【總結(jié)】7C中小學(xué)課件楊振寧7C中小學(xué)課件楊振寧,1922年9月生于安徽合肥,美籍華裔理論物理學(xué)家。西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè),1948年獲芝加哥大學(xué)博士學(xué)位,歷任芝加哥大學(xué)等校教授,美國(guó)科學(xué)院院士。在粒子物理學(xué)方面做了大量的開(kāi)拓性工作。1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介
2024-11-29 09:48
【總結(jié)】祖父、后園和我蕭紅蕭紅,原名張迺瑩,另有筆名悄吟。黑龍江呼蘭縣人?,F(xiàn)代女作家。1934年,完成長(zhǎng)篇小說(shuō)《生死場(chǎng)》,由此奠定了在現(xiàn)代文學(xué)史上的地位。代表作有回憶性長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。2、品味課文中的語(yǔ)言,分析人物的性格特點(diǎn)。3
2024-12-13 16:21
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、了解通過(guò)烘托手法突出主要人物的方法。2、體會(huì)通感在描繪聲音中的作用,學(xué)習(xí)用通感描寫(xiě)聲音。3、培養(yǎng)對(duì)美的語(yǔ)言、美的聲音、美的事物的欣賞能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。平時(shí)看同學(xué)們寫(xiě)的文章,總覺(jué)得你們寫(xiě)自己眼睛所見(jiàn)到的,寫(xiě)得較具體,較充實(shí),一旦寫(xiě)到聲音就往往顯得捉襟見(jiàn)肘、“黔驢技窮”。我想原因主要是:聲音這東西無(wú)形無(wú)
2024-11-28 03:02
【總結(jié)】《雪》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、朗讀品味,概括雪的特征。2、比較探究,體驗(yàn)作者情感。3、聯(lián)系背景,感悟魯迅精神。【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀品味,概括雪的特征,體驗(yàn)作者情感?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系寫(xiě)作背景,感悟魯迅精神。【教學(xué)安排】2課時(shí)【課前準(zhǔn)備】學(xué)生:有關(guān)雪的古詩(shī)句教師:多媒體課件【教學(xué)過(guò)
2024-11-28 02:20
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1.理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫(huà)像,學(xué)習(xí)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。2.體會(huì)本文樸素洗練的語(yǔ)言風(fēng)格。3.掌握文中的文言詞匯。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌,體會(huì)個(gè)性鮮明的寫(xiě)人方法。另外掌握與理解有關(guān)詞語(yǔ),如“晏如、蕭然、汲汲、戚戚”等。2.對(duì)下面兩句話的理解:
2024-11-18 16:29
【總結(jié)】水與生命談?wù)勀銓?duì)水的認(rèn)識(shí)&水的重要性從地球上生命的起源到人類社會(huì)的形成,從生產(chǎn)力低下的原始社會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì),人與水結(jié)下了不解之緣。水既是人類生存的基本條件,又是社會(huì)生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)資源。沒(méi)有水,就沒(méi)有人類社會(huì)的今天。水與生命
2024-12-11 04:58
【總結(jié)】故事一:某公司招聘推銷員,考題是向和尚推銷梳子,第一個(gè)人一把梳子也沒(méi)能推銷出去,因?yàn)楹蜕酗@然不需要梳頭發(fā)的梳子;第二個(gè)人推銷出去了一把梳子,他勸老和尚用這把梳子來(lái)梳胡子;第三個(gè)人居然推銷了一千把梳子,他說(shuō)動(dòng)寺院用這梳子贈(zèng)給香客以保佑他們。這第三個(gè)人當(dāng)然被錄取了,并在后來(lái)的工作中不斷取得成功。?故事二:一企業(yè)懸賞百萬(wàn)征集牙膏
