【正文】 第一篇：案例：小學(xué)音樂(lè)《云》教案案例：小學(xué)音樂(lè)《云》教案一年級(jí)（下）教學(xué)過(guò)程：1．導(dǎo)入：通過(guò)使用COOL EDIT POOL錄音軟件，將謎語(yǔ)事先錄好，并以音頻的形式插入到幻燈片中。猜謎語(yǔ)導(dǎo)入主題——《云》師：歡迎小朋友們進(jìn)入愉快的音樂(lè)課堂，在上課之前，我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，（按一）問(wèn)：象是煙來(lái)沒(méi)有火，象是雨來(lái)又不落，有時(shí)能遮半邊天, 有時(shí)只見(jiàn)一朵朵。答：云（獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）。2．說(shuō)云：通過(guò)播放Flash動(dòng)畫(huà)，以視聽(tīng)相結(jié)合的方法，提高學(xué)生興趣和注意力；通過(guò)說(shuō)想像中的云，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力A、師：云相信小朋友們都見(jiàn)過(guò)，老師找了三種不同類型的云，（按三，之4）它們分別是夜晚時(shí)候的云、白天時(shí)候的云、下雨時(shí)候的云。（回1）雖然它們出現(xiàn)的時(shí)間不同，但它們都像是巨大的船在天上慢慢地飄蕩。B、師：下面請(qǐng)小朋友們展開(kāi)你們的想像力，說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到過(guò)的云除了像小船，還像什么？（棉花、鳥(niǎo)、馬、等）小朋友們可以從云的顏色和形狀去想像。（獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）3．賞云：運(yùn)用PPT中“錄制旁白”的功能制作簡(jiǎn)短的“視聽(tīng)小片斷”通過(guò)形象直觀的視聽(tīng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力師：小朋友們說(shuō)的都很好，藍(lán)藍(lán)的天空就好像是位魔術(shù)師，千變?nèi)f化的白云便是魔術(shù)師的杰作。好，我們現(xiàn)在就來(lái)欣賞欣賞這千變?nèi)f化的云。在欣賞的過(guò)程中，你們想像自己變成了云在天上慢慢地飄蕩，小朋友們可以隨著優(yōu)美的音樂(lè)跟著老師一起做左右搖擺的動(dòng)作。（按二）過(guò)渡：師：小朋友們，這些千變?nèi)f化的云美不美??？答：美。師：云在天空緩慢地飄蕩，不僅看起來(lái)美，描寫(xiě)它們的歌曲啊更美。好，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和云有關(guān)的歌曲。4．聽(tīng)云：將事先錄制好的伴奏以音頻的形式插入到幻燈片中。通過(guò)欣賞《云》，使學(xué)生初步熟悉歌曲曲調(diào)；通過(guò)為歌曲打節(jié)奏，使學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)拍A、師：首先，我們一起來(lái)欣賞《云》這首歌曲。（按三，之1）。B、師：從剛剛的歌曲當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣是事情：這首歌曲好像在一直不停地?cái)?shù)著一二三，一二三。如果小朋友們不信的話，老師就再把歌曲放一遍。你們可以小聲地跟老師一起數(shù)一二三。C、師：好，現(xiàn)在呀我想請(qǐng)小朋友們用手把一二三的節(jié)奏給做出來(lái)，大家跟老師一起做。D、師：我們現(xiàn)在試著把一二三的節(jié)奏加到歌曲里去，為歌曲打節(jié)奏。老師看小朋友們誰(shuí)做的好，待會(huì)兒就讓做的好的小朋友來(lái)表演打擊樂(lè)器。5．朗讀歌詞：事先用掃描儀，將書(shū)上歌譜掃描到幻燈片中。通過(guò)讓學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲節(jié)拍、掌握歌曲的節(jié)奏感，為下一步打擊樂(lè)器的加入做準(zhǔn)備A、師：小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在試著一邊打節(jié)奏，一邊朗讀歌詞。老師讀一句，你們讀一句。（按四）。B、師：好，下面我想請(qǐng)一位小朋友跟著老師的伴奏自己把第二段歌詞有節(jié)奏地朗讀出來(lái)。我看哪位小朋友最有勇氣。C、師：小朋友們，你們覺(jué)得他念的不好？下面我們?nèi)嘁黄鸢训诙胃柙~朗讀一遍。6．唱云：通過(guò)邊演唱歌曲、邊演奏打擊樂(lè)器，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力師：A、師：你們讀的真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起把歌詞唱出來(lái)，還是老師唱一句，你們唱一句。B、師：好，下面請(qǐng)小朋友們自己把第二段歌詞唱出來(lái)。我看哪位小朋友唱的最好。C、師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起把這首歌曲完整地唱一遍，另外我還要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)演奏打擊樂(lè)器為歌曲來(lái)伴奏。愿意的小朋友把手舉起來(lái)。7．表演歌曲：通過(guò)即興表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力和熱愛(ài)大自然的樂(lè)觀生活態(tài)度師：我們現(xiàn)在知道了云不但千變?nèi)f化非常好看，描寫(xiě)它們的歌曲也很美，下面我想請(qǐng)幾位小朋友隨著音樂(lè)用舞蹈的形式來(lái)表現(xiàn)云的美。第二篇：小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)音樂(lè) 云 教案《云》教案教師：李昀珊【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)表演《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】感受并表現(xiàn)歌曲能夠準(zhǔn)確的讀拍【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、電子琴、樂(lè)器【教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程】一、導(dǎo)入聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分完整地聽(tīng)錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、攤手、攤手），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽(tīng)邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。復(fù)聽(tīng)錄音范唱。