【正文】 第一篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（定稿）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2013年3月19日各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！非常榮幸領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的一次機(jī)會(huì)在這里給大家做經(jīng)驗(yàn)介紹。俗話說(shuō)得好：教無(wú)定法，貴在得法，在教學(xué)的這條道路上，我們每位老師都有屬于自己的一套得力教法，今天，我把我平時(shí)怎樣教，以及如何知道學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。在飛鳳小學(xué)帶班僅僅1年時(shí)間，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望大家提出寶貴意見(jiàn)。1年前的2月份我接手三（4）班，清楚地記得當(dāng)時(shí)的情況。大部分學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課，課堂上眼睛到處看，手上不停地摸來(lái)摸去，身子動(dòng)來(lái)動(dòng)去，課前準(zhǔn)備也不會(huì)做，老師叫拿出什么，很長(zhǎng)時(shí)間翻書(shū)包拿不出來(lái)，還有很多學(xué)生根本無(wú)法在課堂上正常接受知識(shí)，好像完全聽(tīng)不懂老師講話；作業(yè)更是非常難改，書(shū)寫(xiě)亂七八糟，錯(cuò)別字很多，欠作業(yè)情況嚴(yán)重，每天都有10幾個(gè)欠作業(yè)；老師批評(píng)從來(lái)不會(huì)自己認(rèn)錯(cuò)，老師一說(shuō)他哪里錯(cuò)了，就不停地狡辯：“誰(shuí)也做了，誰(shuí)叫我這樣做的”.......不管怎么說(shuō)，表現(xiàn)出的都是一臉無(wú)所謂的樣子，今天錯(cuò)了，批評(píng)了，明天照樣范，天天聽(tīng)到打架的消息......這些特點(diǎn)，只是一部分，可能還有我沒(méi)說(shuō)到的，可能這也是大多數(shù)益民班級(jí)的特點(diǎn)。看到這樣的情況，我心里著急啊，孩子還那么小，習(xí)慣那么差，我覺(jué)得可能他們的家長(zhǎng)也很著急吧，開(kāi)始我還經(jīng)常打電話叫家長(zhǎng)配合，但是效果很不好，大多數(shù)家長(zhǎng)的回答都是：”知道了，老師，你嚴(yán)格要求他嘛”“我忙，沒(méi)時(shí)間管他”我也沒(méi)有辦法，我不會(huì)呀”......聽(tīng)到這些回答，心都寒了，居然有這樣的家長(zhǎng)，自己的孩子一點(diǎn)都無(wú)所謂，孩子成這樣不能全怪孩子?？磥?lái)想得到家長(zhǎng)的配合不太可能了，要想改變只能靠他們自覺(jué)。我就想辦法改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，我從思想上入手，讓他們意識(shí)到自己的家庭情況，父母的現(xiàn)狀，賺錢(qián)的辛苦，不能走父母的老路，只有讀好書(shū)才能改變現(xiàn)狀，讀書(shū)是自己的事情，誰(shuí)也幫不了他們，父母沒(méi)有文化容易吃虧，分析現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)狀，每節(jié)課結(jié)束的時(shí)候我都會(huì)問(wèn)問(wèn)他們，今天學(xué)會(huì)了什么，在生活中什么地方能用到，讓他們意識(shí)到學(xué)得比父母多，一定比父母強(qiáng)，增加學(xué)習(xí)的信心例如：在教學(xué)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，只要學(xué)會(huì)了，即使賣(mài)菜也比別人算得快，買(mǎi)東西不吃虧。開(kāi)始也有學(xué)生不聽(tīng)的，可能隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢地好像他們有點(diǎn)懂事了，他們知道自己條件差，只有自己多努力，爸爸媽媽是不會(huì)教的，有些中下的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也開(kāi)始改變了，自覺(jué)了很多。只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，不光只是成績(jī)，我就給予表?yè)P(yáng)，幾乎每節(jié)課都有。第二是要抓常規(guī)，在平時(shí)的課堂上或者體育課上進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從如何坐，如何聽(tīng)課開(kāi)始。第三、作業(yè)嚴(yán)格要求格式，開(kāi)始多帶著做，不對(duì)就重抄，直到滿意為止，對(duì)于欠作業(yè)情況是最難轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，各種方法都用過(guò)了，總還有56個(gè)學(xué)生就是不寫(xiě)，家長(zhǎng)也不管的情況，希望各位老師能給出妙招。第四、上課一定要講得細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要講到，別班一節(jié)課的內(nèi)容4班可能要2節(jié)課，他們理解能力太差了，所以體育課經(jīng)常用來(lái)補(bǔ)數(shù)學(xué)?？