【正文】 第一篇：幼兒園開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)x教黨〔2011〕12號(hào)文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改善幼兒園和教師的作風(fēng)建設(shè)，著力改善發(fā)展環(huán)境，切實(shí)提高科學(xué)發(fā)展水平。決定從2011年3月份開始深入開展作風(fēng)建設(shè)，著力改善發(fā)展環(huán)境專項(xiàng)活動(dòng)為切實(shí)搞好此次專項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。一、總體要求堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”為主題，以密切黨群干群關(guān)系為核心，以破解難題、治庸治懶為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)；黨員帶頭、從我做起，著力解決教師中存在的思想松懈、工作不實(shí)、落實(shí)不力的問(wèn)題，努力建設(shè)一支“務(wù)實(shí)、高效、勤勉、廉潔”的教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步推進(jìn)鎮(zhèn)中心幼兒園科學(xué)、和諧發(fā)展而不懈努力。二、主要任務(wù)與措施（一），加強(qiáng)教育，提升思想，建設(shè)務(wù)實(shí)型幼兒園廣泛深入開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神，深刻領(lǐng)會(huì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心和xx關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要論述，結(jié)合幼兒園自身實(shí)際與相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要意義，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)憂環(huán)境，從我做起”等形式活動(dòng)，與做習(xí)型黨員活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)理論素養(yǎng)再提高，知識(shí)結(jié)構(gòu)再完善，業(yè)務(wù)水平再提升，進(jìn)一步弘揚(yáng)開拓進(jìn)取的作風(fēng)，增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識(shí)，克服因循守舊、墨守成規(guī)的問(wèn)題；同時(shí)要努力營(yíng)造良好一種鼓勵(lì)創(chuàng)新、包容失敗的氛圍，鼓勵(lì)教師敢于創(chuàng)新的氛圍。在教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)教育、教育規(guī)范管理、校園文化建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)教育資源創(chuàng)建等方面取得新突破，建設(shè)務(wù)實(shí)型幼兒園。（二）笑迎家長(zhǎng)，優(yōu)待孩子，建設(shè)高效型幼兒園大力推行“一線工作法”，幼兒園干部、教師從現(xiàn)在做起，帶頭深入班級(jí)，深入學(xué)生，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，走進(jìn)矛盾，主動(dòng)服務(wù)，努力解決廣大師生最關(guān)心、最直接的問(wèn)題，把心思用在事業(yè)上，為廣大師生立起標(biāo)桿、樹起旗幟。樹立全局觀念和大局意識(shí)，注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)與組織協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。加強(qiáng)溝通交流，相互理解、相互支持，相互配合，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、和衷共濟(jì)的強(qiáng)大合力。開展“相迎各家長(zhǎng)，我為幼兒園樹形象”、“勤教學(xué)，親孩子，從我做起”等活動(dòng)，共同營(yíng)造和諧教育，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍。成為笑迎家長(zhǎng)，優(yōu)待孩子、和諧奮進(jìn)的高效性幼兒園。（三）勤教學(xué)，親孩子，建設(shè)勤勉廉潔型幼兒園通過(guò)加強(qiáng)教師思想教育，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)與緊迫感；通過(guò)建立與完善績(jī)效管理和考核機(jī)制，加大對(duì)執(zhí)行政策不嚴(yán)格、工作任務(wù)不落實(shí)、園紀(jì)園規(guī)不遵守等庸懶飄浮習(xí)氣的整治力度，進(jìn)一步規(guī)范園務(wù)公開制度，堅(jiān)決遏制教育“三亂”，充分發(fā)揮黨支部、工會(huì)的監(jiān)督作用；嚴(yán)格幼兒園內(nèi)部管理，嚴(yán)抓教育教學(xué)質(zhì)量，下大力氣優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)享樂(lè)主義，讓廉潔成為一種健康的生活態(tài)度。教育教師要率先垂范，以身作則，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)守黨紀(jì)政紀(jì)，自覺(jué)廉潔自律。嚴(yán)格執(zhí)行“機(jī)關(guān)效能”四條禁令，杜絕公務(wù)活動(dòng)中“吃拿卡要”等不良現(xiàn)象發(fā)生。提倡勤儉節(jié)約，進(jìn)一步規(guī)范公務(wù)接待，降低行政成本，努力創(chuàng)建高效型幼兒園。建設(shè)勤勉廉潔型幼兒園三、方法步驟（一）動(dòng)員部署階段（3月上旬至中旬）成立“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組精心組織，分工合作、周密安排，抓好落實(shí)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂工作方案。召開行政會(huì)議、教師會(huì)議，明確活動(dòng)責(zé)任，抓好工作落實(shí)，確?；顒?dòng)精神傳達(dá)到位，動(dòng)員到位，部署到位。（二）實(shí)施推進(jìn)階段（3月中旬至10月）（1）開展調(diào)查研究。領(lǐng)導(dǎo)、教師要深入班級(jí)通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、設(shè)立意見(jiàn)箱、開展問(wèn)卷調(diào)查、家訪等形式，了解廣大師生存在的問(wèn)題，梳理出突出問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題，研究提出解決問(wèn)題的辦法舉措。（2）開展學(xué)習(xí)討論。著眼提升思想境界和提高執(zhí)行力，緊密聯(lián)系幼兒園實(shí)際，深入開展學(xué)習(xí)討論，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，認(rèn)真查找在服務(wù)發(fā)展、執(zhí)行制度方面，為教師、家長(zhǎng)和幼兒接待過(guò)程中存在的庸懶漂浮習(xí)氣，剖析原因，認(rèn)真制訂整改措施，切實(shí)進(jìn)行整改。