【正文】 第一篇：幼兒園家長開放日計劃幼兒園家長開放日計劃為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解幼兒園教育教學動向，從而更好地配合幼兒園，共同關注每一個孩子都能健康的成長，同時，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。我園定于11月16日舉行家長開放活動，請各位家長準時帶筆參加。一、活動要求：。；，重點介紹本次家長開放活動的活動安排和目標。，家長人手一張《幼兒園家長開放日活動反饋表》，.對幼兒園的學習活動、游戲活動、戶外游戲的全程評價；《幼兒園家長開放日活動反饋表》；二、本次活動評價原則：“事先的準備是否充分”；，針對幼兒方面重點評價幼兒對教師活動的認知、情感和行為；，活動的創(chuàng)設是否豐富；（組織的程序上合理，內容上符合所教的年齡段）(要有備課、家長簽到表、記錄、總結；；三、要求家長做到：；，注重自己的言行舉止；；，要觀察孩子能否實現教師設定的教育目標，是否積極參與到活動中去，比較自己的家庭教育和幼兒園教育是否同步。(活動表現或回答問題與家長的期望不相符時)，要記錄下來，不要在活動現場進行指點，以免影響幼兒參與活動的興趣和信心。四、活動流程老師簡單總結班級學生發(fā)展情況，重點介紹本次家長開放活動的活動安排和目標。、集體操展示各班八個一活動展示各班教學活動親子活動第二篇：幼兒園家長開放日活動計劃幼兒園家長開放日活動計劃1一、晨間活動晨間接待：要求：熱情接待幼兒、家長，向客人老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。安靜活動:看圖書 塑料嵌扣 拼插恐龍、拆裝小車等目標：（1）能自己選擇內容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。（2）活動結束能將玩具放回原處。（3）鼓勵插班生蔡郭彪積極參與區(qū)域活動。晨間鍛煉：騎小車 打板羽球 障礙跑 攀巖墻 轉呼啦圈 滾火輪等重點指導：騎小車目標：（1）能手腳協調的騎小車，訓練幼兒手臂力量及全身協調能力。（2）動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。（3）鼓勵幼兒與周年露小朋友一起參與活動。韻律、早操韻律： 快樂寶貝早操：世界多美妙目標：（1）能與同伴一起愉快的活動。（2）做操時動作有力，精神飽滿。二．教學活動活動名稱：早期閱讀：鼠寶寶找朋友目標：教會幼兒根據小的圖畫初步理解故事內容。教師通過視頻展示儀領讀，教會幼兒從左到右一行一行進閱讀。啟發(fā)幼兒與家長協商創(chuàng)編故事情節(jié)，討論畫面構思，合作制作圖畫書，進一步了解畫面、文字之間的轉換關系。三．自由活動要求：自由結伴游戲，注意安全。四． 親子義賣活動：目標：通過義賣活動增進親子間的情感，同時讓幼兒體會用勞動換來的報酬去幫助有困難的人是一件快樂的事情。五、生活活動勞動：抹小椅子，管理自然角目標：（1） 認真、有序地將自己的小椅子擦干凈。（2） 關注自然角，給自然角動植物澆水、換水．點心：正確拿放茶杯，一口點心，一口牛奶，保持整潔。進餐：愉快安靜進餐，將殘渣放入指定盤中。午睡：能安靜入睡，醒后不影響同伴。盥洗：能正確有序地洗手，用肥皂擦手不玩水。社會《成長證明》半日活動情景描述：“ 這是誰？”“這張照片不是我！”都說大班的孩子長大了，可是怎樣讓孩子懂得自己長大了呢？這節(jié)課《成長證明》，就很好地見證了孩子們在長大。所以為了很好的讓孩子體驗到自己的確在不斷地長大，我在事前請家長配合拿來了小時候的照片，衣服以及鞋帽等物品。大四班的孩子和家長都很配合，都帶來了自己小時候的物品。上課的時候，我拿出了一張張小朋友小時候的照片，請小朋友們互相猜一猜，看一看，結果很多小朋友都上了當，大家把女孩看成了男孩，把男孩看成女孩，也有的小朋友，自己的照片也認不出來，還有幾張照片陳老師和阿姨都沒有認出來，小朋友們覺得非常有趣，第二個環(huán)節(jié)我把這些照片打亂了以后，讓每位小朋友把照片送給照片的主人。果然很多照片都因為認錯了找了半天也沒有送回去，最后只好大家一起坐下來討論。這節(jié)課讓孩子們在快樂的游戲中，體驗到了自己和同伴們從小時候到現在的變化，很生動地感受到了自己長大了。理論分析：在《成長證明》這個半日活動中，幼兒的常規(guī)雖然不是很好，但是我讓幼兒通過比較、觀察、及親自嘗試中，很深刻地體驗到了自己的長大。孩子們翻看自己和同伴的照片，穿戴自己的小時候的鞋帽及衣褲，孩子們在快樂的歡笑中，體會到了自己在不斷地長大。這節(jié)課的目標達成度比較高。這與家長的配合不無很大的關系，《綱要》指出“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！比绻@節(jié)課沒有家長的配合，拿來這么多小時候的物品，幼兒的參與度也不會這么高，體驗也不會這么深刻。所思所悟：只是這節(jié)課還是有很多讓我困惑的地方。比如，如何讓幼兒在這短短幾分鐘內即感受到課堂的有趣，又能保持很好的教學秩序呢？