用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-10-26 07:02 本頁面
【正文】 第一篇：用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計《用反比例解決問題》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】教科書第60頁例6及做一做第二題。【教學(xué)目標】通過生活實例，使學(xué)生進一步感知生活中存在的成反比例關(guān)系的量。使學(xué)生能夠熟練地判斷成反比例的量，加深對反比例概念的理解，并能利用反比例的知識解決簡單實際問題。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心?！窘虒W(xué)重點】利用反比例知識解決問題?！窘虒W(xué)難點】判斷兩種量是否成反比例關(guān)系，并列出等式?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、引入情境、探究新知。出示例6情境圖。思考：題中已知那些信息？要解決什么問題？學(xué)生嘗試用學(xué)過方法解答，并抽生說思路。（列式：2018247。30）探究用比例知識解答。（1）、思考：這道題能不能像例5一樣用比例知識解答？（2）、討論：用什么比例解答？如何分析？（課件出示問題，幷揭題）（3）、匯報交流。（在交流中，強調(diào)反比例的意義，反比例式子的寫法、格式、驗算等。）（4）、抽生板演，集體訂正。（30x＝2018）。（5）、交換條件，進行練習(xí)。（6）、討論：用反比例解決問題的關(guān)鍵是什么？（判斷題中相關(guān)聯(lián)的兩種量是否成反比例，然后根據(jù)比例的意義列出比例式。）三、聯(lián)系舊知，總結(jié)方法。結(jié)合例例6你覺得用比例解決問題解題思路是什么？（學(xué)生自己歸納后，課件出示）。四、鞏固練習(xí)?；A(chǔ)：做一做2題。用同樣的磚鋪地，鋪18平方米要用618塊。如果鋪24平方米，要用多少塊磚？典型：要給同一間教室鋪地，如果用面積是18平方分米的方磚需要20塊，現(xiàn)在改用面積是20平方分米的方磚，需要用多少塊磚？要給同一間教室鋪地，如果用邊長是10分米的方磚需要20塊，現(xiàn)在改用邊長是20分米的方磚，需要用多少塊磚？ 拓展：一堆煤，原計劃每天燒3噸，可以 燒96天，由于改進爐灶，現(xiàn)在比原計劃每天多用24天，現(xiàn)在每天燒多少噸？五、對比提升。通過練習(xí)，你認為正反比例應(yīng)用題各有什么特征？六、課堂小結(jié)。這節(jié)課收獲了什么？七、布置作業(yè)。把今天的收獲寫在日記本上。第二篇：用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計用反比例解決問題教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第62頁的例6，完成練習(xí)十一的第八題。知識與技能：使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能利用反比例的意義正確解答實際問題。進一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)知識進行分析、推理的能力。過程與方法：理解、掌握用比例知識解答應(yīng)用題的
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1