一年級數學下冊期中試卷質量分析(已修改)
2024-10-26 08:11 本頁面
【正文】 第一篇：一年級數學下冊期中試卷質量分析20162017學年第二學期期中一年級數學質量分析一（4）班 郭瑞風 從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重?？偟膩碇v，該份試題題目難度適中，對所考的知識點都基本掌握。本班應考30人，實考30人。在這次測試中全班總分；，及格率100％，％?？吹匠煽兊耐瑫r，我們也要把目光更多關注到試卷反應的各種問題上來。為此，現將本次期中檢測情況作如下分析：第一大題：我會填空。滿分25人，一半分以上5人。錯題的原因；不清楚最大的一位數，兩位數和最小的一位數，兩位數；還有的學生分不清楚數位﹙個位和十位﹚。改進錯施是；加強數位的教學和讀數寫數的訓練。第二大題：我會判斷。﹙對的畫√，錯的畫。﹚本題滿分24人，一半分以上6人。錯題的原因；不會理解最接近的意思。改進錯施是；多加強這種題型的訓練。第三大題：我會選擇﹙將正確答案的序號填在括號里。﹚本題滿分20人，一半分以上9人，一半分以下1人。錯題的原因；不會理解最接近的意思。改進錯施是；多加強這種題型的訓練。第四大題：我會計算。本題滿分30人。說明同學們的口算能力比較好。第五大題：實踐操作。本題滿分20人，一半分10人。少部分錯題的原因；用圓片擺數，沒搞清圓片總數。改進錯施是；多加強擺數的訓練。第六大題：解決問題。本題滿分20人，一半分以上8人。一半分以下2人。錯題的原因；學生不會理解題目的意思。改進錯施是；加強學生的讀題和分析理解的能力?？傊敬慰荚囶}檢測了學生的各種能力，也暗示今后的教學方向。以上是我對本班學生此次期中測試情況做的分析，不當之處，請指教。第二篇：一年級下冊數學期中試卷分析一年級下冊數學期中試卷分析整張試卷所考查的知識面非常廣，它不僅考查了我們這半學期所學習的位置，20以內退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，部分人民幣的知識，還包括了上學期所學習數圖形，及加法算式和減法算式這些內容，對概念考查較少，對知識理解運用掌握考查較多。一、成績分析本次考試，平均分為 74分，其中最高分學生成績是92分?？傮w來說，成績不太理想。第一題：填一填。有4道小題，學生回答正確率在98%以上，主要考查了學生是否能夠對數的知識靈活運用。尤其第7小題要求學生找規(guī)律填數，學生能在較短的時間內找出規(guī)律。因而學生失分較少。第三題：比比誰的眼力好，主要培養(yǎng)學生的觀察分析能力，學生完成的都很好。第四題：小蝌蚪找媽媽連一連。在平時的教學中非常注重學生計算能力的培養(yǎng)，因而學生失誤較少，正確率很高。二、試卷特點及典型錯例分析第一題：填一填中的10小題猜一猜我是幾?失分較多，從這道試題可以看出平時的練習中拓展還不夠，有些學生不能適應靈活多變的題型；要教會學生舉一反三的能力。第 8小題：都是考察數的組成與意義。錯因：極個別學生對兩位數的意義及數位沒有掌握好導致失分第 5小題：個別學生對整十數的相鄰數沒有掌握了。第 6小題中的 6元5角5角=（）角=（）元 第9小題：一張100元可以換（）張20元；可以換（）張2元；還可以換（）張50元錯因：個別學生不會換算，對名數間的改寫沒掌握。輕松選擇。選擇題考查學生的多一些、少一些、多得多、少得多，書中只是簡單的碰到過，所以平時我們練習時也沒作重點再說學生不太理解，但相應的練習是有的。還是錯的比較多，這些以后需要改進。看來在以后的教學中對這樣的知識還要多加的練習。直接寫出得數學生基本沒問題。只有個別學生粗心或智力差引起錯誤。解決問題錯因：1是學生理解能力較差，不能夠舉一反三 2是學生審題不認真，沒有認真思考。3是題目的呈現形式太抽象，不符合學生年齡特點 4是題目較難理解，文字敘述繞口。這一部分共有兩大題，一是看圖列式，從結果看還是有一部分學生錯，看來學生對以前的知識學的不夠扎實，還要多加的練習，第7題前兩題主要是考查學生求總數和一部數，
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