【正文】 第一篇：八年級(jí)語文上冊(cè)《杜甫詩三首》導(dǎo)學(xué)案 新人教版（xiexiebang推薦）湖北省黃石市第十中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《杜甫詩三首》導(dǎo)學(xué)案 新人教版《望岳》《春望》《石壕吏》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．領(lǐng)悟詩意，體會(huì)詩人思想感情 2．背誦詩歌 一(背景材料)1．關(guān)于《石壕吏》唐肅宗乾元二年（759）春，郭子儀等九節(jié)度使六十萬大軍包圍安慶緒于鄴城，由于指揮不統(tǒng)一，被史思明援兵打得全軍潰敗唐王朝為補(bǔ)充兵力，便在洛陽以西至潼關(guān)一帶，強(qiáng)行抓人當(dāng)兵，人民苦不堪言這時(shí)，杜甫正由洛陽經(jīng)過潼關(guān)，趕回華州任所途中就其所見所聞，寫成了《三吏》《三別》，《石壕吏》是《三吏》中的一篇全詩的主題是通過對(duì)“有吏夜捉人”的形象描繪，揭露官吏的橫暴，反映人民的苦難 2．關(guān)于《望岳》這首詩是杜甫的早期作品唐玄宗開元二十四年（736），年輕的詩人離開了長安，到兗州（今屬山東?。┤ナ∮H——其父杜閑當(dāng)時(shí)任兗州司馬此后大約三四年內(nèi)，他一直在山東天寶十四載（755年）十一月，詩人赴奉先縣探家，未幾，安祿山發(fā)動(dòng)叛亂次年五月，賊破潼關(guān)，詩人被迫北上避難，安家于瀘州七月，肅宗即位于靈武，詩人聞?dòng)嵑笄巴侗迹涣现型緸橘\兵所俘，被押解至長安；因他官職卑小，未被囚禁第二年四月，他趁隙逃離長安，經(jīng)歷千辛萬苦，終于到達(dá)當(dāng)時(shí)的朝廷所在地——風(fēng)翔縣這首詩是詩人逃離長安前一個(gè)月寫的，它表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)（1）《望岳》的藝術(shù)特色杜甫曾到過泰山之巔，但沒有為此寫詩這是三十年后他在《又上后園山腳》這首詩里提到的：“昔我游山東，憶戲東岳陽窮秋立日觀，矯首望八荒”“曰觀”即日觀峰，位于泰山之巔的東南方，是游人觀日出的最佳處以杜甫的才情，既已在此“矯首望八荒”，再寫幾首決非難事，可他為什么不寫呢，我們無妨做點(diǎn)推測(cè)——用后人的眼光來看，這大概是因?yàn)椤锻馈芬皇滓呀?jīng)寫盡泰山的形神，充分展示了詩人胸中才情，確實(shí)不需要再寫了我門讀這首詩，在領(lǐng)略泰山的高遠(yuǎn)幽深首句“暮投石壕村”，單刀直入，直敘其事“暮”字從“吏呼一何怒”至“猶得備晨炊”這十六句，可看作第二段“吏呼一何怒!婦啼一何苦!”兩句，極其概括最后一段雖然只有四句，卻照應(yīng)開頭，涉及所有人物，寫出了事件的結(jié)局和作者的感受“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”表明老婦已被抓走，兒媳婦低聲哭泣“夜久”二字，反映了老婦一再哭訴全詩可分兩大層，都是切著“望”字寫的,前兩聯(lián)為第一大層，著力寫泰山的整體形象“岱宗夫如何？齊魯青未了”寫遠(yuǎn)望所見泰山位于古代齊后兩聯(lián)為第二大層，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，寫的是實(shí)景，乃細(xì)望所見泰山極高，白日里可以望見山腰間的團(tuán)團(tuán)云氣，層出不窮；又及幽深，黃昏時(shí)可以望見歸巢的鳥兒漸漸隱入山谷中詩人抓住這兩個(gè)景物細(xì)節(jié)表達(dá)了心情的激蕩和眼界的空闊，然后順理成章地寫出了他心底的愿望：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”但用在這里卻有深刻的含義：它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，更是詩人要攀登人生頂峰的誓言詩人早年就“竊比稷與契”（《自北京赴奉先縣詠懷五百字》），常以“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”（《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》）自任，沒有這樣的情懷，是寫不出如此動(dòng)人的詩句的 《春望》 “國破山河在，城春草木深”這是寫望中所見：國都淪陷變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個(gè)樣子。春天降臨到長安城，然而眼前卻是亂草叢生如此強(qiáng)烈的反差怎能不使人怵目驚心呢!司馬光在《溫公續(xù)詩話》里曾寫道：“山河在，明無余物矣?！菽旧睢?，明無人矣！”一座繁華似錦的城市，曾幾何時(shí)，竟被毀壞到了“無余物”“無人”的地步，是何等可悲啊!