【正文】 第一篇：三年級下冊品德教案三年級下冊品德與生活教案第一單元我會保護自己愛護自己的身體一、教學目標：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。在日常學習和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。二、活動準備：人體各器官的掛圖或課件。讓學生課前搜集有關健康的小常識，并做成小卡片。調查身邊同學產生近視的原因。三、教學過程：（一）、說說自己生病時的經歷自己最難忘的一次病痛。生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？自己的癥狀最后是怎樣消除的？（二）、健康知識接力賽課前讓學生以小組為單位準備一些科學的健康小常識，做成小卡片。比賽前先由教師出題，學生以小組為單位進行搶答。優(yōu)勝小組可以的權再出題，點明由哪個小組的同學回答，回答對的有權再出題，回答不對則由其他小組的同學接著搶答，以此類推。（三）、認認我是誰教師出示人體的某一器官圖，讓學生認認它是什么。說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關知識。（四）、他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？（探究活動）此活動針對三年級學生中近視現象越來越嚴重的情況，組織學生開展探究活動，找出同學們眼睛近視的原因。學生可以尋找自己近視的原因，也可以通過搜集相關資料來探討近視的原因，最后由教師將學生找到的各種原因加以匯總，進而得出在日常生活中保護視力的方法。（五）、健康習慣小測試此活動可以作為課后活動，讓學生根據自己在日常生活中的行為表現，填寫教材中的表格，并請家長監(jiān)督，從而將保護意識外化為良好的行為習慣。注意交通安全一、教學目標：知道日常生活中人們常用的交通工具。感受不懂交通常識，不遵守交通規(guī)則造成的嚴重后果。自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，學會保護自己。二、活動準備：了解交通工具的演進。搜集有關交通事故的案例。讓學生搜集有交通安全小常識，并制作成考題卡。三、教學過程：（一）、交通工具的演進與人們生活的關系（探究活動）課前讓學生搜集交通工具演進的相關資料，說說交通工具的演進給人們生活帶來了哪些變化。探討為什么當地人們經常使用某種交通工具。暢想未來交通工具的發(fā)展前景。（二）、怎樣到達目的地（模擬活動）假設某人要去某地旅游，教師提供各種不同的假設條件，讓學生選擇乘坐哪種交通工具最快捷方便。如當路程很遠又趕時間時，可以選擇坐飛機；當時間充裕時，可以坐火車或輪船。到達目的地后，可以根據地面交通狀況，讓學生選擇不同的交通工具，如出租車、公交車、地鐵、或者租借車輛等。（三）、制作“警鐘長鳴”板報將同學們搜集到的交通事故案例制作成板報，以此警示學生要注意交通安全，否則就可能帶來嚴重的后果。（四）、上一節(jié)交通安全課有條件的學?？梢哉埜浇慕痪迨迳弦还?jié)交通安全課，請交警叔叔幫助解答生活中的一些交通問題。（五）、交通知識小擂臺讓學生分成小組，圍成馬蹄形，以必答、搶答等多種形式進行組際間的知識競賽，每個小組出一組題考一考其他組的同學，答對一題加10分，看看哪組得分最多。考題卡是學生課前準備的，教師可以引導學生將教材第10~11頁中出現的違反交通規(guī)則的行為設計到考題之中，落實相關的教學要求。（六）、小調查：身邊的交通安全隱患學生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們日常生活中存在哪些交通安全隱患，并做好記錄。課上，以小組為單位匯報自己的觀察結果，教師引導全班同學加以總結，并共同探討合理的解決辦法。小心受騙一、教學目標：知道現實生活中存在的各種欺騙手法，具有初步的識別能力。在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當受騙。二、活動準備：準備角色扮演的道具。搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例。三、教學過程：（一）、演一演：小東受騙由學生角色扮演，再現小東受騙的經過。讓學生換位體驗，說一說如果自己是小東，受騙后自己的心情。分析小東受騙的原因。（二）、說說身邊發(fā)生受騙故事讓學生說一說自己搜集到的身邊的發(fā)生的受騙的人或事，知道現實生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應該吸取什么教訓。（三）、討論：她該怎么辦？由教師講述文文面臨的突發(fā)事件，請同學們發(fā)表自己的觀點和看法。最后由教師匯總大家的觀點，給文文出主意，想出一個周全的辦法來。