【正文】 第一篇：學習抗震救災(zāi)精神學習“抗震救災(zāi)”精神2008年5月12日14時28分，每一個中國人都應(yīng)該記得這一刻。從這一刻起，災(zāi)區(qū)的一切都牽動著全國人民的心。在這一時刻，四川汶川遭遇八級地震，五萬多同胞遇難，二十余萬人受傷，數(shù)百萬人流離失所，短短的三分鐘無數(shù)家園瞬間變成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒。每閱讀一條新聞、每聆聽一段故事、每關(guān)注一篇報道、每凝視一組畫面，都那樣令人心碎，令人背淚！這次地震雖然讓我們失去了那么多同胞，使人痛心不已，但也讓我們看到了我們的政府，我們的共產(chǎn)黨，我們的子弟兵，是可靠的，是值得全中國人民擁護和愛戴的，同時，也讓全世界看到我們中國人民在關(guān)鍵時刻所爆發(fā)出的潛能，愛國熱情和團結(jié)一致的精神。個人的生命是脆弱的，一個群體的生命是強大的。生命的偉大在于不屈不撓，在于頑強的抗爭，在于心與心的相通，在于手與手的相牽。此時此刻，出現(xiàn)了多少感人的事跡，讓人感動的英雄，他們的精神值得我們學習，值得我們作為前進的動力。災(zāi)難似火急，患難顯真情。天災(zāi)無情人有情，地震雖然摧毀了我們的家園，但摧不垮全國人民團結(jié)一致，共同戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的精神和意志。得知汶川地震的消息，我想大家的心情都是一樣的，我們默默地為他們祈福，并以我們力所能及的方式去幫助那些需要幫助的人。在災(zāi)難發(fā)生后的當天晚上我們的溫總理第一時間趕往災(zāi)區(qū)，指揮抗震救災(zāi)工作。這正體現(xiàn)了作為一名黨員，堅持黨和人民的利益高于一切的精神；作為總理，當人民的利益受到侵害時，他不顧個人安危，身先士卒、沖鋒陷陣的精神。他的每一次落淚都感動著所有愛國的人。這也充分體現(xiàn)了黨始終同人民群眾保持著血肉的聯(lián)系。溫總理緊握雙手的剎那間，我們還看到了人定勝天的力量和自信，看到了眾志成城的決心和勇氣。這種崇高的精神境界值得我們每一位大學生學習?？拐鹁葹?zāi)期間，各國志愿者的大量出現(xiàn)，這是中國文明社會走向成熟的一個象征。我們所要學習的是一種志愿精神，志愿精神是個人對社會，對國家的一種承諾，一個神圣契約，“不要問你的國家為你做了什么，而要問你為你的國家做了什么?！?志愿精神，是一種可貴的公民意識，它由社會責任感、國家自豪感、人類同情心等基本價值理念組成，它超越了商品交換的原則，展現(xiàn)了人性崇高的層面。最可愛的人人民解放軍，武警官兵，消防人員，人民警察。在災(zāi)區(qū)你們創(chuàng)造了太多感人的事跡，太多讓人震撼的壯舉。在忍著失去親人的痛苦下還要 1忘己的工作在救災(zāi)的前線，我被你們的行為所感動。你們這種忘己的精神，勇敢奮不顧身的精神，為人民服務(wù)的精神深深的震撼了我，我想你們是最可愛的，你們的精神值得我們學習。為了災(zāi)區(qū)家園的重建，盡快解決災(zāi)區(qū)人民的生活問題。各方都伸出了援助之手，每一份捐款不管是多是少都是我們獻給災(zāi)區(qū)的一份情，這是也體現(xiàn)了一種奉獻的精神，一種奉獻愛心的精神?！坝H愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！?這是一位母親在臨死的時候用手機編輯的短信,她的孩子活下來了,在自己父母的庇佑下, 大災(zāi)難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。這讓我懂得了母愛的偉大，我們需要學會感恩。