【正文】 第一篇：《100以內(nèi)的加法和減法》第3課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1．借助圓片理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。2．掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。3．在情境中體驗(yàn)減法計(jì)算的價(jià)值，在探究中培養(yǎng)遷移類比推的能力，同時(shí)感受愛國主義教育。目標(biāo)解析：本課教學(xué)目標(biāo)的定位，是基于一年級下冊學(xué)生已掌握的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法以及前一課時(shí)100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法之上的。通過在學(xué)生熟知的情境中展開探索，在動(dòng)手操作中理解算理，在知識遷移中體會筆算減法的算法。讓學(xué)生真正做到知其然且知其所以然。教學(xué)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圓片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（一）課件演示奧運(yùn)金牌榜情境圖。1．讀懂情境圖。（1）2008年北京奧運(yùn)會金牌榜前5名的國家分別是誰呀？分別獲得多少塊金牌呢？（2）誰獲得的金牌數(shù)最多?。浚ㄖ袊?．交流情境圖。（二）根據(jù)圖中信息揭示課題。1．根據(jù)情境圖提出數(shù)學(xué)問題。（引導(dǎo)學(xué)生提出減法問題）2．提取不退位減法的問題，揭示課題。（板書課題）課件演示其中的三個(gè)不退位減法問題：美國比俄羅斯多多少枚金牌？美國比德國多多少枚金牌？德國比英國少多少枚金牌？【設(shè)計(jì)意圖：在情境中，讓學(xué)生充分了解圖中信息，根據(jù)圖中信息提出減法問題，教師有意識地將其中三個(gè)不退位減法的問題梳理出來，作為學(xué)生探究的基點(diǎn)。同時(shí)在信息的對比中，發(fā)現(xiàn)中國金牌數(shù)第一，讓學(xué)生感受愛國主義教育。】二、探究算法，明確算理（一）自選問題，分組探究1．各組選題，嘗試列式。（選三名學(xué)生上臺板演）3623= 3616= 1916=2．回顧加法，列出豎式（1）回憶加法筆算方法。（相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位加起）（2）嘗試列出豎式。3．利用圓片，探究算理（1）:在個(gè)位和十位各擺放四個(gè)圓片，說說這個(gè)數(shù)是幾?這兩個(gè)圓片代表的含義是否一樣？如果老師現(xiàn)在在個(gè)位劃去一個(gè)圓片、十位劃去兩個(gè)圓片，一共劃去的數(shù)是多少?剩下的數(shù)是幾？（2）利用圓片擺一擺，算一算。4．組內(nèi)交流，全班反饋（1）各組擺好后，組內(nèi)分別說一說。（2）上臺板演，交流做法。5．豎式計(jì)算，交流發(fā)現(xiàn)（1）列豎式計(jì)算減法應(yīng)注意什么？（相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位減起）（2）遇到結(jié)果的個(gè)位是0時(shí)要占位。（3）遇到結(jié)果的十位是0時(shí)不用寫。（二）嘗試練習(xí)，分組比賽1．教材第18頁做一做第一題，根據(jù)數(shù)位上的圓片計(jì)算。2．做一做第二題，計(jì)算結(jié)果中的個(gè)位和十位有0時(shí)的處理。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生已有了之前學(xué)習(xí)列豎式計(jì)算加法的基礎(chǔ)，因此，本課教學(xué)，大膽放手讓學(xué)生自主探究，教師做好充分引導(dǎo)。尤其對圓片在數(shù)位上的含義做出指點(diǎn)，以幫助學(xué)生突破理解筆算減法算理這一難點(diǎn)。在分組合作的同時(shí)，設(shè)計(jì)分組比賽的環(huán)節(jié)，活躍課堂，讓計(jì)算不再枯燥?！咳?、鞏固應(yīng)用，深化理解（一）教材第20頁練習(xí)三的第1題。讓學(xué)生理解減法豎式的注意事項(xiàng)。（二）練習(xí)三的第2題。讓學(xué)生列豎式計(jì)算減法，進(jìn)一步鞏固新知。（三）練習(xí)三的第3題。圖文并茂，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。四、全課總結(jié)，個(gè)人評價(jià)（一）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（二）你對自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有什么評價(jià)？【設(shè)計(jì)意圖：通過歸納、總結(jié)和評價(jià)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的快樂?！康诙?00以內(nèi)的加法和減法教案第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）單元分析 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計(jì)算加減兩步式題。使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學(xué)重點(diǎn)：1．100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。2．相差關(guān)系問題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：1．100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算算理。2．能正確計(jì)算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。3．相差關(guān)系問題的解題思路并能正確列式計(jì)算。4．結(jié)合具體情景估算，并解釋估算的過程。課時(shí)安排：15課時(shí) 學(xué)生狀況簡析：學(xué)習(xí)本單元知識之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的加減法。