解比例教案設(shè)計(已修改)
2025-10-20 15:16 本頁面
【正文】 第一篇：《解比例》教案設(shè)計《解比例》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生學(xué)會解比例的方法,進一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。聯(lián)系學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)情境,體現(xiàn)解比例在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。利用所學(xué)知識解決生活中的問題,進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力及情度、價值觀的發(fā)展。教學(xué)重點使學(xué)生自主探索出解比例的方法,并能輕松解出比例中未知項的解。教學(xué)難點用比例解決生產(chǎn)生活中的問題。教學(xué)過程【問題導(dǎo)學(xué)】一、暢所欲言：關(guān)于比例，你已經(jīng)知道了什么？趕緊把你的收獲和同桌交流一下吧！、交流匯報。運用收獲的知識解決問題：將2：8080:25:200200:5放在天平的兩端，使它保持平衡，并說出理由。將比例式子運用比例的基本性質(zhì)改寫成等積式。:5=:22＝（）（）2/5:1/2=3/5:3/42/53/4=（）（）8：25＝40：x（）（）=（）（）觀察上面的三個式子，有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生解第三個方程，追問方程是怎樣來的？揭題，導(dǎo)入新知?！咀灾魈骄俊俊⑦@樣含有未知數(shù)的等式,叫做方程。那么求出方程中的未知數(shù)就叫做什么?那么在這個比例式中,我們知道了任意三項,要求出其中一項的過程又叫做什么?依據(jù)是什么呢？同學(xué)們真聰明，不用老師講，用以前學(xué)過的知識就解決了今天的難題，繼續(xù)開動你聰明的大腦前行吧！試做：:=x：.5/=x/6與大屏幕比較，提出質(zhì)疑。怎樣知道解是否正確呢？檢驗。小結(jié)解比例的方法。即時練習(xí)：32頁做一做。比例在生活中的應(yīng)用示范廣泛，你看，老師給大家?guī)砹苏l？偵探柯南之神秘腳印:一個月黑風(fēng)高的夜晚，一家珠寶店失竊了。第二天早上，小偵探柯南經(jīng)過仔細(xì)勘察，在案發(fā)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了一枚犯罪嫌疑人留下的腳印，根據(jù)這枚腳印，柯南很快判斷出了犯罪嫌疑人的身高，你們知道，他是怎樣判斷的嗎？科學(xué)研究表明：人體身高與腳長的比大約是7：1，柯南在案發(fā)現(xiàn)場測得犯罪嫌疑人的腳印長25厘米，請你幫忙算一算：這個犯罪嫌疑人的身高約是多少？學(xué)生解決，如果用比例知識來解，怎樣解呢？教師點撥：用比例解的關(guān)鍵是找到關(guān)系式。身高：腳長=7:1，將腳長的條件換到這個關(guān)系中，就可以列出比例。規(guī)范寫法?！眷柟烫嵘?、小組交換檢查。育新小區(qū)1號樓的實際高度為35米,它的高度與模型高度的比是500:1。模型的高度是多少厘米?【課堂小結(jié)】：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?第二篇：解比例計算題解比例計算題一姓名：11522365228：x=:8:16:16=15：x5：4=5：xx=3:4=x：18x：8=:3=43：5=x：4x：25=25:4:=x：411210∶4=c∶5∶3=5∶c344∶=5∶xx：= : 3316 ：15=x : 20：x=10 : 233115 ：x=7 : 10：2=x: 1224x3 ：5=4 : x=10 =64= 5∶c=4∶12c∶=2∶ ：=x: 595 8 ：10 =9 : x11：x=3 ：167x=75 ：12=9 : xx3=21x：20%=2: 4：x=15 : 8
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