教案一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)共5篇(已修改)
2025-10-23 13:29 本頁面
【正文】 第一篇：教案 一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)，教案一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)執(zhí)教：巫道華一、教學(xué)內(nèi)容教科書第3233頁,練習(xí)八。二、教學(xué)目標(biāo)1．在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法。2．培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動探究的意識與能力，提高計算能力。3．讓學(xué)生感知轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知 1．教學(xué)例3：小明255小時走了2km，小紅小時走了km，誰走得快些？ 3126要知誰走得快些，就要比較什么？（二）新知探究 1．估算結(jié)果： 師：估一估2247。2結(jié)果是多少？比被除數(shù)2大還是?。?322小時走2千米，1小時比小時還要長，所以1小時走的路肯定比33生：結(jié)果比被除數(shù)大。2km要多。師：估一估555247。結(jié)果是多少？比被除數(shù)大還是??？ 61265大。6師：通過計算得出結(jié)果比被除數(shù)2．除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法計算方法的探究：55113311247。10==247。3 = =***812247。2==247。4== 8821699492247。2355512=2=3247。==2 3261265觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？分?jǐn)?shù)除法應(yīng)該怎樣計算？ 生：討論交流生1：除法變成乘法 生2：除數(shù)變成它的倒數(shù) 生3：被除數(shù)不變生4：一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)，就用一個數(shù)乘這個數(shù)的倒數(shù)。3．總結(jié)概括：師：把剛才的算式分成兩組，觀察每組算式中商和被除數(shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能結(jié)合算式說一說嗎？一個數(shù)除以小于1的數(shù)，商大于被除數(shù)商等于被除數(shù)大于1的數(shù)，商小于被除數(shù)師：以后計算完后，可以用這個規(guī)律檢查一下算得對不對。練一練：不用計算，說一說大于還是小于被除數(shù)？ 10247。5153126247。2 9247。 247。247。 4842374（三）解決問題 練習(xí)八第7至8題。第7題學(xué)生獨(dú)立解答。第8題學(xué)生解答時提示學(xué)生需要先統(tǒng)一單位。小結(jié)三道題的共同特點(diǎn)：都是求一個量里包含多少個另一個量，都用除法計算。（四）作業(yè)練習(xí)1．33頁第9題。2．,這些水果糖可以裝多少袋? 全課小結(jié)：1．今天我們共同研究了什么知識？2．說說你知道了什么？有什么感想？還有什么疑問？ 板書設(shè)計：一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)一個數(shù)除以小于1的數(shù)，商大于被除數(shù)；一個數(shù)除以1，商等于被除數(shù)；一個數(shù)除以大于1的數(shù)，商小于被除數(shù)。第二篇：一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)教案一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)目標(biāo)，溝通乘除之間的聯(lián)系。，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想領(lǐng)會計算方法的來由。，并能加以運(yùn)用。、推理、辯證思維等能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：推算過程。課前準(zhǔn)備：課件 課時安排：2課時 教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境、鋪墊引入1．課件出示：布藝興趣小組的同學(xué)要用2米布做書信袋，一個小書信袋，需要1/5米，一個大書信袋需要2/5米。2．你能提出什么問題？二、合作交流，探究算理 ，探究方法生：兩米布可以做多少個小書信袋？ 生: 兩米布可以做多少個大書信袋？ 生：列式：2247。1/5 2247。2/5 師：2247。1/5等于多少呢? 先獨(dú)立思考一會兒。啟發(fā)：大家可以用學(xué)具擺一擺，或者用畫圖的方法，也可以聯(lián)系以前學(xué)過的知識試一試。老師相信你們一定有辦法解決！，感悟方法先在小組里說計算方法及理由?？纯茨銈兘M能想出幾種計算方法？然后各組派代表交流。學(xué)生可能出現(xiàn)以下情況： 生1：我把1/ 2247。1/5=2247。=10（個）生2：畫圖分析：1里面有5個1/5，2里面有10個1/5，所以2247。1/5=2=10（個）生3：2247。1/5=（25）247。（1/55）=25=10（個），運(yùn)用商不變的性
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1