗應(yīng)種 257 人次，實(shí)種248針次，接種率為 %；百白破疫苗應(yīng)種 585 人次，實(shí)種577針次，接種率為 %；甲肝疫苗應(yīng)種 135 人次，實(shí)種129針次，接種率為 %；A+C流腦疫苗應(yīng)種 126 人次，實(shí)種121針次，接種率為 %。由于個(gè)別村衛(wèi)生室摸底工作緩慢，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確，和家長(zhǎng)溝通欠缺，組織不利，或兒童家長(zhǎng)不重視，不能在規(guī)定時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)種，造成補(bǔ)種率較低，多數(shù)村衛(wèi)生室統(tǒng)計(jì)上報(bào)數(shù)據(jù)存在邏輯錯(cuò)誤。另外，有的村衛(wèi)生室為了節(jié)約紙張，用使用過的紙背面打印報(bào)表；有的單位用圓珠筆填寫報(bào)表。由于我鎮(zhèn)是城鄉(xiāng)結(jié)合部，兒童流動(dòng)性較大，加上兒童家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種的重要性認(rèn)識(shí)不夠，丟失預(yù)防接種證的現(xiàn)象較嚴(yán)重（主要是高年級(jí)的兒童以及流動(dòng)兒童），給查漏補(bǔ)種工作造成困難。三、存在的問題：個(gè)別村醫(yī)村級(jí)報(bào)表與底冊(cè)不相符；個(gè)別村醫(yī)新生兒上報(bào)不及時(shí)；個(gè)別村醫(yī)接種底冊(cè)免疫規(guī)劃資料整理不完整，不規(guī)范；大部分村衛(wèi)生室無疫苗出入庫(kù)登記材料，免疫程序掌握不清楚；接種證填寫工作有待進(jìn)一步規(guī)范和提高，要求疫苗的生產(chǎn)批號(hào)、生產(chǎn)日期、失效日期、接種醫(yī)生、接種日期等每項(xiàng)都要規(guī)范填寫；存在提前接種、漏種等現(xiàn)象四、出現(xiàn)問題的原因：個(gè)別村醫(yī)責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)免疫規(guī)劃工作不重視；免疫規(guī)劃資料不知道如何整理。針對(duì)以上存在問題，提出以下建議：村衛(wèi)生室要主動(dòng)與轄區(qū)適齡兒童進(jìn)行聯(lián)系，做好相互溝通，對(duì)未補(bǔ)種的兒童再次督促，繼續(xù)進(jìn)行補(bǔ)種工作。要大力開展兒童預(yù)防接種的宣傳工作，提高兒童家長(zhǎng)的意識(shí)，做好查漏補(bǔ)種工作；因各村衛(wèi)生室工作量大，人員少，應(yīng)加強(qiáng)工作人員的培訓(xùn)，要求每個(gè)工作人員都能熟練掌握國(guó)家疫苗免疫程序，利于在集中進(jìn)行查漏補(bǔ)種活動(dòng)中開展工作；雖然我院對(duì)村醫(yī)進(jìn)行過多次培訓(xùn)，但是由于我鎮(zhèn)村醫(yī)的素質(zhì)不一，重視不夠，造成摸底數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，接種率較低。我院今后要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)村醫(yī)的培訓(xùn)工作，提高村醫(yī)的業(yè)務(wù)知識(shí)。五、以后工作重點(diǎn)： 加強(qiáng)免疫規(guī)劃工作人員的培訓(xùn)，提高村醫(yī)業(yè)務(wù)技術(shù)水平，加強(qiáng)免疫規(guī)劃工作督導(dǎo)，加強(qiáng)計(jì)劃免疫監(jiān)管采取有效措施開展加強(qiáng)免疫、疫苗復(fù)種和查漏補(bǔ)種工作，努力提高預(yù)防接種服務(wù)質(zhì)量，提高接種率；采取多種方式開展計(jì)劃免疫宣傳，加大宣傳力度，提高群眾防病意識(shí)。第二篇：督導(dǎo)檢查小結(jié)（精選）督導(dǎo)檢查小結(jié)受督導(dǎo)醫(yī)療機(jī)構(gòu) ： 督導(dǎo)得分：一、工作亮點(diǎn)：二、主要問題及改進(jìn)建議：督導(dǎo)組長(zhǎng)： 聯(lián)絡(luò)員：督導(dǎo)專家：督導(dǎo)日期： 2016年月 日第三篇：2015年小學(xué)教育工作年終督導(dǎo)檢查總結(jié)(農(nóng)村中學(xué)）——教學(xué)與教研（)2015年1月6日2016年1月14日，根據(jù)區(qū)教育局年終督導(dǎo)檢查工作安排，依據(jù)檢查細(xì)則，結(jié)合平常工作實(shí)際，我們組一行9人，對(duì)14所農(nóng)村中學(xué)一年的教育教學(xué)工作進(jìn)行了為期7天的檢查。