小青蛙找家音樂教案小編整理(已修改)
2025-10-23 15:52 本頁面
【正文】 第一篇：小青蛙找家音樂教案小青蛙找家教學目標:用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學重點:用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》 教學難點: 演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學方法: 表演法 教具媒體: 多媒體課件 教學思路: 首先領同學們復習前面歌曲，由《動物說話》自然引出小青蛙，通過模仿小青蛙的動作及叫聲，讓同學們掌握“跳跳，呱呱”的節(jié)奏，進而更好地掌握全曲。教學過程:同學們，我們現(xiàn)在在哪??？多媒體播放開心農(nóng)場圖片，開心農(nóng)場，讓我們一起來跟小雞小鴨們打招呼好嗎？師生一起唱《動物說話》。大家唱的非常棒，剛才我們唱到了哪三種小動物？小雞，小鴨，青蛙。那你告訴老師，青蛙是怎么說話的??？呱呱。我們現(xiàn)在來做個游戲，老師跳一下，你拍手說一次呱；老師跳兩下，你拍手說兩次呱，怎么樣？大家很會做這個游戲，現(xiàn)在我們把這個游戲變一下，說最后一個字時拍腿。通過這個游戲，讓大家掌握歌曲第二行的節(jié)奏。大家剛才表現(xiàn)非常好，獎勵大家看一個小故事?？葱∏嗤苷壹业男∫曨l。同學們，剛才小青蛙哭得傷心不傷心啊？那，你想不想幫小青蛙找到他的家??？按節(jié)奏讀歌詞。第一遍，學生讀“呱”。第二遍，學生讀“跳，呱”。第三遍，讀全部歌詞。就在我們剛才幫小青蛙找家的時候，突然刮起了大風，下起了大雨，要是你的話，你還沒找到家就天氣這么不好了，你害怕嗎？可是，小青蛙他可不害怕，還唱起歌來了呢，你聽聽他唱的什么？播放《小青蛙找家》錄音。小青蛙是不是沒有害怕啊？我們也和小青蛙一起來找一下家怎么樣？學習歌曲，教師領同學們唱。教會之后，教師和同學們分角色唱。第一遍，老師和123一組，你們和小青蛙一組。第二遍，你們和123一組，我和小青蛙一組。第三遍，同學們完整的唱?，F(xiàn)在你學會了嗎這首歌曲？那我們來看一下，這三行歌詞，我們應該用一種什么樣的感情來唱呢？第一、二行，找不到家時什么樣的心情？焦急。第三行，找到家了，又是一種什么樣的心情？高興。那我們用這兩種不同的心情唱一下，我們唱的時候呢自己也來聽一下我們感情發(fā)生變化了沒有。找同學當一下小青蛙，大家?guī)退壹?。幫小花貓，小黃狗找家。大家集體創(chuàng)編歌詞。1你喜歡小青蛙嗎？你為什么喜歡？那我們應該保護小青蛙嗎？怎么樣保護？1今天大家?guī)托∏嗤苷业搅思?，我們要回我們自己的家了，開心農(nóng)場的小動物們都來給我們送行了，我們和他們說再見吧？ 板書設計:小青蛙找家跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱第二篇：小青蛙找家音樂教案《小青蛙找家》教學設計教學目標 ：l、指導學生有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設情景讓學生積極參加游戲活動。啟發(fā)學生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進行表演活動，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護動物，保護大自然的意識。教學重點：學唱歌曲并進行游戲和創(chuàng)編活動。教學難點 ：采用不同的表現(xiàn)方式進行歌詞編創(chuàng)活動。教學課時：二課時 教學流程：一、學生聽著《小青蛙》進入教室二、談話導入:師：同學們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀，原來是一個謎語,可是老師猜了好半天，就是猜不出來,你們能幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語)媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長成媽媽樣，斷掉尾巴長出腿。(打一動物)回答后，總結(jié):媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎？（小蝌蚪）。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起來，這時，烏龜爺爺游了過來，告訴小青蛙說：只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了??同學們，讓我們一起來幫小青蛙找家，好嗎？向?qū)W生出示節(jié)奏，學生先練習走走和跑
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1