你是我的好朋友(已修改)
2025-10-20 15:29 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：你是我的好朋友浙教版《品德與社會(huì)》四上第三單元《生活在集體中》你是我的好朋友教材說(shuō)明：《你是我的好朋友》是《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課。本單元的主題是：生活在集體中。本篇課文，旨在通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生感受到擁有一些共同學(xué)習(xí)、共同游戲的好朋友是一件非常快樂的事。懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助，只有這樣才能真正感受到集體生活的愉悅與溫馨。學(xué)情分析：中段的小朋友在校生活已經(jīng)有三四年，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活的豐富，這時(shí)的孩子自然會(huì)有一種新的交往需要。他們希望在快樂時(shí)有人分享，在孤獨(dú)時(shí)有人陪伴；在憂愁時(shí)有人傾訴。因此，在課程中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的珍貴則顯得非常有必要。教學(xué)目標(biāo)：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。學(xué)會(huì)欣賞朋友，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂意向他學(xué)習(xí)。感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非?？鞓返氖隆＝虒W(xué)過(guò)程：課前播放歌曲：周華健演唱的《朋友》。一、創(chuàng)設(shè)情境，介紹朋友。朋友們好！周華健的這首《朋友》之歌，讓我感觸很深。這使我想起了與朋友之間的快樂故事，想聽嗎？聽了這個(gè)故事，你有什么感受？同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)班集體中共同生活了四年。這四年，大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起進(jìn)步，彼此之間建立了深厚的友誼。那么，哪些同學(xué)成了你的好朋友呢？你愿意談?wù)勀愫团笥验g印象深刻的快樂事情嗎？【歌曲的引入，營(yíng)造了一個(gè)輕松又自然的氛圍，給學(xué)生充分參與的機(jī)會(huì)，努力使教學(xué)走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求?！慷?、真情游戲，走近朋友。你對(duì)好朋友的了解有多少呢？讓我們來(lái)做一個(gè)游戲：真情對(duì)對(duì)碰。爭(zhēng)拿“最佳默契獎(jiǎng)”。游戲規(guī)則：178。 兩位好朋友為一組，老師當(dāng)裁判。178。 參賽選手根據(jù)老師的提問(wèn)在黑板上寫出答案，其中一人寫自己的真實(shí)情況，另一人寫對(duì)方的情況。178。 如果答案相同可得到一顆星，得星最多的一組為“最佳默契獎(jiǎng)”。現(xiàn)場(chǎng)采訪：1)采訪沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)：和好朋友在一起參賽，心情怎樣？ 2)采訪獲獎(jiǎng)的同學(xué)：你們?yōu)槭裁茨艿玫竭@個(gè)獎(jiǎng)？教師總結(jié)：是啊，朋友之間平時(shí)要多交流、多溝通、多談心，只有這樣，你們才會(huì)成為“心有靈犀一點(diǎn)通”的好朋友！【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在游戲的同時(shí)，讓學(xué)生感受到朋友之間是要多交流、多溝通、多談心的，這樣才能增進(jìn)彼此的了解，加深彼此的友誼。】三、辨析對(duì)錯(cuò)，幫助朋友。不過(guò)，好朋友之間有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑槎l(fā)生不愉快，從而給彼此的友情亮起了紅燈。老師講述一對(duì)好朋友之間鬧矛盾的故事。同學(xué)們，你們與朋友之間有沒有這樣類似的事情發(fā)生呢？學(xué)生自由發(fā)言。上星期，就有幾位同學(xué)遇到了這些事情，讓我們一起幫助他們，好嗎？出示課件: 例小明和小剛既是同桌，又是一對(duì)好朋友。有一次，老師要求同學(xué)之間互查“每課一練”。小明發(fā)現(xiàn)小剛有好幾頁(yè)沒完成，小剛要小明不要告訴老師。說(shuō)還是不說(shuō)？小明左右為難了?? 178
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