幼兒在互送照片的時候，我還是沒有跟幼兒討論好規(guī)則，導致有的孩子找不到照片的主人而很著急，還有的幼兒為了多送幾張照片，而搶奪照片。所以這一點說明以后一定要向孩子們講明規(guī)則后才開始行動。還有怎樣很好的控制好時間，把時間控制在三十分鐘以內，而不拖堂。這對一名教師來說是基本的要求，但是由于各種原因，經常會有這樣的現象。所以以后一定要多關注，及時改善。幼兒園家長開放日活動計劃2半日活動計劃：（家長開放日）幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。角色游戲：重點指導：小醫(yī)院具體措施：幼兒游戲，教師巡視。扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確游戲。講評：重點請小醫(yī)院的小朋友來介紹今天游戲的開心的事情。教學活動：講講做做——小黑貓目的：初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉。通過制作小黑貓，認識貓的外形特征，激發(fā)幼兒對貓的喜愛。準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。過程：一、謎語導入——引發(fā)幼兒興趣猜謎。出示貓的圖片，認識貓的外形特征。二、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣猜猜老師的貓是用什么做的。欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。教師示范做法。三、幼兒制作——發(fā)展動手能力介紹材料和使用方法。提醒幼兒使用工具注意安全幼兒制作，教師巡視個別指導，鼓勵幼兒大膽制作。四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。生活盥洗：重點指導：點心后正確做標記具體措施：幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。表揚記得做記號的小朋友。體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒幼兒擦汗及增減衣服。午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。徐匯機關建國幼兒園蔣惠蘭幼兒園家長開放日活動計劃3一、活動目標：向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現自己的能力與勇氣。二、活動時間：20xx年11月9日下午2：30———4：00三、活動地點：大班活動室四、開放內容：半日班級活動五、活動流程：（一）2：00————2：30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果（二）2：30————2：40家長簽到，幼兒進行午間活動（三）2：40————3：10室內教學活動展示（四）3：10————3：30室外“八個一”活動展示（五）3：30————4：00親子游戲（六）家長填寫開放日活動反饋意見表（七）教師小結，家長帶幼兒離園具體活動內容如下：、歌表演：《小樹葉》、《秋天多么美》、《戲說臉譜》（選段）、《幼兒園里好事多》。詩歌聯誦：分組對詩與點名、搶答相結合。詩詞：《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發(fā)白帝城》童謠：淘氣的小猴子、數字歌、好朋友。數學知識展示：復習1——10順數、倒數。認讀30以內的數?？谑?的分合法。（分組與點名回答）口算4的加、減法（教師出題，幼兒搶答）讓幼兒自編4的加、減法應用題。（點名回答）讓幼兒在黑板上展示6的分成。幼兒進行5的加減法搶答。讓幼兒自編5的加減法應用題。親子游戲：（一）穿大鞋：玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成，速度最快的家庭勝出。（二）套圈圈：玩法：幼兒和家長兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續(xù)前行，繞過障礙物后，往回走最先到達起點的家庭勝出。（三）我給爸爸媽媽穿衣服：玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。幼兒園家長開放日活動計劃4一、來園活動熱忱接待幼兒及家長，鼓舞幼兒與老師問好，了解幼兒的心情狀況，引導幼兒樂觀參加區(qū)域活動。組織引導幼兒開展區(qū)域活動：建構區(qū)、銀行、美食街、海鮮店等。評價活動：鼓舞和表揚在活動表現進步的幼兒，同時對于活動中消失的問題賜予準時的講評。二、晨間體鍛韻律活動。集體嬉戲：木頭人（走）分散嬉戲：拋接球、高蹺、跳繩、流星球、飛盤、跳格子等。早操（大班幼兒廣播體操）。三、教學活動（一）（二）附后四、自主性嬉戲嬉戲內容：醫(yī)院、手機店、海鮮店、美食街、趣味館等觀看與指導：重點觀看幼兒在嬉戲中與同伴的交往，以及禮貌用語的使用狀況；引導幼兒在活動結束時整理嬉戲材料，養(yǎng)成好習慣；綜合活動：生活常