【正文】 第一篇：下載的聯(lián)片教研總結(jié)（定稿）“聯(lián)片教研”活動總結(jié)為了進一步貫徹落實市教發(fā)【2009】101號關(guān)于《開展高效課堂建設(shè)年活動的實施方案》，全面實施中心學校的工作方案，加強校際之間的交流與合作，根據(jù)鴨子塘小學2010年度高效課堂建設(shè)執(zhí)行計劃安排，4月21日舉行“聯(lián)片教研”活動。在中心學校與三實驗小學的大力支持和教研室冉主任的親臨指導(dǎo)下，本次活動取得了圓滿成功。本次活動我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心部署，從活動的內(nèi)容、活動的形式、場地的布置到教學內(nèi)容的制定、做課教師的選拔等都進行了周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、如期進行。我們還聘請了市教研室的冉主任為我們作專題講座，中心學校的胡主任作培訓指導(dǎo)。參加本次“聯(lián)片教研”活動的老師約20多人次，共開課2節(jié)，針對低級語文課堂教學的有效性展開，要求做課教師圍繞本年段課程標準的目標展開教學。這無疑是對做課教師提出了挑戰(zhàn)，同時也為他們展示自我提供了平臺。2位做課教師是教學第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學有其獨特的風格。本次活動所開的2節(jié)課，受到了與會者的一致好評。與會教師認為她們的教學設(shè)計新穎，思路清晰，學生參與面廣，課題研究與課堂教學做到有機結(jié)合，教師教得輕松，學生學得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動效應(yīng)。聽課結(jié)束后，教研室冉主任針對課堂教學中的得失進行了及時、有效的點評。從教師們的評課議課活動中可以看到課改的理念已深入人心，教師的專業(yè)素質(zhì)在逐步提升??總之，本次“聯(lián)片教研”活動獲得圓滿成功，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點應(yīng)該是：研究課堂、研究學生、研究自己。新課程背景之下，如果我們的教學研究能夠緊密聯(lián)系教育教學實際，真正做到想自己的問題，做自己的工作，說自己的故事，講自己的道理，就一定能極大地提高教研工作的效率。第二篇：聯(lián)片教研總結(jié)日月中心學校2011—2012學年第一學期小學聯(lián)片教研活動總結(jié)本著認真學習、相互交流的態(tài)度，本學期我校通過聯(lián)片教研活動認真學習了同一片區(qū)各校先進的教育教學經(jīng)驗，組織全體教師主動學習同一片區(qū)優(yōu)秀教師的授課方法和教學風采，認真完成了本學期相關(guān)的聯(lián)片教研活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極認真參加活動，進一步加強了片區(qū)間各校之間的聯(lián)系與交流。九月份在二小韓恩校長的主持下，擬定了本片教研活動，啟動了聯(lián)片教研。十一月份根據(jù)安排，我校組織教師男女二隊參加了在二小進行的片區(qū)籃球賽，通過三天的角逐我校男女隊分獲一等獎。在頒獎會上，韓校長指出舉辦此次籃球友誼賽的目的是增進友誼、增強斗志、豐富教師的課余生活，展現(xiàn)出生氣勃勃的精神風貌。這次友誼賽舉辦的很成功，很圓滿，望在教師的工作中也能體現(xiàn)出這種拼搏的精神。二、“探究有效生本課堂”教學展示活動11月25日上午，城關(guān)二小、東峽中心學校、城關(guān)回校與日月中心學校的部分教師在校領(lǐng)導(dǎo)帶隊下相聚我校開展了以“探究有效生本課堂”為主題的教研活動?；顒有问綖樯鲜痉墩n、課后主題教研。三位執(zhí)教教師向與會教師展示了風格迥異、各具特色，有較高水準的研討課，分別是我校曹正華執(zhí)教的二年級語文《“紅領(lǐng)巾”真好》、城關(guān)二小高翠霞執(zhí)教的一年級數(shù)學《9加幾》、城關(guān)回校馬麗娜執(zhí)教的五年級英語《unit 6》這三節(jié)課都較好的體現(xiàn)了“探究有效生本課堂”這一主題，獲得了與會教師的好評。課后教研時由三位執(zhí)教教師對自己的教學設(shè)計思路進行了介紹，并針對課堂中出現(xiàn)的一些問題進行了反思。接著，與會教師進行了開放式的探討，大家本著相互提高、共同切磋的目的，即肯定了課堂中精彩的、亮點部分，也提出存在的不足和困惑、值得商討的地方。各與會教師討論積極，現(xiàn)場氣氛熱烈、活躍。最后由韓校長總結(jié)性發(fā)言，他指出生本教育只是一種理念，該怎樣在課堂體現(xiàn)需要自己去摸索，形成自己獨特的教學法，又需要集體研究、討論，應(yīng)該放手學生去學，要引導(dǎo)學生自己去學習，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，不要高高在上，注意課堂評價學生時的有效性。