小青蛙找家音樂教案小編整理(已修改)
2025-10-23 15:52 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小青蛙找家音樂教案小青蛙找家教學(xué)目標(biāo):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點(diǎn):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》 教學(xué)難點(diǎn): 演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學(xué)方法: 表演法 教具媒體: 多媒體課件 教學(xué)思路: 首先領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)前面歌曲，由《動(dòng)物說話》自然引出小青蛙，通過模仿小青蛙的動(dòng)作及叫聲，讓同學(xué)們掌握“跳跳，呱呱”的節(jié)奏，進(jìn)而更好地掌握全曲。教學(xué)過程:同學(xué)們，我們現(xiàn)在在哪?。慷嗝襟w播放開心農(nóng)場(chǎng)圖片，開心農(nóng)場(chǎng)，讓我們一起來(lái)跟小雞小鴨們打招呼好嗎？師生一起唱《動(dòng)物說話》。大家唱的非常棒，剛才我們唱到了哪三種小動(dòng)物？小雞，小鴨，青蛙。那你告訴老師，青蛙是怎么說話的??？呱呱。我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，老師跳一下，你拍手說一次呱；老師跳兩下，你拍手說兩次呱，怎么樣？大家很會(huì)做這個(gè)游戲，現(xiàn)在我們把這個(gè)游戲變一下，說最后一個(gè)字時(shí)拍腿。通過這個(gè)游戲，讓大家掌握歌曲第二行的節(jié)奏。大家剛才表現(xiàn)非常好，獎(jiǎng)勵(lì)大家看一個(gè)小故事。看小青蛙找家的小視頻。同學(xué)們，剛才小青蛙哭得傷心不傷心?。磕?，你想不想幫小青蛙找到他的家??？按節(jié)奏讀歌詞。第一遍，學(xué)生讀“呱”。第二遍，學(xué)生讀“跳，呱”。第三遍，讀全部歌詞。就在我們剛才幫小青蛙找家的時(shí)候，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，要是你的話，你還沒找到家就天氣這么不好了，你害怕嗎？可是，小青蛙他可不害怕，還唱起歌來(lái)了呢，你聽聽他唱的什么？播放《小青蛙找家》錄音。小青蛙是不是沒有害怕??？我們也和小青蛙一起來(lái)找一下家怎么樣？學(xué)習(xí)歌曲，教師領(lǐng)同學(xué)們唱。教會(huì)之后，教師和同學(xué)們分角色唱。第一遍，老師和123一組，你們和小青蛙一組。第二遍，你們和123一組，我和小青蛙一組。第三遍，同學(xué)們完整的唱?，F(xiàn)在你學(xué)會(huì)了嗎這首歌曲？那我們來(lái)看一下，這三行歌詞，我們應(yīng)該用一種什么樣的感情來(lái)唱呢？第一、二行，找不到家時(shí)什么樣的心情？焦急。第三行，找到家了，又是一種什么樣的心情？高興。那我們用這兩種不同的心情唱一下，我們唱的時(shí)候呢自己也來(lái)聽一下我們感情發(fā)生變化了沒有。找同學(xué)當(dāng)一下小青蛙，大家?guī)退壹?。幫小花貓，小黃狗找家。大家集體創(chuàng)編歌詞。1你喜歡小青蛙嗎？你為什么喜歡？那我們應(yīng)該保護(hù)小青蛙嗎？怎么樣保護(hù)？1今天大家?guī)托∏嗤苷业搅思?，我們要回我們自己的家了，開心農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們都來(lái)給我們送行了，我們和他們說再見吧？ 板書設(shè)計(jì):小青蛙找家跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱第二篇：小青蛙找家音樂教案《小青蛙找家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：l、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)生通過演唱和表演來(lái)感受小動(dòng)物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn) ：采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)流程：一、學(xué)生聽著《小青蛙》進(jìn)入教室二、談話導(dǎo)入:師：同學(xué)們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)?lái)了一封信,我打開一看呀，原來(lái)是一個(gè)謎語(yǔ),可是老師猜了好半天，就是猜不出來(lái),你們能幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語(yǔ))媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長(zhǎng)成媽媽樣，斷掉尾巴長(zhǎng)出腿。(打一動(dòng)物)回答后，總結(jié):媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰(shuí)嗎？（小蝌蚪）。對(duì)，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中游來(lái)游去，慢慢的，小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起來(lái)，這時(shí)，烏龜爺爺游了過來(lái)，告訴小青蛙說：只要沿著池塘里的荷葉就可以找到家了??同學(xué)們，讓我們一起來(lái)幫小青蛙找家，好嗎？向?qū)W生出示節(jié)奏，學(xué)生先練習(xí)走走和跑
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