下面就教學(xué)與教研情況做一小結(jié)：主要成績(jī)及特色一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)各學(xué)校都很重視隊(duì)伍建設(shè)：。在學(xué)習(xí)的途徑上不單是讀書、讀報(bào)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)，更重要的是走進(jìn)課堂，向我們的教師學(xué)習(xí)，向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。他們抓住每一次聯(lián)合體教研的機(jī)會(huì)，每一次聽課、評(píng)課、教研和交流，都能從教師和學(xué)生身上學(xué)到很多有效的經(jīng)驗(yàn)（成功的或失敗的），在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過不斷的反思、追問、加工、雕琢，將其提升、內(nèi)化、輻射到每位教師。學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，以老帶新，互幫互助，有求必應(yīng)，形成了極好的工作氛圍，值得肯定。東陽(yáng)中學(xué)幾次派領(lǐng)導(dǎo)教師赴北京等地學(xué)習(xí)；長(zhǎng)凝、源渦、王湖、東趙等中學(xué)特別珍惜每次聯(lián)合體精品課展示教研的機(jī)會(huì)，不僅參加本聯(lián)合體的教研，還積極參加其它四個(gè)聯(lián)合體教研的學(xué)習(xí)；其他中學(xué)都能抓住本聯(lián)合體教研的機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。修文中學(xué)外請(qǐng)專家，校本專項(xiàng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)和提高了一批中青年教師在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。無論哪種方式或途徑的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是手段，內(nèi)化是目的。通過學(xué)習(xí)，有效地提升了三支隊(duì)伍的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。二、落實(shí)三項(xiàng)常規(guī)，加強(qiáng)精細(xì)管理各學(xué)校在落實(shí)三項(xiàng)常規(guī)（課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)）方面，做到了制度健全、過程資料完備。從資料建設(shè)上可以看出張慶中學(xué)在三項(xiàng)常規(guī)落實(shí)上體現(xiàn)“三精”： 精心、精細(xì)、精致，常規(guī)管理及資料，值得其它學(xué)校去學(xué)習(xí)。修 1文中學(xué)、張慶中學(xué)、王湖中學(xué)課改工作成效明顯，在小組建設(shè)、模式特點(diǎn)、集體備課等方面看到了學(xué)校整體推進(jìn)的課改成果，資料建設(shè)顯成果。東陽(yáng)中學(xué)、烏金山中學(xué)、王湖中學(xué)、近城中學(xué)的周周清及對(duì)學(xué)生的分層優(yōu)化管理，績(jī)效考核嚴(yán)格。長(zhǎng)凝中學(xué)的班級(jí)日志和校級(jí)日志的動(dòng)態(tài)化過程管理有特色，有效強(qiáng)化和規(guī)范了教師的從教行為。各學(xué)校資料建設(shè)與管理上，什貼中學(xué)、烏金山中學(xué)、郭家堡中學(xué)、東趙中學(xué)、源渦中學(xué)、修文中學(xué)、北田中學(xué)、長(zhǎng)凝中學(xué)、近城中學(xué)、莊子中學(xué)的資料都較前有了很大進(jìn)步，體現(xiàn)了：“全”、“真”、“祥”的特點(diǎn)。各學(xué)校在質(zhì)量管理上同中求異。王湖中學(xué)、修文中學(xué)、東陽(yáng)中學(xué)、張慶中學(xué)結(jié)合實(shí)際抓隊(duì)伍重抓思想，團(tuán)隊(duì)和諧，細(xì)化評(píng)價(jià)過程，量化評(píng)價(jià)結(jié)果，公正績(jī)效評(píng)價(jià)。初三管理，用最優(yōu)藥房，提優(yōu)補(bǔ)差。郭家堡中學(xué)制度調(diào)動(dòng)積極性，賞識(shí)尊重寬容師生，激勵(lì)評(píng)價(jià)鼓舞師生，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)關(guān)注師生，逐級(jí)檢查考核師生，效果好。這些學(xué)校的個(gè)性化管理，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量遙遙領(lǐng)先。