2024-11-17 02:38
【總結(jié)】4﹡春酒琦君大家都來(lái)說(shuō)新年說(shuō)故事;說(shuō)民俗;說(shuō)感受;??永遠(yuǎn)的記憶初讀課文整體感知,品味精彩語(yǔ)言,感受作品的風(fēng)俗之美、人情之美。。、寫(xiě)人傳神、文筆流暢的特色。琦君琦君,1918年出生,現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。她的名字總是與臺(tái)灣散
2024-12-07 14:40
【總結(jié)】盤(pán)古開(kāi)天夸父追日常娥奔月吳剛伐樹(shù)女?huà)z補(bǔ)天哪吒鬧海后羿射日女?huà)z造人女?huà)z造人袁珂神話的產(chǎn)生神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的
2024-12-13 11:05
【總結(jié)】山市3、通過(guò)各學(xué)科結(jié)合,探究“山市”形成的科學(xué)原理。2、疏通課文結(jié)構(gòu),掌握課文內(nèi)容,提取課文主要信息,賞析語(yǔ)句;1、繼續(xù)學(xué)習(xí)文言文誦讀,積累文言詞語(yǔ),翻譯課文。?1788年,拿破侖率軍進(jìn)攻埃及。在一天,法軍在行進(jìn)途中,突然看見(jiàn)前面有一片模糊的湖光山景。景物倒懸在空中,不一會(huì)兒,湖泊又消失得無(wú)影無(wú)蹤。隨后,他們又看到
2024-12-12 17:22
【總結(jié)】培根談讀書(shū)——培根開(kāi)卷有益——【宋】趙光義腹有詩(shī)書(shū)氣自華腹有詩(shī)書(shū)氣自華?本義來(lái)說(shuō):就是指一個(gè)人讀書(shū)讀得多了,身上會(huì)自帶一股書(shū)卷之氣,因?yàn)楣艜r(shí)候的書(shū)本內(nèi)容集中體現(xiàn)一個(gè)禮字,讀書(shū)多了,就會(huì)自然而然的受書(shū)本內(nèi)容影響,一言一行依書(shū)而為,形成讀書(shū)人所特有的言行舉止。后來(lái)引申為:一個(gè)人學(xué)識(shí)豐富
2024-11-19 14:22
【總結(jié)】第二單元教材分析及教學(xué)設(shè)想一、單元要點(diǎn):本單元以愛(ài)國(guó)為主題,選編了五篇不同體裁的文學(xué)作品,從各個(gè)不同角度表現(xiàn)了不同時(shí)代,不同國(guó)家的人民熱愛(ài)祖國(guó)、發(fā)憤圖強(qiáng)的美好情操。6、《黃河頌》是一首歌詞,也是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī),這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河形象,歌頌中華民族的偉大精神。7、《最后一課》是短篇小說(shuō),通過(guò)描寫(xiě)最后一堂
2024-11-28 03:05
【總結(jié)】4.《觀舞記》教學(xué)設(shè)計(jì)【教教材材分分析析】《觀舞記》一文用精彩的文字再現(xiàn)了印度著名舞蹈家卡拉瑪姐妹精妙絕倫的舞蹈表演,在文字背后蘊(yùn)涵的更是作家對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟,及由此生發(fā)的對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀,我們不但可以提高自己的文化素養(yǎng),陶冶情操,更可以借鑒作家用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)視覺(jué)感受的描寫(xiě)手法,提高自己的寫(xiě)作能力?!緦W(xué)學(xué)生生分分析
【總結(jié)】保爾·柯察金?保爾走過(guò)的每一步路都是非常艱辛的,12歲就被迫輟學(xué)去做工,生活在最底層。參加紅軍后,戰(zhàn)斗中大腿受傷,頭部炸傷,右眼失明。修筑鐵路時(shí),患了關(guān)節(jié)炎,嚴(yán)重的傷寒病幾乎令他喪命。后來(lái),進(jìn)了療養(yǎng)院,而后他又提前離開(kāi)之后又再次因車禍住進(jìn)醫(yī)院。此時(shí)保爾僅僅24歲.帶著從未有過(guò)的絕望保爾坐在黑海港口公園里,抱著頭,沉思著:失去了
【總結(jié)】第7課《雷電頌》一、基礎(chǔ)部分腳鐐()睥睨()咆哮()波瀾()鞺鞳()污穢()眩目()稽首()佇立()木梗()馳騁()虐待(
2024-12-05 05:32