【正文】 第一篇：二年級第一學期教學計劃小學二年級第一學期音樂教學計劃本學期教學目標、任務：一、發(fā)聲訓練部分：繼續(xù)唱好a、I等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。練習連音和非連音的唱法。唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識ae在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。視唱部分：聽唱歌曲（增加da(a)da, da dada, dadadada等節(jié)奏）在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。練耳部分：聽辯同一音組內的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特點 教學分析：本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下基礎。第二，本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調能力，以及聽聲能力。能自行根據音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。學生情況分析：本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。二年級要求——（1）首調聽辯識別“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”七個自然音。（2）模唱由此組成的三音組、五音組及短句旋律試題。（3）在常用的各調性上模唱大、小調式音階（首調）。（4）聽辯2/3/4/4拍子試題，并學會隨樂曲同步擊拍。（5）聽辯模仿單聲部節(jié)奏試題。（6）視譜即唱（五線譜C大調、a小調）簡單試題。（7）準確的演唱兩首教材中的歌曲。（8）學唱一些二聲部的中外兒童歌曲，會控制呼吸、音色正確。二年級教學進度安排— 準備課— 第一課 《問聲好》、聆聽*表演*— 第二課 《時間的歌》、聆聽*表演*編創(chuàng)與活動— 第三課 《童話故事》、聆聽*表演*編創(chuàng)與活動——*一放假— 第四課 《跳起舞》、聆聽*表演*編創(chuàng)與活動 — 第四課繼續(xù)學習復習歌曲— 第五課《愉快的勞動》、聆聽*表演*編創(chuàng)與活動 — 第六課《小動物的歌》、聆聽*表演*編創(chuàng)與活動 — 復習歌曲— 第七課 《音樂會》、聆聽*表演*— 第八課《生活多快樂》、聆聽*表演*編創(chuàng)與活動 — 第九課《美麗的動物》、聆聽*表演*編創(chuàng)與活動 — 第九課 繼續(xù)學習復習歌曲— 第十課 《過新年》、聆聽*表演*編創(chuàng)與活動 —————第二篇：二年級第一學期數學教學計劃二年級第一學期數學教學計劃二年級第一學期數學教學計劃1我是一名小學數學教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法教好學生，我制定了新學期的數學教學計劃，內容有下：一、學生掌握知識情況:我們班共有學生31人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，、圖形、迅速，今后要加強輔導.二、教材分析:(一) 、100以內的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解.(二) 、角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、知道角的各部分名稱. ，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識.(三) 、表內乘法表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘、在理解的基礎上熟記2—“4”、“6”，使學生熟記2—6的乘法口訣.(四) 、長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的`、學習量、畫線段的方法.(五) 、數學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. ，、.(六) 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、“按對稱軸畫出另一半”，體現(xiàn)知識的形成過程.(七) 、表內乘法本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習——6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習，加強直觀操作.(八) 、統(tǒng)計 本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)、整理、培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神.三、教學目的要求知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識.初步認識線段，會量整厘米線段的長度。初步認識角和直角。知道角的各部分名稱。會用三角板判斷一個角是不是直角。初步學會畫線段、角和直角.初步了解統(tǒng)計的意義， 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題.通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.通過觀察、猜測、實驗等活動，、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心.掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性.四、教學措施充分利用教具和學具進行直觀教學.以學生經驗為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣.多設計一些探索性操作活動，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到發(fā)展.五、培優(yōu)補差措施：認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。在課堂教學中確保雙基的基礎上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個途徑上：（1）、在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。（2）、在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。（3）、利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數學學習熱情，組織愉快的思維訓練。這學期我的工作任務更重了，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎，而二年級開始，數學就開始慢慢的變難了，這是難度的開始，有些學生就是因為在這時打不好基礎，以致在今后的數學學習上始終跟不上節(jié)奏，學習很難上去。二年級第一學期數學教學計劃2一、指導思想重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。二、學情分析二年級(1)班學生共有69人，從這學期數學學習上看，總體上較好。差距不是太大。這主要是教師與學生、學生與學生之間、家長與孩子之間、家長與老師之間團結協(xié)作，共同努力的結果集體。在學習新知識和復習階段，我認真整合復習教材，認真指定切實可行的習題練習，著重對班級的后進生的輔導做了大量細致的工作，不讓一個學生掉隊。具體表現(xiàn)在：大部分學生已養(yǎng)成良好的課前準備、上課聽講、思考發(fā)言、書寫、審題、運算習慣等學習習慣，并樂于參加各種數學實踐活動。、由于家長非常配合學校工作，90%以上的學生能在家長的配合下完成各 項數學活動，為養(yǎng)成良好的計算習慣打下良好的基礎。三、教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：長度單位，100以內的加減法(二)，角的初步認識，表內乘法(一)(二)，觀察物體(一)，認識時間，數學廣角(搭配一)和數學實踐活動量一量比一比。四、教學目標(一)、知識和技能方面掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。初步形成估計物體長度的意識。 初步認識線段，會量整厘米線段的長度。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。初步學會畫線段、角和直角。 能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。(二)、情感與態(tài)度方面在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。 經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。 在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數學活動中的錯誤，并及時改正。 提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學措施從整體上把握教學目標。根據課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。體現(xiàn)學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。注意培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學生對數學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。注意適當滲透一些數學的思想和方法，以利于學生對某些數學內容的理解。注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。二年級第一學期數學教學計劃3一、本學期教學的指導思想：重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。二、學生情況分析：二年級（50）班學生58名，通過一年的學習，大部分學生們都養(yǎng)成了一定的學習習慣, 基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標。對于動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不專心，作業(yè)不認真，甚至有懶作業(yè)的行為，學習習慣和學習態(tài)度都不太好。在本學期中必須進行積極引導。本班優(yōu)秀學生數不多，差生的面較廣。在這兩個層次上需要今后賦予更多的愛心，并加強輔導。三、教學目標：1．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。2．使學生知道圖形的邊，初步認識四邊形、五邊形和六邊形，感受圖形的變換。3．理解除法的意義，并能用1—6的乘法口訣求商。4．初步建立兩個計量單位：1厘米與1米的長度概念。5．認識鐘表：形成1時、1分、1秒的概念，認讀鐘面上的時間。6．學會用方塊圖表示數據。7．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。8．通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學分析：本冊的教學內容如下：1．數與代數：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式、除法的含義、用乘法口訣求商，除法豎式、求幾個相同加數和的簡單實際問題、平均分有關的簡單實際問題，時、分、秒的認識。2．認識圖形：四邊形、五邊形和六邊形等圖形的直觀認識。線段的直觀認識，常用的長度單位：厘米、米，用尺子量線段和物體的長度。用“第幾排第幾個”的39。方式描述物體的位置：南、北、西、東等方向的認識，從前、后、左、右觀察物體。3．統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數據，簡單文件發(fā)生的確定性和不確定性。4．實踐與綜合應用：快樂的假日活動、有趣的七巧板、量一量、