長(zhǎng)凝中學(xué)、莊子中學(xué)、什貼中學(xué)、源渦中學(xué)也用最優(yōu)的藥房抓質(zhì)量，每次期中、期末考試結(jié)束后，分析數(shù)據(jù)詳實(shí)、細(xì)致，對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行成績(jī)對(duì)比，分層優(yōu)化，培優(yōu)輔差，工作真實(shí)有效。每月一次初三碰頭會(huì)，每月一次初三月考，每月一次初三分析會(huì)，每月一次初三家長(zhǎng)會(huì)并和學(xué)生談心，也在花大力氣爭(zhēng)取提高質(zhì)量。二、精抓課堂改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展各學(xué)校圍繞有效課堂“三步導(dǎo)學(xué)模式”引領(lǐng)教師開展了校本研究活動(dòng)，“說、講、評(píng)”系列活動(dòng)已成為各校的常規(guī)教研。積極參加聯(lián)合體教研成為各學(xué)校教師的需求和必須。王湖中學(xué)課堂模式研究 “起步早、研究細(xì)、過程實(shí)、實(shí)踐真”現(xiàn)已基本成型，從抽查學(xué)校最好語(yǔ)文教師和數(shù)學(xué)教師備課本能看出，學(xué)校已經(jīng)落實(shí)或正在落實(shí)。抽查學(xué)校最好的文、理科各一本教案，東陽(yáng)一中、北田中學(xué)、張慶中學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫目標(biāo)明確、模式清晰、有實(shí)用性。近城中學(xué)、王湖中學(xué)、源渦中學(xué)、郭家堡中學(xué)因?yàn)橛泄冶ぶ行男５慕贪冈u(píng)比活動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫要素明晰，框架合理，格建萍的語(yǔ)文備課本設(shè)計(jì)更明顯的體現(xiàn)了模式特點(diǎn)，源渦中學(xué)的齊永忠主任工作踏實(shí)，教學(xué)用心，管理細(xì)心，特別是備課精心，聽課認(rèn)真，評(píng)課專業(yè)應(yīng)該說是農(nóng)村中學(xué)教師學(xué)習(xí)的楷模。四、轉(zhuǎn)型教研機(jī)制，實(shí)現(xiàn)質(zhì)性突破1．校本教研。各學(xué)校圍繞課改基本形成了“開學(xué)初學(xué)校各級(jí)能手、骨干教師做示范課，突出引領(lǐng)作用；全體教師做研究課，突出主動(dòng)參與；青年教師做賽講 2課，突出專題研究”的常規(guī)教研體系，每學(xué)期能保證開展一輪教研活動(dòng)。東陽(yáng)一中積極開展 “同課異構(gòu)”、“一課多論”、“有效課教學(xué)”、“精品課展示”活動(dòng)，每位教師保證每學(xué)期上一節(jié)公開課。郭家堡中學(xué)每位教師每學(xué)期至少上兩次公開課，所上的課必須是經(jīng)全組教師共同備出，未經(jīng)全組討論定稿不能登臺(tái)上公開課，這樣每周的教研活動(dòng)就有了要做的事情，使教研活動(dòng)有了實(shí)際的研究意義。源渦中學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展“五個(gè)一”活動(dòng)：每個(gè)教研組每學(xué)期開展一次備課展示，上一節(jié)研討課，寫一份教學(xué)案例，寫一份教學(xué)反思，完成一篇教學(xué)論文。烏金山中學(xué)的最美教師評(píng)選活動(dòng)的開展和分年級(jí)家長(zhǎng)參與學(xué)生管理活動(dòng)的開展，成為教研工作的創(chuàng)新點(diǎn)。修文中學(xué)聯(lián)片教研磨課活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)，其它學(xué)校的教研活動(dòng)也各有千秋。2．聯(lián)合體教研。城鄉(xiāng)教育聯(lián)合、校際教研聯(lián)片、教師合作聯(lián)手是榆次區(qū)義務(wù)教育學(xué)校十大校際教研聯(lián)合體的一種基本運(yùn)行機(jī)制，全區(qū)聯(lián)合體教研已經(jīng)形成氣候，各聯(lián)合體牽頭校校長(zhǎng)都能夠帶動(dòng)相關(guān)學(xué)校進(jìn)行連片研究。各中學(xué)均能在牽頭校的組織下，積極參與，有效研究，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)科課例經(jīng)過校內(nèi)研究，分點(diǎn)安排，整夠活動(dòng)采用說、講、辯、評(píng)結(jié)合的模式進(jìn)行，每校每學(xué)期至少有兩名學(xué)科教師參與講課，在過程中能夠真正得到鍛煉，接受教訓(xùn)，收獲經(jīng)驗(yàn)；參加聽課教師也能返校后總結(jié)得失，效果好。