全面依法治國的基本要求教學設計(已修改)
2025-10-22 06:49 本頁面
【正文】 《全面依法治國的基本要求》教學設計梁雨杰一、教學目標與核心素養(yǎng)：理解全面依法治國的內(nèi)涵、基本要求。：閱讀能力、思考能力、表達能力、參與能力。（1）政治認同：認可科學立法，嚴格執(zhí)法，公正司法，全民守法的標準，增強通過高質(zhì)量立法，建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家的自信心。（2）科學精神。通過學習依法治國的內(nèi)涵、標準和要求，培養(yǎng)學生尊重規(guī)律、求真務實的科學態(tài)度。（3）法治意識：增強學法、懂法、守法、用法的意識，建設法治社會。（4）公共參與：在日常生活中，積極為國家立法建言獻策，增強法治觀念，樹立法治意識。學習法律知識，依法行使權利、依法履行義務，用法律維護自身合法權益。二、教學重難點：理解依法治國的內(nèi)涵、判斷標準；：理解科學立法的判斷標準。三、教學方法議題式教學法 探究法 講授法四、教學過程科學立法（一）導入新課：通過對“政治”與“法治”及其相互關系的解讀，進一步明確在我國依法治國是黨領導人民治理國家的基本方式，全面依法治國是國家治理的一場深刻革命。實現(xiàn)全面依法治國的目標，必須做到科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。在推進法治中國建設的進程中，這四個方面密切聯(lián)系，相輔相成，缺一不可。本節(jié)課我們學習科學立法。也就是探討如何實現(xiàn)高質(zhì)量立法，從而以良法促進發(fā)展、保
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