教學(xué)設(shè)計(jì)_小學(xué)數(shù)學(xué)_三位數(shù)加減三位數(shù)(一次進(jìn)位和一次退位)(已修改)
2025-10-23 12:31 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)_小學(xué)數(shù)學(xué)_三位數(shù)加減三位數(shù)(一次進(jìn)位和一次退位)【課題】三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進(jìn)位和一次退位）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．結(jié)合蜜蜂采花粉，算距離的情境進(jìn)一步理解加法的意義。2．能利用所學(xué)知識(shí)在教師指導(dǎo)下解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3．讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）筆算計(jì)算方法的探索過(guò)程，并經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，并對(duì)算法進(jìn)行比較優(yōu)化。4．感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：三位數(shù)加減三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位退位）的方法 難點(diǎn)：三位數(shù)加減三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位退位）的方法和筆算 【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入：（出示情境圖）蜜蜂王國(guó)的小蜜蜂出發(fā)去采花蜜，根據(jù)情境圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、新課（一）加法師：果園到花園有多遠(yuǎn)？ 生：592+374= 師：你想怎么算？生：592看成600374看成400相加不到1000是900多（計(jì)數(shù)器撥珠）用豎式：百十個(gè)交流討論 9 2+ 3 7 4 9 6 2提問(wèn)：百位上為什么不是8？（注意標(biāo)注進(jìn)位一）師：在做豎式時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？ 總結(jié)算法：（1）數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起（2）滿十進(jìn)一 練習(xí)：學(xué)生板演，集體糾正。267+405435+291（二）減法師：第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？ 生：518227=學(xué)生先自己用豎式做，然后集體訂正 交流做法： 百十個(gè)1 82 2 71（注意標(biāo)退位點(diǎn)）（1）數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起（2退一當(dāng)十練習(xí)：生自作，共同講解 359178=680367=（三）總結(jié)從家到果園比從家到花園遠(yuǎn)多少米？ 生自作，共同總結(jié)三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進(jìn)位和一次退位）要注意什么？ 相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加（減）起 加法：滿十進(jìn)一 減法：退一當(dāng)十三、練習(xí)：火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)，改正562+374=836894527=377473+35=823評(píng)測(cè)練習(xí)生做試題紙，當(dāng)堂評(píng)測(cè)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，有哪些收獲在小組里說(shuō)一說(shuō)，并在全班交流。【板書設(shè)計(jì)】三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進(jìn)位和一次退位）相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加（減）起 加法：滿十進(jìn)一 減法：退一當(dāng)十【教學(xué)反思】第二篇：青島版二年級(jí)下數(shù)學(xué)三位數(shù)加減三位數(shù)(一次進(jìn)位和退位)教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進(jìn)位和退位）【教學(xué)內(nèi)容】青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元信息窗3，47至48頁(yè)，三位數(shù)加減三位數(shù)（一次進(jìn)位和退位）?！窘滩暮?jiǎn)析】筆算不連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算、三位數(shù)加減三位數(shù)不進(jìn)位、不退位加減筆算以及認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、退位加減作準(zhǔn)備。教材由學(xué)生感興趣的勤勞的小蜜蜂情境中的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣把解決問(wèn)題與知識(shí)學(xué)習(xí)融在同一過(guò)程中，形成以解決問(wèn)題為線索的知識(shí)鏈，有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．結(jié)合蜜蜂采花粉，算距離的情境進(jìn)一步理解加法的意義，掌握求一個(gè)數(shù)比另一數(shù)多多少或少多少的問(wèn)題的解決方法。2．能利用所學(xué)知識(shí)在教師指導(dǎo)下解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3．讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)加三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位、一次退位）筆算計(jì)算方法的探索過(guò)程，并經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，并對(duì)算法進(jìn)行比較優(yōu)化。4．感受學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流，自己學(xué)會(huì)三位數(shù)加減三位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位、退位）的筆算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 弄清有關(guān)進(jìn)位、退位的算理。【教具準(zhǔn)備】1．教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索許多相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。2．根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索到有關(guān)資源制成多媒體課件（PPT），給學(xué)生直觀上的感受，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探索欲望?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、串聯(lián)情境，導(dǎo)入新知談話：承接第二信息窗，上節(jié)課我們看到了上千只小蜜蜂，在蜂王的一聲令下迅速按各隊(duì)的路線飛去，它們飛啊飛啊，飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，終于找到了果園和花園，連休息一下都沒(méi)有就開(kāi)始了忙忙碌碌地采蜜了。它們個(gè)個(gè)都很能干，你想不想?yún)⒂^一下它們采蜜的場(chǎng)景。（想）（課件出示情境圖）今天我們要用這幅圖來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，比一比哪一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中能象小蜜蜂那樣不怕累，肯努力思考，克服困難?！驹O(shè)計(jì)意圖 ：把本單元的“信息窗”情境串聯(lián)在一起；以學(xué)生喜歡的小動(dòng)物—勤勞的小蜜蜂為素材，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力?！慷?、進(jìn)入情境，觀察思考，探索新知1．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題談話：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生觀察畫面，充分表達(dá)從畫面上看到的數(shù)學(xué)）。2．提出問(wèn)題提問(wèn)：小蜜蜂想知道什么？果園到花園有多遠(yuǎn)？（板書）你想知道什么？跟同位說(shuō)一說(shuō)，全班交流。（課件展示學(xué)生提出的問(wèn)題）預(yù)設(shè)：第一隊(duì)和第二隊(duì)一共有多少只？第一隊(duì)比第二隊(duì)多多少只？從家到果園比從家到花園遠(yuǎn)多少米？3．解決問(wèn)題（一）（1）列式解決:這么多問(wèn)題我們先來(lái)幫誰(shuí)呀？ 預(yù)設(shè)：小蜜蜂。要解決的問(wèn)題：果園到花園有多遠(yuǎn)？應(yīng)該從圖畫中尋找哪些有關(guān)的信息？你能把你找到的兩個(gè)信息與小蜜蜂的問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（同位互相說(shuō)）會(huì)列式嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生列式：592+384(2)探究算法：給學(xué)生充足的時(shí)間嘗試（有的同學(xué)可能用學(xué)具擺一擺，也有的可能用計(jì)數(shù)器撥一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1