這一聯(lián)雖是寫景，卻也痛切地傳達(dá)了詩人憂國傷時(shí)的感情“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”此聯(lián)向來有兩種解釋：一種是以詩人為“感”“恨”的主體花“烽火連三月，家書抵萬金”意思是自開春以來戰(zhàn)火愈燒愈熾，因而跟家人難通音信據(jù)史載，安祿山發(fā)動(dòng)叛亂的初期，自京畿鄜“白頭搔更短，渾欲不勝簪”詩人這一年剛45歲，但“白頭”是寫實(shí)——半年后，他在《北征》中曾再次提到：“況我墮胡塵，及歸盡華發(fā)”“白頭”而又稀疏到“不勝簪”的地步，其蒼老之態(tài)可以想見他蒼老得這么快，完全是憂國杜甫陷賊中八個(gè)月，大約寫了二十來首詩，論深沉含蓄，當(dāng)以此詩為最，句句都有言外之意，很值得品味 3．難點(diǎn)精講有人認(rèn)為從詩中看不出老婦人最后是被吏人捉去的，這自然是誤解“獨(dú)與老翁別”一個(gè)“獨(dú)”字便點(diǎn)明了老婦已被捉去投宿時(shí)老漢夫婦雙雙迎接，臨去時(shí)卻剩下老頭一個(gè)（這時(shí)老翁已悄悄回家），那老婦被捉還用說嗎?如果老婦未被捉去，那婆媳二人自應(yīng)高興，幽咽的哭聲又從何而來呢?又有人認(rèn)為“天明登前途”是指老婦前往應(yīng)役，也不對(duì)這句正和開首“暮投石壕村”作照應(yīng)，投宿的是杜甫， 在課前，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，我有針對(duì)性地布置學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)詩人的經(jīng)歷、感知詩歌的大意。在上課時(shí)學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容已經(jīng)比較熟悉了。在教學(xué)過程中，學(xué)生們對(duì)這種新的詩歌教學(xué)方法感覺很新鮮，課堂氣氛較好。學(xué)生踴躍發(fā)言，積極探討，學(xué)有所得。一堂課中，學(xué)生在兩首詩歌的比較學(xué)習(xí)中，感受到了兩首詩歌風(fēng)格的不同，體味到了詩人早年內(nèi)心的遠(yuǎn)大抱負(fù)和后來的憂國傷時(shí)之情，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。第二篇：八年級(jí)上冊(cè)杜甫詩三首學(xué)案杜甫詩三首學(xué)案（一）望岳一、杜甫，字子美，詩中嘗自稱少陵野老，世人稱為杜少陵。由于他做過工部員外郎，所以人們又稱他為杜工部。杜甫生活在唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉及社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩史”，其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。本詩不是律詩，而是五言古體詩，因?yàn)楸驹姴恢v究平仄。二、字音：岱 d224。i夫 f眥 z236。三、重點(diǎn)詞語：?岳：此指東岳泰山，泰山為五岳之首，其余四岳為西岳：華山；北岳：恒山；南岳：衡山；中岳：嵩山。?岱宗：對(duì)泰山的尊稱。?青：山色。?未了：不盡。?齊魯青未了：意思是泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見。⑹造化：指天地、大自然。⑺鐘：聚集。⑻造化鐘神秀：大自然將神奇和秀麗集中于泰山。⑼陰陽割昏曉：山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。陰，指山的北面（水南）；陽，指山的南面（水北）。割，劃分。?蕩胸：心胸?fù)u蕩。⑾曾：通“層”，重疊、重復(fù)。⑿決眥：眼角（幾乎）要裂開。決：裂開。眥：眼角。⒀會(huì)當(dāng)：終當(dāng)、終要。⒁凌：登上。⒂?。盒稳菰~的意動(dòng)用法,意思為“以??為小，認(rèn)為??小”。四、疏通詩意：（不用背，要理解）泰山到底怎么樣呢？蒼翠的山巒，在齊魯大地上連綿不斷，望不到盡頭。大自然聚集成神奇秀麗的景色，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。層云疊起，不禁心胸?fù)u蕩，目送歸鳥入巢，眼角幾乎都要睜裂了。終要登上泰山的頂峰，四周的山巒，看起來都會(huì)顯得矮小了。五、重點(diǎn)賞析及練習(xí)：?這首詩的詩眼是望?詩人從遠(yuǎn)望，近望，細(xì)望，神望，幾個(gè)角度來望。岱宗夫如何？齊魯青未了。－－－遠(yuǎn)望造化鐘神秀，陰陽割昏曉。－－－近望蕩胸生層云，決眥入歸鳥。－－－細(xì)望會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。－－－神望?全詩無一“望”字，但句句寫向岳而望。觀察距離是自遠(yuǎn)而近