然而，小英雄的事跡卻更令我感動，他們的精神更加的值得我們學習，因為作為一名中小學生能做到，而我們作為大學生更應(yīng)該好好的反省，好好的學習他們的精神。勇敢智慧少年英雄雷楚年。他今年15歲, 是彭州市磁峰中學初三三班的學生。在災(zāi)害來臨之際, 當教學樓在劇烈搖晃，同學們站立都很艱難的情況下，雷楚年表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣。他在短短的2分鐘時間內(nèi),兩次返回教室,帶領(lǐng)7名同學脫險。當他連抱帶推把最后一個驚嚇過度的女生送出教學樓時,樓梯在他的前方垮塌，他只好返回二樓教室，推開窗子抱著一棵樹跳到一樓，還沒等他跑到操場，教室就垮塌下來成了一片廢墟。這體現(xiàn)了一種不怕犧牲的精神，我們應(yīng)該傳送著他這種小小年紀就具備的不怕犧牲的救人精神。樂劉會(被困近70小時，壓在廢墟中的樂劉會對救助她的救援人員說：“被困時，我沒有掉過一滴眼淚。我就等著你們來救我，我相信你們會來救我。我聽到你們外面有人在說話，我就不停地喊救命……沒有（你們）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。我堅持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興。我希望大家不要為我擔心，我在里面會自己保護自己的。你們來救我，我很感謝你們?！?月15日，這個叫樂劉會的22歲女孩牽動了所有中國人的心，靠著堅定的信念，樂劉會度過了被深埋在廢墟中的70多個小時的漫長時間，終于獲救。這是一種什么精神讓她如此堅強呢？是一種堅持、冷靜、樂觀的精神。這在我們的學習生活中是很值得推崇與學習的。我想，在以后無論遇到什么挫折，都要像樂劉會同學一樣堅持，冷靜，樂觀！為救同學斷臂的白樂瀟。白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發(fā)生時，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位小姑娘具備了一種舍己救人的精神，值得我們學習，“斷臂少年白樂瀟的感人故事”，我的心中似乎有一股澎湃的波濤再涌流……他的母親看一次就哭一次，為了安慰母親，白瀟樂說，沒關(guān)系一點都不疼，但轉(zhuǎn)過身去自己卻蹙緊眉頭一個人挺著，在廣元市做了兩次手術(shù)，一次比一次痛，他沒掉過淚……看到電視上的此幕我的淚水奪眶而出，多么堅強的少年??！用微笑面對痛，不只為了自己，還為了母親。我贊嘆生命力的頑強，我更贊嘆白樂瀟的堅強！還有許多這樣的故事，如康潔、薛梟、陳浩、張吉萬等，他們對生命的渴望。對同學的情誼是值得我們學習的。看完他們的故事，我想了很多，的確，生命對一個人來說是何等重要！在這危急關(guān)頭，他們不放棄生命，是一種精神。他們舍己為人，是一種精神，他們堅強樂觀，是一種精神，等等。這讓我明白了，生命的可貴在于為他人著想，在于為全社會做貢獻！這次地震也讓我明白：生命是如此脆弱，我們應(yīng)該珍惜生命里的每一天，每一分，每一秒，珍惜身邊的一切。盡自己最大的努力去幫助那些需要幫助的人。試想一下，如果地震能夠預(yù)測，也不會有那么多的生命在瞬間消失，也不會有那么多人骨肉分離！所以作為大學生，我們應(yīng)該努力學習科學文化知識，學習那些救災(zāi)中所體現(xiàn)出來的偉大精神。經(jīng)過這些精神的洗禮，也讓我對黨有了更進一步的認識，堅定了跟黨走的決心。在以后的日子里，我將繼續(xù)加強自身的思想政治修養(yǎng)，加強對黨的路線、方針政策的認識和理解，使我在學習工作上有更大的精神動力；使我們能夠樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。