（四）、現實生活中的陷阱請同學們通過對教材第14頁內容學習，總結一下現實生活中上當受騙的原因，想想在現實生活中還有哪些可能的陷阱，作為小學生遇到類似的情形應該怎么辦。（五）、小討論：小學生該不該玩游戲機請同學們根據自己的看法分成兩組，各抒己見。教師在全班同學中進行調查，請愛玩游戲機的同學說說自己玩游戲機時間最長的一次，并說說自己長機時玩游戲機后的感受。教師對同學們的觀點加以總結，并向同學們提出要求：在休閑時間適當玩游戲機是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對自己的身心都會造成不良的影響，也會影響到自己的學業(yè)。（六）、和父母交流如何防騙此活動可以作為課后活動，請同學們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見寫下來，回校后與同學交流一下。學會自護自救一、教學目標：懂得一些常見事故的預防和解除方法。當危險發(fā)生的時候，能夠機智冷靜地保護自己，尋求自救的方法。二、活動準備：學生準備：搜集一些常見事故的預防和解除辦法的相關資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）尋找存在于家庭、學校、社區(qū)中的安全隱患。三、教學過程：（一）、尋找身邊的安全隱患（小調查）將全班同學分成三個小組，分別尋找學校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。各小組將全班匯報搜集到的各種問題，向有關單位提出解決辦法或督促消除建議。（二）、自護自救方法（演練活動）讓同學們以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時，怎樣進行自護自救。當遇到火災、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時，怎樣自護自救。教師可以先請兩位同學在全班進行演示，以便讓同學們掌握正確的自護自救方法，再以兩人為單位進行練習。（三）、小學生要不要見義勇為？（小辯論）將同學們分成兩組，贊成要見義勇為的為一組，不贊成的為另一組。各小組就自己的觀點陳述理由，教師將各小組的理由加以歸納。讓同學們通過辯論得出正確的觀點，即當前在小學生中不提倡見義勇為，小學生真要的是學會保護自己不受傷害。（四）、自護自救的小錦囊讓同學們按照教材的要求填寫自護自救小錦囊并相互交流，比一比看誰的辦法最多最好。（五）、游戲：探險奪寶，安全歸來讓同學們通過多媒體，同時開始游戲活動，看誰最先安全歸來。多媒體課件在設計的時候要注意多種回路和交互，讓學生通過選擇一步一步地到達目標，并安全歸來。第二單元 我嘗試自主學習我有一把“金鑰匙”一、教學目標：知道時間的寶貴，在學習中珍惜時間，懂得合理安排時間，提高學習效率。培養(yǎng)良好的學習習慣。二、活動準備：學生準備：搜集中外名人有關學習習慣的故事。教具準備：準備一臺小鬧鐘，一臺錄音機，一盒輕音樂帶。準備好三套實驗演示用的灶具、水壺、茶杯、茶葉等器具，以便課堂上能順利完成實驗演示。三、教學過程：（一）、一分鐘做什么？先不給學生提出任何要求，隨便讓學生抄抄語文書上的字。（為了讓學生不感到有任何壓力，可以在課上放點輕松的背景音樂。）一分鐘后，讓學生數一數，抄下了多少字。老師拿出小鬧鐘，讓學生感受一分鐘有多長時間。老師要求學生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內，抄得又快又好。一分鐘后讓學生再數一數自己抄了多少字。對比兩次數量，讓學生分析出現不同結果的原因。學生說說一分鐘的重要性。（二）、“燒開水泡壺茶”的實驗演示教師提供具體情況：沒有開水，開水壺沒洗，茶壺、茶杯也沒洗，火已經生了，茶葉也有了。請三個學生做實驗：甲辦法；洗好開水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時候，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶。乙辦法：先做好一切準備工作，先開水壺，洗茶壺，洗茶杯、拿茶葉；一切就緒后，灌水燒水；坐待水開，泡茶。丙辦法：洗凈開水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開。水開了之后就急急忙忙找茶葉、洗壺杯，泡茶。請他學生以小組為單位分別為以上三個學生計時并完成相應的表格。根據表格顯示結果進行小組討論：為什么三個同學完成同一項任務卻用了不同的時間，你們學得哪種辦法好，為什么？教師根據學生的討論進行小結。重點小結合理安排時間的好處。（三）、交流學習經驗先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經驗加以概括。班內共同交流，由小組長將每組的經驗在全班進行匯報，并在老師的引導下，總結出學習的多種途徑和方法。（四）、我的一周課余時間安排設計自己一周的課余時間安排表并與同學相互交流。