提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀察過(guò)云嗎？你知道云有多少種？歌中的云是怎樣的？聽(tīng)錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學(xué)生正確地演唱歌曲。分小組聽(tīng)錄音，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)云。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。編創(chuàng)與活動(dòng)。三、結(jié)束部分：小結(jié)。第三篇：《云》音樂(lè)教案《云》音樂(lè)教案在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的《云》音樂(lè)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧?！对啤芬魳?lè)教案1［教學(xué)目標(biāo)］“對(duì)、云”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“蟲(chóng)、云”等3個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)基本筆畫(huà)。，背誦課文。，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。［教學(xué)重難點(diǎn)］，認(rèn)清字形，并能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。，學(xué)會(huì)運(yùn)用“對(duì)子”。［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個(gè)家園中，我們可以看到許多美麗的景象，（如：把地球媽媽打扮得漂漂亮亮的花草樹(shù)木）說(shuō)說(shuō)你看到了哪些美麗的景象。那課文中又介紹了哪些美麗的景象呢？讓我們一起來(lái)讀讀課文吧，這是一首《對(duì)韻歌》。（板書(shū)課題，齊讀）二、讀通課文，整體感知，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意聽(tīng)清字音，沒(méi)聽(tīng)清楚的地方標(biāo)上記號(hào)。，學(xué)生一句一句地跟讀。重點(diǎn)教讀以下生字詞：對(duì)ｄｕ236。云ｙｎ雨ｙǔ風(fēng)ｆēｎɡ花ｈｕā鳥(niǎo)ｎｉǎｏ蟲(chóng)ｃｈ243。ｎɡ山ｓｈ?。钋澹瘿瞑浪螅瑁酲悖?49。柳ｌｉǔ綠ｌǜ桃ｔ225。ｏ紅ｈ243。ｎɡ，互相幫助，準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文。（小手指著，眼睛看著，小嘴讀著。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）學(xué)生自由讀。，集體正音。(強(qiáng)調(diào)：“云、雨”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“風(fēng)、蟲(chóng)”是后鼻音。)。三、鞏固生字，探究學(xué)習(xí)：同學(xué)們讀得真好，下面我們一起來(lái)看一看課文主要描述了哪些事物？（學(xué)生作答）師板書(shū)：云——雨雪——風(fēng)花——樹(shù)鳥(niǎo)——蟲(chóng)山清——水秀柳綠——桃紅（1）為什么用“云”對(duì)“雨”？（教師引導(dǎo)學(xué)生知道烏云過(guò)后伴著雨。）（2）教師簡(jiǎn)單講解其他事物為什么相對(duì)。（如：柳樹(shù)抽出新綠的時(shí)候，桃樹(shù)也綻開(kāi)朵朵紅花。），師生合作讀課文，男女生輪流讀課文，組與組之間對(duì)對(duì)子。在不同形式的讀書(shū)中，感受韻文的韻味。，師生即興對(duì)對(duì)子。，練習(xí)背誦。四、學(xué)寫(xiě)生字，識(shí)記字形，采取多種形式認(rèn)讀。，全班交流。課件出示“山”字筆順：，共3畫(huà)。（教師強(qiáng)調(diào)第2筆豎折在書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)豎段，稍停頓后改方向?qū)憴M段）。（重點(diǎn)指導(dǎo)：“蟲(chóng)”字書(shū)寫(xiě)時(shí)，第五筆是提，下筆時(shí)從左到右，從重到輕，收筆出尖；“云”字書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意第三筆撇折，轉(zhuǎn)換方向從重到輕，稍稍上斜。），教師相機(jī)指導(dǎo)。［教學(xué)反思］《對(duì)韻歌》是以對(duì)對(duì)子的形式呈現(xiàn)的。教學(xué)本課時(shí)，我主要通過(guò)多種形式的讀，來(lái)激發(fā)學(xué)生讀的興趣。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這些生字時(shí)，學(xué)生還未接觸到漢語(yǔ)拼音，所以很多學(xué)生看到課文中的生字都不知道如何去拼讀，自讀課文也不是很流利。看似簡(jiǎn)短的文章，一步步地教學(xué)，還存在一定的難度。所以，在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生逐字逐句地讀，力求把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！对啤芬魳?lè)教案2教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組中外作品的演唱和欣賞，感受作品流露出的對(duì)親人，對(duì)祖國(guó)，對(duì)家鄉(xiāng)的思念和熱愛(ài)之情，故鄉(xiāng)的云中學(xué)音樂(lè)教案。結(jié)合具體作品初步理解節(jié)奏和旋律是音樂(lè)表現(xiàn)的兩大要素。能用連貫的氣息，圓潤(rùn)和諧的聲音，演唱《故鄉(xiāng)的親人》和《故鄉(xiāng)的小路》，抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。積極參與《思鄉(xiāng)情》詩(shī)歌朗誦音樂(lè)會(huì)的表演和創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，并做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《故鄉(xiāng)的親人》、學(xué)唱《故鄉(xiāng)的小路》聽(tīng)賞《故鄉(xiāng)的云》、《那就是我》學(xué)生創(chuàng)作和表演教學(xué)重點(diǎn)：感受、比較作品的不同風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行對(duì)比、聯(lián)想、分析。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入師：在每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地，古今中外