三、本鄉(xiāng)教研活動的開展情況在聯(lián)片教研活動的引領(lǐng)下，我鄉(xiāng)的教研活動開展的有聲有色。本學期我鄉(xiāng)的教研活動圍繞教研組的工作計劃，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，探索高效課堂（生本教學模式）的具體實施辦法為重點，重視素質(zhì)教育，逐步提高課堂教學效率，切實搞好教學質(zhì)量。繼續(xù)加強教研組、備課組的建設(shè)強化每周一次的教研活動。以備課組為單位，關(guān)注日常教學，重視課后學習研討，重點加強對教材的教研和教學活動的設(shè)計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。推行隨堂聽課制度每人每學期上好一堂高質(zhì)量的精品課，積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課；以教研組、年級組為單位的聽課等活動，共同研究真實的教學課堂。在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。加強常規(guī)管理制度每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。）每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學工作。四、開展聯(lián)片教研的反思與問題充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動由一校變?yōu)閹姿鶎W校，參與的教師也相應(yīng)增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)，因此要積極主動地與上級教研部門取得聯(lián)系，以求得業(yè)務(wù)上的進一步指導(dǎo)。邀請各科教研員深入片區(qū)學校，組織和引導(dǎo)片區(qū)學校和教師有效開展教研活動。各個片區(qū)學校必須高度重視，為實施聯(lián)片教研提供制度與政策保障。片區(qū)學校必須注重對教師參與片區(qū)教研的思想引領(lǐng)，加強宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務(wù)，把教師的研究工作凝聚到學校發(fā)展這條主線上來。同時，建立教研活動的導(dǎo)向機制和激勵機制，做好評價，把聯(lián)片教研的實施與學校及教師考核、評估結(jié)合起來，以此促使學校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中，提高工作效益。因此聯(lián)片教研關(guān)鍵是看它能不能轉(zhuǎn)化為校長的管理行為、教師的研究行動。聯(lián)片教研文化建設(shè)是有效推進聯(lián)片教研的基礎(chǔ)。教研文化是一種超然制度之上的由教研興趣、教研意識、教研氛圍、教研習慣所組成的學校文化。教研文化發(fā)揮著對教師職業(yè)的系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性作用。這種作用過程也是一種由表及里、由外而內(nèi)、潛移默化的形象塑造的過程，一旦這種文化沉淀于教師身上，并成為自身的一種素養(yǎng)。因此要致力于聯(lián)片教研文化的建設(shè)，讓教研文化貫穿于每一位教師的日常工作中。聯(lián)片教研活動要與校本有機結(jié)合，需要學校統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)，避免時間上的矛盾和教師負擔的加重，切實能調(diào)動教師的參與積極性和教學上的提高。通過聯(lián)片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研。在今后的聯(lián)片教研工作中，進一步探索聯(lián)片教研的模式，促進片區(qū)全體教師的專業(yè)水平，各校的教學質(zhì)量能更上一層樓！2011年12月20日第三篇：聯(lián)片教研總結(jié)豫?；孛裰袑W聯(lián)片教研總結(jié)為了進一步貫徹落實同教發(fā)【2011】016號關(guān)于《同心縣20112012三級教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及聯(lián)片教研活動實施方案》，加強校際之間的交流與合作，根據(jù)回民中學2011高三學科計劃安排，4月9日舉行了“同心縣三所高中高三二輪復(fù)習聯(lián)片教研”活動。在教育局教研室的安排與大力支持下，本次活動取得了圓滿成 功。本次活動我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心部署，從活動的內(nèi)容、活動的形式、場地的布置到發(fā)言內(nèi)容的制定、發(fā)言教師的選拔等都進行了周密地策劃、細致地安排，使本次活動有序、高效、如期進行。