網(wǎng)絡(luò)教研，校校建起并使用了教師博客。東陽(yáng)一中呈現(xiàn)出搶著用班班通上課的局面，全校教師均會(huì)下載使用播放遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)。烏金山中學(xué)、張慶中學(xué)也能組織教師人人都到錄播室上課。主要問題：，有些資料無價(jià)值。一種情況是中層教師交流變動(dòng)大，新手上任不熟悉或不成熟，有工作熱情，但沒有思想；一種情況是做了沒意識(shí)，不知道怎樣體現(xiàn)工作實(shí)績(jī)；還有一種情況是平時(shí)工作不進(jìn)行規(guī)劃、不進(jìn)行資料整理。、要求、考核辦法，前后不系統(tǒng)，不一致。部分中學(xué)的平時(shí)過程資料真實(shí)，但是沒有將過程評(píng)價(jià)和結(jié)果考評(píng)前后貫通，缺乏繼承中創(chuàng)新。，無內(nèi)涵。措施建議： 完善教學(xué)管理體系從管理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，到管理的操作落實(shí)，形成一整套科學(xué)民主、系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)單有效的自動(dòng)化管理運(yùn)行機(jī)制。優(yōu)化過程管理機(jī)制首先要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度，把各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，真正建立在一個(gè)腳踏實(shí)地的基礎(chǔ)上；其次，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，積極、創(chuàng)新的開展和研究教學(xué)常規(guī)工作的效度管理，把常規(guī)過程管理作為把握現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題和尋找對(duì)策的重要依托；再次，要不斷深化課堂教學(xué)改革，加大課改力度，深入模式研究，探究模式內(nèi)涵，推進(jìn)小組學(xué)習(xí)。穩(wěn)步推進(jìn)新的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法，使師生健康成長(zhǎng)成為現(xiàn)實(shí)。榆次區(qū)教研室 王建萍2016年1月19日第四篇：工作督導(dǎo)檢查報(bào)告工作督導(dǎo)檢查報(bào)告工作督導(dǎo)檢查報(bào)告1新學(xué)期伊始，在省市校園安全電視電話會(huì)議和縣局校園安全工作會(huì)議工作指導(dǎo)下，在夏縣教育局的正確督導(dǎo)下，廟前初中高度重視校園安全專項(xiàng)工作，始終把校園安全作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)常抓不懈，做到警鐘長(zhǎng)鳴。廟前初中團(tuán)隊(duì)認(rèn)真總結(jié)反思我校以往安全管理工作的方方面面，并采取了一系列改進(jìn)措施，建立健全各項(xiàng)安全管理制度，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理，落實(shí)安全管理責(zé)任，實(shí)行安全事故責(zé)任追究。從而有力地落實(shí)了省市縣各級(jí)會(huì)議和精神，消除了校園安全隱患，在努力營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境上，做出了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校抓校園安全實(shí)際工作的情況匯報(bào)如下：一、健全安全工作組織機(jī)構(gòu)為了切實(shí)把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，保障各項(xiàng)安全措施的全面貫徹執(zhí)行，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)郭英貴任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)張勇為副組長(zhǎng)及常務(wù)主管，各年級(jí)主任為成員的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面部署安排校園安全工作。并具體協(xié)調(diào)、安排、督促、落實(shí)校園安全的各項(xiàng)工作。二、建章立制，明確責(zé)任校園安全專項(xiàng)工作的有效落實(shí)，必須依靠實(shí)際、科學(xué)、有效的制度來保障。為此，我校建章立制，明確責(zé)任