說明自己這樣安排的理由，并在同學的幫助對不合理的地方加以調整。（五）、學習習慣自查自糾結合課文提供的“自主學習表現”自查表，看看自己哪些方面做得不夠，說說自己還應如何改進。（六）、故事會將自己搜集到的中外名人學習習慣的小故事在全班中進行交流，說說自己參加故事會的感受，并將自己的感受寫下來，與父母討論一下。說聲“我能行”一、教學目標：在學習中遇到困難和挫折的時候，有克服困難的勇氣，學會調整自己的心態(tài)。能夠在老師、同學和家人的幫助下，找到解決學習困難的好辦法，體會克服困難取得成功的愉悅。二、活動準備：了解學生在學習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢地進行教學。三、教學過程：（一）、游戲：好心情列車小組交流，當自己的學習成績不理想時，心情是怎樣的？將座位排成列車狀，讓同學們談談自己不愉快時，有什么辦法使自己愉快起來，說得好的同學可以登上“好心情列車”。老師讓每一位坐上列車的同學再說說自己的好辦法，并做總結。（二）、“我能行”主題班會讓同學們說說自己在學習上遇到的困難和挫折，自己是怎樣戰(zhàn)勝它并取得成功的。我的興趣愛好一、教學目標：知道自己的學習興趣所在。能夠在教師和家長的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛好。二、活動準備：讓學生準備自己的才藝作品。三、教學過程：（一）、說說自己最喜歡的課程老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發(fā)問。一個同學回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。（二）、小小辯論會：偏科是否有利于我們成長？請持不同意見的同學各組成一組，分開兩邊。每組可以根據自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點，最后各組請一名代表進行總結發(fā)言。師根據同學們的發(fā)言，引導同學們得出正確的結論。（三）、才藝展示會同學們將自己的才藝作品展示出來，也可以當場演示給同學們看。最后可以將同學們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。（四）、過關游戲請同學們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過關。請過關的同學談談自己平時是怎樣做的。第三單元 我和我的朋友她為什么不高興一、教學目標：能夠在與人的日常生活交往中意識到別人的不高興，并表示關心。知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。二、活動準備：由同學們在課前準備小品《她為什么不高興》。準備一個小紙箱做“垃圾回收箱”。三、教學過程：（一）、小品表演：她為什么不高興由提前準備的同學在課上表演小品《她為什么不高興》。看完小品后，請同學們討論：如果你是張青，你會有怎樣的感受？丹丹和何瑩瑩誰對誰錯？根據教材的提示，想一想：丹丹和張青會說些什么呢？（二）、談心屋：說說自己不高興的事讓同學們圍坐在一起，回憶一下因為別人的不當行為引起自己不高興的故事，說說當時自己的感受，希望別人怎樣對你。（三）、垃圾回收站此活動主要是檢討自己的言行。讓學生將自己不當的言行寫在小紙條上，教師可以請同學們一個個地上臺講述一下自己不當言行的表現和過程，然后將寫有自己不當言行的小紙條扔進垃圾箱，并表示今后改正的決心。我做錯了嗎一、教學目標：在與朋友交往過程中，懂得反思自己的言行。體驗被別人誤解或冤枉時的感受。學會處理生活中的矛盾。二、活動準備：三、教學過程：（一）、討論：好朋友要不要說實話說？請同學們根據教材中的情節(jié)，說一說丹丹要不要對瑩瑩實話實說。聯系實際說說自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的。（二）、學會化解生活中的矛盾說說自己和朋友鬧矛盾的經過。自己用什么辦法化解了矛盾。如果現在還有矛盾，你打算怎么做？（三）、說說自己被人冤枉的事回憶自己有沒有被人誤解的事情，當時的心情是怎樣的。請同學們幫忙分析一下自己為什么被誤解。今后應該注意些什么？（四）、討論：當錯不在自己時，要不要主動與人和解？真正的朋友一、教學目標：感受朋友友好相處的愉悅心情。知道真正的朋友應該以誠相待、互信互助。辨別是非，正確處理朋友關系。二、活動準備：搜集有關友誼的格言并準備相關的手工材料，如紙、筆等。三、教學過程：（一）、我的交友小檔案請同學們如實填寫教材提供的“交友小檔案”。教師將同學們填寫的表格收上來，然后隨機抽取，請被抽到的同學在全班講一講自己的交友經歷，說說自己常常和小伙伴在一起做此什么，為什么喜歡和他交朋友。（二）、沒有朋友的日子說說自己在與朋友鬧矛盾的時候心情是怎樣的。（三）、友誼格言大贈送請同學們將自己搜集到的格言寫在小卡片上，并制作成精美的手工藝品，把它