在生活中，我將以那些抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的可親可敬、可歌可泣的感人事跡與英雄人物來時刻鞭策、鼓勵自己，使自己始終保持信心和干勁。作為一名大學生，我要虛心學習，積累經(jīng)驗，努力提高自己的知識水平。做一名合格的大學生。第二篇：玉樹抗震救災(zāi)精神學習稿玉樹抗震救災(zāi)精神是新青海建設(shè)的不竭動力玉樹抗震救災(zāi)精神，不僅是抗震救災(zāi)取得勝利的精神支柱，更是建設(shè)社會主義新玉樹、建設(shè)富裕文明和諧新青海的強大精神動力。恩格斯說過：“一個聰明的民族，從災(zāi)難和錯誤中學到的東西會比平時多得多”。巨大的自然災(zāi)難在給我們帶來巨大創(chuàng)傷的同時，也使我們偉大的民族精神在創(chuàng)傷中迸發(fā)、在奮進中升華。玉樹抗震救災(zāi)精神產(chǎn)生于偉大的抗震救災(zāi)實踐，是“五個特別”青藏高原精神和“人一之，我十之”實干精神的延展升華。弘揚玉樹抗震救災(zāi)精神既要與災(zāi)后恢復重建緊密結(jié)合，更要與實現(xiàn)新青海建設(shè)目標緊密結(jié)合。要通過弘揚玉樹抗震救災(zāi)精神，引導全省各族人民奮起于新的起點，致力于科學發(fā)展，凝心于真抓實干，推動新青海建設(shè)不斷取得惠及全民的實際成效；既要充分發(fā)揮人的主觀能動性，更要自覺尊重經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律。玉樹抗震救災(zāi)精神是以人為本精神與科學精神的和諧統(tǒng)一。玉樹抗震救災(zāi)的偉大實踐啟示我們，要推動各項事業(yè)的全面發(fā)展，必須要有一股激情和熱情，要有一股沖勁和闖勁，要把對黨和人民事業(yè)的無限忠誠和熱愛轉(zhuǎn)化為激發(fā)潛能，豪情滿懷地追求卓越、追求一流、建功立業(yè)的實際行動；既要積極爭取外界的幫扶，更要立足于自力更生艱苦奮斗。弘揚玉樹抗震救災(zāi)精神，加快新青海建設(shè)進程，一方面要以抓住機遇而不可喪失機遇的精神狀態(tài)，搶抓國家進一步深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、加大對藏區(qū)跨越發(fā)展和玉樹災(zāi)后重建支持力度等三大政策機遇；另一方面要以主動融入、包容四海的胸懷，積極參與國內(nèi)外經(jīng)濟技術(shù)合作與競爭，以求新思變、敢為人先的勇氣，大力推進各種創(chuàng)新，不斷爭創(chuàng)青海新優(yōu)勢，打造青海新品牌，展示青海新形象。弘揚玉樹抗震救災(zāi)精神關(guān)鍵是要腳踏實地地做好本職工作。當前，尤其要以省委十一屆八次全體會議精神為指導，以正在開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，把玉樹抗震救災(zāi)精神所煥發(fā)的巨大精神動力作用于各項實實在在的工作，堅定信心，乘勢而上，為新青海建設(shè)做出應(yīng)有貢獻。弘揚玉樹抗震救災(zāi)精神的幾點思考首先，要在中華民族及中華民族精神的大視野下解讀玉樹抗震救災(zāi)精神。玉樹抗震救災(zāi)不僅僅是青海全省上下投入的一場戰(zhàn)斗，更是中華民族上下投入的一場戰(zhàn)斗，地不分東西南北、國內(nèi)境外，人不分男女老幼、民族信仰。玉樹抗震救災(zāi)精神的塑造者，不僅僅是投入第一線行動的各族軍民，還有許許多多在抗震救災(zāi)第二線甚至第三線默默做出貢獻的各族軍民。玉樹抗震救災(zāi)精神不僅是青海高原精神的充實與發(fā)展，更是中華民族精神的砥礪與升華。