參加本次“聯(lián)片教研”活動的老師有36人，在我校探討三門學科即：數(shù)學、物理、化學，針對高三數(shù)學二輪課堂教學的有效性展開，要求發(fā)言教師圍繞高三課程標準和大綱展開探討。這無疑是對發(fā)言教師提出了挑戰(zhàn)，同時也為他們展示自我提供了平臺。3位發(fā)言教師是教學第一線的年輕骨干教師，他們精力旺盛，具有課改的新理念、新思想，教學有其獨特的風格。本次3名教師的發(fā)言，受到了與會者的一致好評。與會教師認為他們的二輪復(fù)習設(shè)計新穎，思路清晰，課題研究與課堂教學做到有機結(jié)合，教師教得輕松，學生學得愉快，產(chǎn)生了一定的轟動效應(yīng)。發(fā)言結(jié)束后針對二輪復(fù)習的方法，三所學校的教師進行了及時、有效的補充。從教師們的探討中可以看到教師們對今年高考充滿 了期待?？傊?，本次“聯(lián)片教研”活動獲得圓滿成功，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點應(yīng)該是：研究課堂、研究學生、研究自己。新課程背景之下，如果我們的教學研究能夠緊密聯(lián)系教育教學實際，真正做到想自己的問題，做自己的工作，說自己的故事，講自己的道 理，就一定能極大地提高教研工作的效率。（附：三門學科的發(fā)言稿）夯實基礎(chǔ)，掌握規(guī)律，提升能力——高考數(shù)學第二輪復(fù)習策略與建議尊敬的各位老師：下午好，我代表豫海回民中學高三備課組，把我們的二輪復(fù)習計劃與策略以及復(fù)習基本方法向大家作一匯報。希望和大家共同切磋、共同提高。目前，多數(shù)學校高三數(shù)學復(fù)習已轉(zhuǎn)入第二輪，進入最后備考沖刺階段。如何在短短的幾個月里，科學安排復(fù)習，提高復(fù)習效率呢？建議抓好以下幾點：一、以綱為綱，明晰考試要求所謂“綱”，主要指《考試說明》和《課程標準》。簡單地說，《考試說明》就是對考什么、考多難、怎樣考這三個問題的具體規(guī)定和解說?！墩n程標準》則是編寫教科書和進行教學的主要依據(jù)，也是檢查和評定學生學業(yè)成績、衡量教師教學質(zhì)量的重要標準。我們可以認真研究《考試說明》和《課程標準》，并結(jié)合近幾年的高考命題情況，進行橫向和縱向的分析，以發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。二、以本為本，抓好專題復(fù)習第一輪復(fù)習重在基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想是全面、系統(tǒng)、靈活。在抓好單元知識、夯實“三基”的基礎(chǔ)上，注意知識的完整性、系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習則重在知識和方法專題的復(fù)習，是在第一輪的基礎(chǔ)上，對知識進行鞏固和強化，是數(shù)學解題能力大幅度提高的階段，可 3 以說，高考數(shù)學能否考高分，關(guān)鍵在于第二輪專題復(fù)習效果的好壞，切不可掉以輕心。第二輪專題復(fù)習主要有以下三類：。在這一階段，主要是加強各知識板塊的綜合，對知識的交*點和結(jié)合點進行必要的針對性專題復(fù)習。例如，以函數(shù)為主干，不等式、導(dǎo)數(shù)、方程、數(shù)列與函數(shù)的綜合；再如平面向量與三角函數(shù)，平向向量與解析幾何的綜合等。常見的數(shù)學思想方法有：(1)函數(shù)思想方法：根據(jù)問題的特點構(gòu)建函數(shù)將所要研究的問題，轉(zhuǎn)化為對構(gòu)建函數(shù)的性質(zhì)及定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性、周期性、最值、對稱性、范圍和圖像的交點個數(shù)等的研究；（2）方程思想方法：通過列方程（組）建立問題中的已知數(shù)和未知數(shù)的關(guān)系，通過解方程（組）實現(xiàn)化未知為已知，從而實現(xiàn)解決問題的目的；(3)數(shù)形結(jié)合的思想：它可以把抽象的數(shù)學語言與直觀圖形相對應(yīng)，通過“以形助數(shù)”或“以數(shù)解形”，使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題具體化，比如：點M（x，y）到點A（a，b）距離的平方，點M與點A（a，b）兩點間直線的斜率。但此方法主要運用于解選擇題和填空題，在解答題中要使用慎重。(4)分類討論的思想：此思想方法在解答題中越來越體現(xiàn)出其重要地位，在解題中應(yīng)明確分類原則：標準要統(tǒng)一；不重不漏；不主動先討 4 論，盡量推遲討論。此外在解題過程中，盡可能地簡化分類討論，常可采?。合?shù)；整體換元；考慮反面；整體變形；數(shù)形結(jié)合。3．有關(guān)于三種題型(選擇題、填空題、解答題)的解法