學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法對進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識起著重要的作用，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)中必須要使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會計(jì)算方法，并通過合理的練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度。第一節(jié)：不進(jìn)位加法 筆算教學(xué)內(nèi)容：p8～10 例1 “做一做” 練習(xí)二2題。教學(xué)目標(biāo)：通過筆算的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，會計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的加法。通過創(chuàng)設(shè)情境，解決情境中的問題，使學(xué)生經(jīng)歷從情景中提出兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的數(shù)學(xué)問題以及解決這些問題的過程，體驗(yàn)解決問題的策略。在計(jì)算活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步解決實(shí)際問題的能力、動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。在小組活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)重點(diǎn)：豎式計(jì)算的書寫格式；筆算的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：筆算的計(jì)算方法。教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情景出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察交流。提問：通過觀察圖畫內(nèi)容，你知道了什么？在小組內(nèi)說一說，再組織全班交流。教師選擇板書：二（1）班36人，二（2）班30人，二（3）班35人，二（4）班34人。有兩輛車，每輛車只能乘坐70人。引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。同學(xué)們該怎樣乘車去博物館參觀？如果只運(yùn)一趟的話，哪兩個(gè)班合乘一輛車呢？二、探究體驗(yàn)提出問題：同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^怎樣乘車才比較合理呢？小組討論乘車方式。組織全班進(jìn)行交流。方案：（1）二（1）和班二（2）班合乘一輛車，二（3）和班二（4）班合乘一輛車。（2）二（1）和班二（4）班合乘一輛車，二（2）和班二（3）班合乘一輛車。引導(dǎo)學(xué)生探究筆算方法。提示：同學(xué)們想出的方法是否可行？應(yīng)該怎樣驗(yàn)證？ 明確：把兩個(gè)班的學(xué)生人數(shù)相加，看是否超過70人。指名列式，教師板書。36＋3035＋3430＋3536＋34 學(xué)生口算36＋30（因?yàn)?6加30等于66，沒有超過70人，可以乘坐同一輛車。）引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。（看小棒圖，列出豎式）明確：個(gè)位上的6和個(gè)位上的0對齊，十位上的3與十位上的3對齊。擺小棒，想一想豎式的計(jì)算方法。學(xué)生說明：先算個(gè)位上的6加0得6，再算十位上的3加3得6，所以是66。板書：十個(gè)＋ 30引導(dǎo)學(xué)生比較筆算與口算的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？組織分組討論：用豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么？明確：（1）十位上的數(shù)與十位上的數(shù)對齊，個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)對齊。個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加。（用小棒說明也可以）36+3 怎么擺？怎么寫？又表示什么？三、實(shí)踐應(yīng)用：用豎式計(jì)算下面各題：35＋34＝6930＋35＝65（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。50（2）引導(dǎo)學(xué)生交流＋ 3 4＋ 5要說清計(jì)算的過程及方法。95 思考：二（1）班和二（4）班可以合乘一輛車嗎？完成“做一做”及 練習(xí)二2題。18＋81你能寫出兩個(gè)數(shù)相加，得數(shù)是99的豎式嗎？你還能舉例么？ 思維訓(xùn)練：12顆珠子表示36+30，36+3（體會有什么不一樣。）板書設(shè)計(jì)：不進(jìn)位加法36＋30＝6635＋34＝ 6930＋35＝65十個(gè)50＋ 30＋ 3 4＋ 595 課后小結(jié)：第二節(jié)：進(jìn)位加法 筆算教學(xué)內(nèi)容：p11～12例3及“做一做”，練習(xí)二5。.教學(xué)目標(biāo)： 在筆算過程中，初步理解掌握筆算兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算兩位數(shù)的進(jìn)位加法。通過小組交流活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力。在筆算過程中，經(jīng)歷兩位數(shù)進(jìn)位加法的形成過程，體驗(yàn)由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決實(shí)際問題的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1以及進(jìn)位加的豎式寫法。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景出示圖畫，觀察并提出數(shù)學(xué)問題。（二1班與二3班能不能合乘一輛車？）二、探究體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生探究兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。思考：怎樣才能知道二1班與二3班能不能合乘一輛車？ 列出算式：36＋35＝引導(dǎo)學(xué)生試算35＋36（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識，你能不能用豎式計(jì)算出36＋35得多少？）