（3）切實(shí)破解難題。集中時(shí)間、集中精力，著力破解影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展中的問(wèn)題，梳理出制約幼兒園發(fā)展的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。（三）總結(jié)提高階段（11月至12月）。整合社會(huì)評(píng)議資源，拓寬評(píng)議渠道，開展社會(huì)評(píng)議，接受家長(zhǎng)和社會(huì)各界的評(píng)判和監(jiān)督檢查。認(rèn)真做好總結(jié)，不斷完善提高，進(jìn)一步建立健全作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。第二篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境實(shí)施方案扶溝縣縣直幼兒園關(guān)于開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)實(shí)施方案為深入貫徹《縣教體局關(guān)于開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)班子研究，制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)，要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)解決方法不活、作風(fēng)不實(shí)、效能不高等方面的問(wèn)題，教育引導(dǎo)全體黨員干部不斷增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新力、服務(wù)發(fā)展的保障力和狠抓落實(shí)的執(zhí)行力，努力塑造一支政治堅(jiān)定、忠誠(chéng)履職，業(yè)務(wù)精湛、敢于負(fù)責(zé)，開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，清正廉潔、務(wù)實(shí)高效的教師隊(duì)伍，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、更好更快發(fā)展。二、目標(biāo)要求轉(zhuǎn)工作作風(fēng),改變教學(xué)方式；提課堂效率，建理想課堂；優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)理想教室；保師生安全，建和諧校園；促素質(zhì)教育，提教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)全體教職工從解放思想、更新觀念入手，牢固樹立“一榮俱榮、一損俱損”的大局意識(shí)，“有崗有責(zé)、在崗在責(zé)”的責(zé)任意識(shí)，“單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一、整體工作創(chuàng)一流”的一流意識(shí)和“逆水行舟、不進(jìn)則退”的發(fā)展意識(shí)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，著力解決工作作風(fēng)等問(wèn)題，凝心聚力，將教職工思想引導(dǎo)到干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)上來(lái)。三、方法步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，結(jié)合教育工作實(shí)際，深入開展解放思想大討論，要全面部署，廣泛發(fā)動(dòng)，制定實(shí)施方案，明確目標(biāo)，確定重點(diǎn)，深入宣傳，營(yíng)造濃厚活動(dòng)氛圍，將全體教職工的思想統(tǒng)一到教體局的重大決策上來(lái)，統(tǒng)一到“干事干事再干事、落實(shí)落實(shí)再落實(shí)”的作風(fēng)上來(lái)，為實(shí)現(xiàn)教育的又好又快發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。組織召開動(dòng)員大會(huì)，全面部署任務(wù)，為整個(gè)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）擺查整改階段在集中學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照實(shí)施方案要求，結(jié)合幼兒園實(shí)際進(jìn)行討論和擺查。重點(diǎn)查擺五個(gè)方面的問(wèn)題。一查政策法規(guī)、決策決議、規(guī)章制度的執(zhí)行情況。二查個(gè)人作風(fēng)“庸、懶、散、浮、軟”問(wèn)題。三是嚴(yán)格遵守《廉政準(zhǔn)則》和執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定情況。四查是否有違反“六個(gè)一律”要求的現(xiàn)象。五查規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行情況。采取調(diào)研座談、談心交流、登門拜訪、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，廣泛征求幼兒家長(zhǎng)和基層群眾的意見(jiàn)和建議。召開班子會(huì)，對(duì)查擺出問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理、深刻剖析，堅(jiān)持邊查邊改的原則，對(duì)一時(shí)不能徹底解決的，制定具體措施和整改時(shí)間表并進(jìn)行督查。（三）鞏固提高階段在認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、擺查、整改的基礎(chǔ)上，逐步建立健全各項(xiàng)制度，并積極研究加以創(chuàng)新。制定優(yōu)化環(huán)境的新舉措，大力開 展各種服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)為師生和群眾辦實(shí)事、辦好事，形成優(yōu)化學(xué)校教育發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。轉(zhuǎn)工作作風(fēng)。改變教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式；提課堂效率，建理想課堂；堅(jiān)持規(guī)范辦園，抓好特色辦園，開發(fā)特色課程、精品課程，狠抓教育質(zhì)量，打造區(qū)域品牌幼兒園。深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。黨支部制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一學(xué)習(xí)提升境界，以學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以學(xué)習(xí)提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織。堅(jiān)持四個(gè)帶動(dòng)，即領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)干部、園長(zhǎng)帶動(dòng)教師、教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng)。