一言以蔽之，玉樹抗震救災(zāi)精神的精神邊界不只是青海，而是整個中華民族，玉樹抗震救災(zāi)精神不僅是青海的，更是中華民族的。因此，總結(jié)弘揚玉樹抗震救災(zāi)精神，立意要高、視野要寬，在中華民族及中華民族精神的視野下充分挖掘、總結(jié)其精神內(nèi)涵、時代特征及現(xiàn)實意義等，要在青海這片熱土全面踐行這種偉大精神，使之成為新青海建設(shè)的不竭精神動力。其次，以弘揚玉樹抗震救災(zāi)精神為契機，深入開發(fā)青海豐富的精神文化資源。“缺氧不缺精神”常常是我們概括青海各族人民精神風貌的一句話。的確，新中國成立六十多年來，在各族人民開發(fā)青海、建設(shè)青海的歷程中，先后形成了小高陵精神、柴達木精神、龍羊精神、湟源牧校精神、牦牛精神、高原攻關(guān)精神、“五個特別”的青藏高原精神、玉樹抗震救災(zāi)精神等眾多優(yōu)秀精神。這些精神不僅是六十年來青海社會主義建設(shè)事業(yè)得以穩(wěn)步推進的重要精神支撐，更是一筆豐厚、寶貴的精神文化資源。我們應(yīng)該以弘揚玉樹抗震救災(zāi)精神為契機，深入開發(fā)這些寶貴的精神文化資源，為富裕文明和諧新青海的建設(shè)提供強大的精神動力。第三，對玉樹抗震救災(zāi)的相關(guān)資料進行整理。建議有關(guān)部門考慮組織編寫一本全面反映玉樹抗震救災(zāi)整個過程的抗震救災(zāi)編年史，或編寫反映整個抗震救災(zāi)過程的影像志。這既是整個抗震救災(zāi)過程的真實記錄，是一種真實的歷史資料，又可以作為愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育的絕好教材，具有存史、咨政、育人的多重功能。弘揚玉樹抗震救災(zāi)精神 推動青海教育跨越發(fā)展青海教育省情有六個“特”。一是特殊的環(huán)境；二是特殊的困難；三是特殊的需求；四是特殊的價值；五是特殊的政策；六是特別的奮斗。偉大的事業(yè)需要以偉大的精神作動力，我們要大力弘揚玉樹抗震救災(zāi)精神，致力于“解決突出問題、縮小發(fā)展差距、加大改革力度、打造若干亮點”，致力于以教育為各族人民謀幸福。要落實戰(zhàn)略地位，促進教育優(yōu)先發(fā)展。要統(tǒng)籌兼顧，促進各級各類教育跨越發(fā)展。要深化改革，促進教育事業(yè)科學發(fā)展。偉大的玉樹抗震救災(zāi)精神，是全省各族人民在偉大的抗震救災(zāi)行動中積累和升華的寶貴精神財富，彌足珍貴。我們要把弘揚抗震救災(zāi)精神作為社會主義核心價值體系建設(shè)的重要任務(wù)，作為民族精神與時代精神結(jié)合的重要載體，作為學生德育和大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，作為對學生開展省情教育的重要舉措，在各級各類學校廣泛而持久地宣傳、學習和踐行偉大的抗震救災(zāi)精神。我們要鼓勵編寫校本教材，把抗震救災(zāi)精神作為學生思想道德建設(shè)的新內(nèi)容，體現(xiàn)到學生思想品德課和相關(guān)課程教學中；我們將布置各級各類學校今秋開學第一課統(tǒng)一宣講以弘揚抗震救災(zāi)精神為主題的省情教育；各級各類學校要利用校報校刊、網(wǎng)絡(luò)、廣播電視、墻報、板報等形式，宣傳抗震救災(zāi)中黨的領(lǐng)導力量、祖國的強大力量、社會主義的制度力量、人民軍隊的中堅力量、各族人民的團結(jié)力量，宣傳抗震英雄的精神，高校還應(yīng)組織開展有深度的理論研討。要通過深入而有效的教育，讓“大愛、團結(jié)、祖國、堅韌、挑戰(zhàn)、感恩、奮進”等抗震救災(zāi)關(guān)鍵詞匯，深入學生腦海