吹剿麄円稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也感到非常地欣慰，其中當(dāng)然還有班主任和各科老師的付出。我相信，在座的老師一定有比我更好的方法，希望多多給予幫助、指導(dǎo)，謝謝大家！第二篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿盤(pán)縣教師進(jìn)修學(xué)校袁盛策各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家交流的機(jī)會(huì)。我是一名年青教師，在教學(xué)方面沒(méi)有什么很好的經(jīng)驗(yàn)，更不能和在座的各位相比。在這里，我僅把我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)和大家一起談?wù)?。一、充分利用好早讀和課堂45分鐘早讀雖然只有短短的20分鐘左右，也許不能讓學(xué)生學(xué)到太多的知識(shí)，但讀總比不讀好，最重要的是，嚴(yán)格要求早讀可以約束學(xué)生的行為習(xí)慣。比如現(xiàn)在的九四班，在沒(méi)有嚴(yán)格要求早讀時(shí)，打掃衛(wèi)生的學(xué)生拿著勞動(dòng)工具總是在那里玩耍，一點(diǎn)不認(rèn)真，班上遲到的學(xué)生也常有發(fā)生。后來(lái)規(guī)定七點(diǎn)三十分進(jìn)行早讀，之后進(jìn)入教室的學(xué)生一律按遲到處理并扣除相應(yīng)的操行分，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整合，打掃衛(wèi)生的學(xué)生在七點(diǎn)三十前都能打掃完，基本不再拖拖拉拉，遲到的人逐漸減少了，甚至沒(méi)人遲到。我校每天只上七節(jié)課，沒(méi)有晚自習(xí)，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間主要靠課堂45分鐘。因此，我在上課時(shí)能為學(xué)生解決的問(wèn)題盡量解決，盡量不要把問(wèn)題留到課后讓學(xué)生解決，讓學(xué)生在課堂45分鐘學(xué)到更多的知識(shí)。不把問(wèn)題放在課后解決還有一個(gè)原因，通過(guò)和學(xué)生的交談發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生回到家不會(huì)主動(dòng)看書(shū)，不會(huì)把當(dāng)天在課堂上沒(méi)有搞懂的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，只有在上課時(shí)老師監(jiān)督了才會(huì)學(xué)習(xí)，所以盡量把問(wèn)題在課堂上解決了最好。二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣人們常說(shuō)，興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。過(guò)去我在教學(xué)中總是嚴(yán)格要求，從不放松，雖有效果但不是很理想。有一次在一中參加高中考試學(xué)科數(shù)學(xué)培訓(xùn)服務(wù)工作，聽(tīng)了萬(wàn)教授的講座，我從中領(lǐng)悟到，課堂應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由的結(jié)合，如果一節(jié)課一嚴(yán)到底，學(xué)生感到很壓抑，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣了，失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，甚至?xí)l(fā)一些抵觸心理。于是在后來(lái)的教學(xué)中，我除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，有意無(wú)意地搞點(diǎn)小幽默等，同時(shí)盡量結(jié)合實(shí)際進(jìn)行講解，這樣一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比過(guò)去好多了，月考成績(jī)也有了明顯的提高。三、對(duì)學(xué)生的期望要適度在教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況定要求，不能和學(xué)生的實(shí)力相差太遠(yuǎn)，期望過(guò)高不但收不到好效果反而會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。記得在我剛調(diào)到咱們學(xué)校時(shí)，我給學(xué)生規(guī)定成績(jī)最差的最低考30分，中等成績(jī)的考50分左右，成績(jī)稍好的考及格，成績(jī)很好的考80分以上，可是在月考時(shí)，平均分只有20分左右并且和其它班有著一定的差距，與所定目標(biāo)更是相差太遠(yuǎn)，我和學(xué)生的情緒都受到了很大的影響，學(xué)生對(duì)考試成績(jī)失去了信心，有人甚至覺(jué)得反正達(dá)不到老師的要求考多少也無(wú)所謂。見(jiàn)此情況，我結(jié)合他們的實(shí)際降低了要求，成績(jī)差的同學(xué)最低考20分，其他同學(xué)盡量提高成績(jī)即可，學(xué)生覺(jué)得松了一口氣，壓力沒(méi)有過(guò)去大了學(xué)習(xí)反而更積極，通過(guò)幾次月考，成績(jī)基本能趕上其它的班級(jí)。四、在學(xué)生面前一定要說(shuō)到做到一般情況下，我在學(xué)生面前從不輕易許諾什么，一旦做出許諾，就一定努力做到，一定要兌現(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生要誠(chéng)信，從而建立教師的威信。