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家長進課堂活動心得體會文檔(已修改)

2024-10-28 12:12 本頁面
 

【正文】 第一篇:家長進課堂活動心得體會 文檔家長進課堂心得體會2017年4月13日上午,我懷著非常愉悅的心情走進陜州區(qū)實驗幼兒園小十二班教室,有幸受琳琳老師的邀請和我們的孩子有了更親密的一次接觸和互動。當我步入課堂,走到講臺,看到下面一雙雙明亮的小眼睛時,我的心情是激動而略有些緊張的,孩子們熱情的歡迎讓我心潮澎湃,作為護士,我最大的心愿就是沒有疾病,每一個人都健健康康的,尤其是這些孩子,所以這次我給小朋友們分享的是如何守護健康,預(yù)防疾病,主要從四個方面講,第一,勤洗手,琳琳老師和孩子們一起重溫洗手操,給孩子講什么時候要洗手,孩子們都很聰明,積極回答我的問題,而且我設(shè)置一個場景,問孩子們,我的手現(xiàn)在干凈嗎?我現(xiàn)在要去吃早飯,需要洗手嗎,孩子們異口同聲的說:“要”,這讓我很驚訝,孩子的反應(yīng)能力還是很強的,我們還和孩子們想象只能在高倍鏡下看到的細菌,病毒長什么樣子,小朋友們發(fā)揮想象力,把那些討厭的東西說的有聲有色;第二,少吃零食,吃東西要有節(jié)制,懂得在美食面前知道自己已經(jīng)吃好了而不是盲目的吃;第三,不去人多不通風的地方,如果真去了,一定帶上口罩,而且不能亂摸東西,學(xué)會保護自己,生病了也要記得戴口罩,防止傳染他人;第四,多做運動,鍛煉身體,拒絕電視,手機,做一個愛陽光,愛運動,身體棒棒的好孩子。最后,我還拿出了聽診器,每一位小朋友都聽到了自己心跳的聲音,有的孩子說聽到了打鼓的聲音,有的孩子說聽到了小兔子在蹦跳,還有的孩子說聽到了媽媽的聲音......我的裝備可多了,還有叩診錘,注射器,棉簽,生理鹽水,止血鉗,鑷子,每個小朋友都親身感受了叩診錘的體檢,親手使用了鑷子夾棉球…….孩子們一雙雙驚訝又好奇的眼睛觸動著我,一雙雙明亮又純凈的眼睛,是我看到最美的風景,很快孩子們戶外活動的時間就到了,讓我意猶未盡,其中快樂和美好的感受依然留在我的心中,我希望有更多的家長參與這樣的活動,也希望幼兒園多組織更專業(yè)的更多的社會崗位,社會服務(wù)機構(gòu)讓孩子們認識,讓孩子生于社會,學(xué)于社會。感謝陜州區(qū)實驗幼兒園小十二班開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動,為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦,正因為老師們的辛勞與全心的付出,才換來了孩子點滴的進步。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師所做的又何止是這些呢?在這里我代表孩子,代表孩子的家長說一句:老師!你們辛苦了!再次謝謝琳琳老師,靜靜老師,臘臘老師對孩子們?nèi)缥L的呵護,如細雨的教誨,如陽光的指引,孩子們一定會健康快樂的成長,我們一起努力,加油!賀喜桐媽媽(小十二班)2017年4月15日第二篇:家長進課堂心得體會家長進課堂心得體會家長進課堂心得體會112月2日下午,在潛山路小學(xué)舉行的家長進課堂活動中,我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長,來到二(五)班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。當我步入課堂,走到講臺,看到下面一雙雙明亮的小眼睛時,我的心情是激動而略有些緊張的,但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的?;顒釉O(shè)計中我主要采用的是和學(xué)生互動閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進來,在提升閱讀繪本觀察能力的同時能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時,我沒有提供人手一本而是兩人一本,是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好!沒有一組同學(xué)出現(xiàn)爭搶繪本的狀況,都在按照我的要求認真閱讀,讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當中。在整節(jié)活動中,孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個問題,沒有一個小朋友走神、交頭接耳。在每一個同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望,望著那一雙雙明亮純凈的眼睛,我越講越高興,越講越流暢,短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了,讓我意猶未盡,其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。感謝x小開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動,為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會,給了家長一個展示自己的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦,正因為老師們的辛勞與全心的付出,才換來了孩子點滴的進步?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師所做的又何止是這些呢?老師理應(yīng)得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子,代表孩子的家長說一句:老師!你們辛苦了!再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機會,謝謝!家長進課堂心得體會2上周,我有幸再次接到幼兒園中a班老師的邀請,讓我參加家長進課堂活動。雖然我的職業(yè)是小學(xué)教師,和孩子打交道也有十幾年了,也是第二次參加這樣的活動了,但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期,不聽我的怎么辦,而且我上的還是比較難管理的戶外活動課。經(jīng)過一周的準備后,我懷著激動的心情,走進了貝樂集團幸福里幼兒園中a班,準備給小朋友們上一堂戶外活動課。小朋友們一見到我,歡呼聲此起彼伏,大家爭先恐后地叫“叔叔好”,“王子墨爸爸好”,直到老師說請大家安靜。從小朋友們期待與興奮的表情里,看得出他們對家長進課堂這個活動的喜愛,我想一定要好好上,讓他們喜歡我講的課。面對這些可愛又調(diào)皮的孩子,我知道多說話是沒什么用,我一開始便設(shè)計了“跟我學(xué)”的小游戲,立刻示范坐端正給他們看,讓他們看我的手在哪里,嘴巴在干什么。我一個“跟我學(xué)”的口令一下,孩子們迅速坐好了,班級也安靜了許多??粗@安靜的機會,我迅速讓他們整隊出去活動,孩子們站好隊伍以后,我使了一個小點子,讓孩子跟我喊“1,2,1”口令,按隊伍踏步走到操場,這個小點子起作用了,因為大家嘴巴都沒有閑著,所以小朋友互相沒有講話,注意力也比較集中,還是比較整齊地來到操場。
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