松鼠教案最終5篇(已修改)
2024-10-28 14:00 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：松鼠教案那只松鼠教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，自主學(xué)習(xí)本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住文中關(guān)鍵詞句揣摩人物情感變化，體會(huì)父女熱愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好心靈。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ) 發(fā)揮想象感受人物的心靈美。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩父親的心理，能聯(lián)系上下文談自己的看法。教學(xué)方法：讀中悟，讀中感，讀中想 一．揭示課題，溫故知新，瞧，那只毛茸茸，灰褐色，像圓球是的的松鼠多么惹人喜愛(ài)呀。今天我們繼續(xù)走進(jìn)那只松鼠。板書(shū)課題 復(fù)習(xí)舊知，文中的 字詞你們都掌握了嗎？我們先走進(jìn)溫故知新學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ 。是那個(gè)詞的意思。的意思是什么？ 請(qǐng)你用造個(gè)句。請(qǐng)你謝謝攜帶的攜字。師：孩子們檢測(cè)方式真豐富。：這篇課文主要講了一件什么事? 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。，放松鼠，惦記松鼠的故事。二．自主學(xué)習(xí)13自然段請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)1至3自然段。自主學(xué)習(xí)提示：請(qǐng)個(gè)同學(xué)讀讀第三自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊勾畫(huà)勾畫(huà)出描寫(xiě)松鼠外形和動(dòng)作的語(yǔ)句，寫(xiě)出你的體會(huì)。勾畫(huà)父親逮松鼠的語(yǔ)句，寫(xiě)寫(xiě)你體會(huì)到什么？從松鼠的外形體會(huì)到這是一只可愛(ài)的松鼠，從松鼠的動(dòng)作可以體會(huì)到這是一只活潑伶俐的松鼠。從父親的動(dòng)作體會(huì)到父親逮到松鼠非常不容易，總結(jié)出：抓關(guān)鍵詞體會(huì)情感。父親逮到松鼠為什么異常高興？原因一實(shí)現(xiàn)了女兒夢(mèng)寐已久的心愿，二是逮到這個(gè)松鼠費(fèi)了九牛二虎之力。過(guò)渡：這是一只活潑伶俐，惹人喜愛(ài)的小松鼠，為什么有把逮到的松鼠放了呢？ 二．合作探究 請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)4至7父親放松鼠的段落。? 小組合作提示：? 勾出寫(xiě)松鼠神情的詞語(yǔ)，寫(xiě)寫(xiě)你有什么體會(huì)？ ? 發(fā)揮想象，松鼠會(huì)想寫(xiě)什么？說(shuō)些什么？ ? 標(biāo)出寫(xiě)父親動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì)父親的心情 ? 匯報(bào)合作學(xué)習(xí)情況。⑴出示躺在網(wǎng)袋里的小松鼠神情的句子：“突然，我看到了它的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求~~~~”A、生讀這句話(huà)，說(shuō)體會(huì)。B、假如你是這只松鼠，你會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？ ? 那絕望的眼神呀，仿佛在說(shuō)： ? 那抗拒的目光呀，似乎在說(shuō)： ? 那乞求的神情呀，可能在說(shuō)： ? 發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)? 生：再也不能自由自在地在樹(shù)梢間跳躍 ? 生：再也不能自由自在的覓食 生：再也不能回到它媽媽身邊了生：：那絕望的眼神啊，仿佛在說(shuō)我再也回不了家了 生：那絕望的眼神啊，仿佛在說(shuō)你放過(guò)我吧 生：那絕望的眼神啊，我再也不能重見(jiàn)天日了 師：要被關(guān)在籠子里度過(guò)余生了，所以它還要進(jìn)行（抗拒），它要抗拒什么呢？生：那抗拒的目光啊，似乎在我你可不能抓我啊 生：那抗拒的目光啊，似乎在說(shuō)我才不進(jìn)你的籠子里呢！師：我一定要逃出去！生：那抗拒的目光啊，似乎在說(shuō)難道我要在這里活活的被餓死嗎？師：所以我一定要（逃出去）它又在乞求什么呢？生：那乞求的目光啊，好像在說(shuō)你放過(guò)我吧！現(xiàn)在是和諧社會(huì)，我們應(yīng)該和平共處，為什么要把我裝在網(wǎng)袋里，你沒(méi)安好心，你沒(méi)有好下場(chǎng)。生：那乞求的目光啊，仿佛在說(shuō)你放過(guò)我吧，我還要回到媽媽爸爸的身邊呢！生：那乞求的目光啊，好像在說(shuō)求求你放過(guò)我吧 師：還是什么樣的目光，又好像在說(shuō)什么？生：那可憐的目光啊，好像在說(shuō)，為什么我這么倒霉，老天讓我呆在這人類(lèi)的網(wǎng)里啊，不讓別人？ 那可憐的目光啊，好像在說(shuō)為什么我們松鼠就淪落到被人類(lèi)抓捕的命運(yùn)呢？那可憐的的目光啊，好像在說(shuō)，你們?nèi)祟?lèi)有生存的能力，為什么我們就要關(guān)在你們的籠子里？你們有一天也會(huì)被我們關(guān)起來(lái)的。師：如果你也被關(guān)在籠子里，那么關(guān)在籠子里的你將會(huì)怎樣呢？將心比心?。和蝗?，我看到了它的目光：像是絕望，像是抗拒，像是乞求……我的手觸電般地縮回原處。我望著它，盡力體驗(yàn)著它的心情；它也直盯盯地望著我，猜不透在動(dòng)什么樣的腦筋……最后我咬咬牙，把它放了。：曾經(jīng)，那是一只活潑伶俐的松鼠，可現(xiàn)在躺在我的網(wǎng)袋里一動(dòng)不動(dòng)，是只可憐巴巴的松鼠曾經(jīng)，那是一只小精靈，可現(xiàn)在確是一個(gè)小俘虜 ：父親，此時(shí)會(huì)想些什么呢？生：他想，如果我把它放了，那么女兒一定會(huì)這樣說(shuō)，好不容易抓到一只松鼠，為什么要把它放了，不帶回來(lái)給我呢？如果他不放了小松鼠，那么他就會(huì)想，它就再也不會(huì)見(jiàn)到它的家人，不會(huì)回歸大自然了。但是他又想，如果我滿(mǎn)足了女兒的愿望，那么就破壞了松鼠的家庭，影響了松鼠家的幸福，板書(shū)：發(fā)揮想象，體會(huì)情感。三．惦記松鼠，擔(dān)心著這只松鼠。這只松鼠在父親的腦海里留下了深深的烙印。以致在一次晚餐時(shí)說(shuō)起了那只松鼠的故事，然而女兒并沒(méi)有責(zé)怪我，反而飽含深情地問(wèn)我：”爸爸，它回家了嗎？回到它媽媽身邊了嗎？ 說(shuō)一說(shuō)，女兒的話(huà)語(yǔ)中體會(huì)到什么生：父親的行為已影響到女兒，女兒也是一個(gè)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的孩子，師：關(guān)愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的根已在他們家扎根，生長(zhǎng)。板書(shū)畫(huà)心 孩子們，我們通過(guò)找關(guān)鍵詞句，發(fā)揮我們的想象，體會(huì)到了這是一個(gè)關(guān)愛(ài)動(dòng)
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