比如說(shuō)，在九年級(jí)四班我曾經(jīng)定下一條規(guī)定，半期考試和期末考試總分在本班前三名的發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，當(dāng)時(shí)沒(méi)有考慮在全校的排名情況，好幾次考試成績(jī)?cè)诎嗌想m然是前三名，但在全校排名中不是很理想，我不想發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀，但為了實(shí)現(xiàn)諾言，我還是發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品給他們。五、關(guān)心和平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生作為教師，我們不能因?yàn)閷W(xué)生家庭背景和學(xué)習(xí)成績(jī)的不同等原因把學(xué)生劃出層次進(jìn)行對(duì)待，我們應(yīng)該一視同仁，同時(shí)要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是家庭條件差和有特殊情況家庭的學(xué)生。在班級(jí)中一定要建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，因?yàn)檫@樣做不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還可以讓學(xué)生對(duì)生活充滿信心。我在九年級(jí)四班就特別關(guān)注家庭中有特殊情況的學(xué)生，我認(rèn)為這些學(xué)生更需要關(guān)懷。以上只是我在教學(xué)中的點(diǎn)滴做法，相信在座的各位比我做得更好，不足之處希望大家給予幫助和指導(dǎo)。謝謝大家！2012年5月22日第三篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿《如何構(gòu)建高效課堂》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿地理組曹鵬尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！一年一度的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，如期而來(lái)，在這里。我們聚在一起探討教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來(lái)的苦與樂(lè)。今天，我把我平時(shí)是怎樣教，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享。談不上經(jīng)驗(yàn)，只是我的一點(diǎn)體會(huì)，希望大家多提寶貴意見(jiàn)，下面我就《如何構(gòu)建高效課堂》方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟看法：高效課堂是每位教師不斷追求的一個(gè)重要目標(biāo)，什么樣的課堂是高效課堂，不同的人可能有不同的看法。怎樣去做才能使課堂高效，這也是我們每位教師永恒的追求。根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，略談幾點(diǎn)粗淺的看法：我認(rèn)為一節(jié)可以稱(chēng)得上高效的課，必須達(dá)到：在教學(xué)活動(dòng)中，用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。換句話說(shuō)就是課堂上的每一分鐘，都得盡其所用。使所有的學(xué)生都有收獲，都有提高。使每個(gè)學(xué)生在知識(shí)、技能、方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面都能有收獲。我認(rèn)為：構(gòu)建高效課堂兩個(gè)核心的因素就是教師和學(xué)生。一、教師方面：充分的課前準(zhǔn)備要構(gòu)建高效的課堂，充分用好這四十分鐘的每一秒，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。因?yàn)槲覀儾荒苡捎谧约侯A(yù)設(shè)得不充分、目標(biāo)掌握得不明確，對(duì)于課堂即時(shí)生成調(diào)控不力而浪費(fèi)時(shí)間。在備課的階段我們教師就必須多下功夫，熟練把握教情和學(xué)情，注意教學(xué)中的取舍，努力減少無(wú)效勞動(dòng)，做到“四個(gè)到位”：精心備課到位，準(zhǔn)確講解到位，能力訓(xùn)練到位，學(xué)法指導(dǎo)到位。確保上課不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課中，經(jīng)師生碰撞，你再把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整；課后更要備“課后課”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要想一下：為什么會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題?有沒(méi)有必然的規(guī)律，是自己的問(wèn)題，還是學(xué)生的問(wèn)題，分析一下，記下來(lái)，不管是什么情況，就像拍照片一樣。積累多了之后，再來(lái)集中總結(jié)。這樣通過(guò)課堂反思與課堂教學(xué)的有效結(jié)合，一節(jié)完整的課才算備好，也才能促進(jìn)課堂效率的提