繼續(xù)深入開展公開承諾、群眾評(píng)議評(píng)優(yōu)樹先等活動(dòng)，將開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“活動(dòng)與幼兒園教育工作結(jié)合起來(lái)，積極營(yíng)造你追我趕的良好氛圍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)溫馨教室。積極協(xié)調(diào)，加大投入，努力改善辦學(xué)條件，完成2012綜合教學(xué)樓項(xiàng)目工程，力爭(zhēng)2012年9月1日投入使用，使幼兒園硬件設(shè)施有巨大變化。提教學(xué)質(zhì)量，促素質(zhì)教育，推動(dòng)幼兒園發(fā)展。嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒抓常規(guī)。深化課程改革，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理，提升教育管理水平。大力加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。完善德育建設(shè)考核機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于教職工違規(guī)行為的處理意見(jiàn)》，把師德表現(xiàn)與教師考核、職務(wù)評(píng)聘等掛鉤，引導(dǎo)教師構(gòu)建多元化的學(xué)習(xí)取向，努力打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。堅(jiān)決制止“三亂“，規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線規(guī)定，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，形成崇高的師德，良好的師風(fēng)，自覺(jué)維護(hù)教育良好的形象。（四）總結(jié)考核階段對(duì)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)的開展情況進(jìn)行全面考核驗(yàn)收、總結(jié)表彰，評(píng)優(yōu)樹先。四、組織領(lǐng)導(dǎo)（一）嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，形成工作合力為確保“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”活動(dòng)的順利開展，幼兒園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)抓好此活動(dòng)的開展，做到迅速啟動(dòng)，規(guī)范運(yùn)作，講求實(shí)效。（二）加強(qiáng)督促檢查，確保活動(dòng)健康開展要將活動(dòng)納入目標(biāo)績(jī)效管理，定期對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查，對(duì)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，著力抓好建立健全科學(xué)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)全體教職工立足本職崗位爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，掀起創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)高潮。（三）強(qiáng)化輿論宣傳，堅(jiān)持典型引路要不斷加大宣傳力度，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。要采取群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，大力宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，引導(dǎo)廣大教職工以先進(jìn)典型為榜樣，努力在學(xué)校內(nèi)形成學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力把縣直幼兒園建成區(qū)域品牌幼兒園。第三篇：轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”貴在堅(jiān)持重在破難開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”專項(xiàng)活動(dòng)，是進(jìn)一步深化機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)、著力改善發(fā)展環(huán)境、切實(shí)提高科學(xué)發(fā)展水平的重要舉措。自活動(dòng)開展以來(lái)，我縣以破解難題、治庸治懶為重點(diǎn)，全力解決“群眾辦事難、工作推進(jìn)難”等突出問(wèn)題，取得了階段性的成效。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我深深地體會(huì)到，“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”能否真正取得實(shí)效，關(guān)鍵在于能否做到持之以恒，能否結(jié)合實(shí)際破解難題。“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”，貴在堅(jiān)持。作風(fēng)建設(shè)不是一陣風(fēng)，也不是擺給某個(gè)人或某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)看的，切忌緊一陣、松一陣，抓抓停停，流于形式。第一，加強(qiáng)經(jīng)常教育。開展轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境活動(dòng)，首先要解決思想認(rèn)識(shí)上“為何抓”的問(wèn)題，增強(qiáng)抓的主動(dòng)性。充分利用各種形式，教育廣大干部充分認(rèn)識(shí)作風(fēng)建設(shè)重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。通過(guò)深入扎實(shí)的作風(fēng)教育，促使各級(jí)干部堅(jiān)持黨性、凈化心靈、陶冶情操、升華理想，以科學(xué)的理論武裝自己、對(duì)照自己、檢驗(yàn)自己，經(jīng)常查找思想上的不足、作風(fēng)上的差距，堅(jiān)持做到慎獨(dú)、慎微、慎始、慎終，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，積極主動(dòng)改掉不良作風(fēng)，自覺(jué)保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，爭(zhēng)做良好作風(fēng)的模范維護(hù)者和實(shí)踐者。第二，健全長(zhǎng)效機(jī)制。制度帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境，必須從健全制度抓起，努力構(gòu)建干部作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。特別是要進(jìn)一步完善為民服務(wù)機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)基層意識(shí)，深入一線，深入基層，訪民情、問(wèn)