抓作風(fēng)優(yōu)環(huán)境促發(fā)展實(shí)施方案(已修改)
2025-10-23 13:14 本頁面
【正文】 第一篇：抓作風(fēng)優(yōu)環(huán)境促發(fā)展實(shí)施方案方里鎮(zhèn)夕陽學(xué)區(qū)關(guān)于深入開展“抓作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案中心校、基層各小學(xué)：為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委第十六次黨代會(huì)、縣委十六屆二次全體擴(kuò)大會(huì)議精神，深化鞏固“兩整頓一嚴(yán)明”活動(dòng)效果，進(jìn)一步改進(jìn)教職工作風(fēng)，提高行政效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。根據(jù)淳教紀(jì)發(fā)【2012】2號(hào)文件精神，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，現(xiàn)制訂以下深化開展“抓作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)方案。一、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真解決突出問題各校要立足實(shí)際，突出重點(diǎn)，本著“有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就整治什么問題”的原則，著力解決本學(xué)校在工作作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境等方面存在的各類問題，特別是反映強(qiáng)烈的突出問題。（一）著力解決教師工作作風(fēng)上的“庸、懶、散、僵”問題。堅(jiān)決糾正事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，昏昏庸庸，碌碌無為，工作缺乏積極性、主動(dòng)性；工作能力不強(qiáng)，業(yè)務(wù)不熟，業(yè)務(wù)差錯(cuò)頻發(fā)，工作落實(shí)不到位等問題。堅(jiān)決糾正教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不高，懶于學(xué)習(xí)，懶于思考，懶于干事。精神萎靡不振，熬資歷、等職稱。工作推諉扯皮，牢騷滿腹、怨天尤人，見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避等問題。得到解決的事不去積極想辦法落實(shí)，遇到有名利的事卻抓住不放等現(xiàn)象。（三）著力解決權(quán)力運(yùn)行中的“私、奢、貪、腐”問題。堅(jiān)決糾正利用職權(quán)和職務(wù)便利，為親屬、朋友開“綠色通道”，利用虛假材料騙提等問題。堅(jiān)決糾正公務(wù)消費(fèi)大手大腳、鋪張浪費(fèi)，講排場、比闊氣；公款吃喝、公款送禮、相互宴請及公務(wù)接待中奢侈浪費(fèi)的問題。堅(jiān)決糾正熱衷于迎來送往，沉迷于吃喝玩樂；個(gè)人生活腐化，追求享樂，燈紅酒綠，低級(jí)趣味，不能堅(jiān)決抵制腐朽沒落思想和生活方式的侵蝕等問題。索要服務(wù)對(duì)象錢物，接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品和宴請，利用職權(quán)為個(gè)人或親屬謀取私利的問題。辦事服務(wù)故意刁難，設(shè)置障礙，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，吃、拿、卡、要；違反規(guī)定，巧立名目亂收費(fèi)損壞教育系統(tǒng)形象等問題。三、強(qiáng)化措施，確保實(shí)效（一）抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)管理監(jiān)督。全體教師要加強(qiáng)相關(guān)政策法規(guī)以及業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，做到與教學(xué)業(yè)務(wù)緊密的政策法規(guī)嫻熟、業(yè)務(wù)精通。進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)本領(lǐng)，規(guī)范服務(wù)行為。堅(jiān)持查問題、改問題、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能，加強(qiáng)教師思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，做到“五個(gè)不準(zhǔn)”，不準(zhǔn)推諉扯皮，延誤上級(jí)交辦或服務(wù)對(duì)象和群眾請辦的事項(xiàng)；不準(zhǔn)對(duì)服務(wù)對(duì)象態(tài)度冷五、方法步驟我學(xué)區(qū)“抓作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（2012年2月至3月底）。認(rèn)真學(xué)習(xí)省市有關(guān)文件精神，深刻認(rèn)識(shí)開展“抓作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、促發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)的必要性、重要性，成立主題活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，向社會(huì)公布教師作風(fēng)投訴、舉報(bào)電話和設(shè)立意見箱，營造主題活動(dòng)的氛圍。制定主題活動(dòng)實(shí)施方案。結(jié)合“兩整頓一嚴(yán)明”開展作風(fēng)轉(zhuǎn)變大討論活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的責(zé)任感和緊迫感；切實(shí)做到統(tǒng)一思想、凝心聚力，
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