（可以借助手中的小棒擺一擺，然后再算一算。）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。組織學(xué)生在小班內(nèi)交流計(jì)算方法。板書并說明方法：6個(gè)位上6加5得11，向十位進(jìn)1，個(gè)位寫1，＋ 3 1 5＋ 3 1 5十位上3加3再加進(jìn)上來的1，得7。1進(jìn)位1要小些組織引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)應(yīng)注意的問題。明確：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起。個(gè)位相加滿十要向前一位進(jìn)1。十位相加時(shí)要加上進(jìn)位的數(shù)。比一比。把兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，與學(xué)過的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法比一比，想一想哪兒相同，哪兒不相同。檢驗(yàn)第3種乘車方案：36＋34＝70（人）用豎式計(jì)算，想：個(gè)位上6加4得（），改怎樣寫？＋1個(gè)位：6加4得10，向十位進(jìn)1，在個(gè)位上寫0。0十位：3加3再加1得7，在十位上寫7。新課小結(jié)：（出示3種乘車方案）36＋30＝6630＋35＝6530＋34＝64 6 0 0＋3 0＋3 5＋3 4 6 5 435＋34＝6936＋35＝7136＋34＝70 56＋3 4＋ 31＋ 31 4 6 910 像這樣的兩位數(shù)加兩位數(shù)，寫豎式時(shí)要注意相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。提示：千萬不要忘記加進(jìn)位1。三、實(shí)踐應(yīng)用：完成p11“做一做”：先獨(dú)立計(jì)算，再匯報(bào)交流。交流時(shí)重點(diǎn)說說計(jì)算方法和書寫格式。完成p12“做一做”：出示情景圖，觀察圖畫內(nèi)容，看圖中提供了哪些信息。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題： ①一張成人票比一張兒童票貴多少元？ ②一共要花多少錢？③一張兒童票比一張成人票便宜多少元？引導(dǎo)解決所提出的問題。完成練習(xí)二4題。思維訓(xùn)練：①如果二（2）班又轉(zhuǎn)來6人，算一算二（2）班與哪個(gè)班合乘一輛車？ ②做加法：27＋課后小結(jié)：第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容：p14~15練習(xí)二6～10題 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)課復(fù)習(xí)鞏固100以內(nèi)兩位數(shù)加法的筆算方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。在復(fù)習(xí)整理中，使學(xué)生經(jīng)歷整理、歸納兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的方法。在數(shù)學(xué)門診等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、計(jì)算等多種能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖，理解圖意。計(jì)算出每張卡片上的算式，再進(jìn)行全班交流。引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)：兩位數(shù)加法筆算時(shí)應(yīng)該注意什么？相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。二、探究體驗(yàn)數(shù)學(xué)門診。出示練習(xí)二第6題。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，思考，下面的計(jì)算對嗎？把錯(cuò)誤的改過來，并說明理由。91 5＋ 4 4＋ 3 9＋ 53 0 0組織學(xué)生進(jìn)行交流。訂正時(shí)重點(diǎn)說一說錯(cuò)的原因及改正的方法。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二第7題，幫助學(xué)生仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，然后計(jì)算。①學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，計(jì)算。②交流時(shí)要說清計(jì)算的方法。三、實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。組織學(xué)生完成練習(xí)二（9）。理解題意，根據(jù)題意列出算式，計(jì)算出結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二（10）。觀察圖畫，據(jù)圖列式，解答。拓展。聰聰有25塊糖，第一天吃一塊，第二天吃三塊，第三天吃五塊??可以吃幾天？（提示：往下應(yīng)該是第四天吃7塊，第五天吃9塊。解答這題就是求幾個(gè)單數(shù)相加的和是25。因此最后的結(jié)果是5天。）板書設(shè)計(jì)：進(jìn)位 進(jìn)位加法不進(jìn)位相同數(shù)位對齊； 從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。課后小結(jié)：第四節(jié)：不退位減法 筆算教學(xué)內(nèi)容：p16～17 例1及“做一做”，練習(xí)三4題。教學(xué)目標(biāo)：通過統(tǒng)計(jì)投票數(shù)，初步理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，會計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的減法。通過引導(dǎo)學(xué)生探究體驗(yàn)，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。培養(yǎng)學(xué)生的合作、參與意識，使學(xué)生體驗(yàn)解決問題方法的多樣性。在計(jì)算活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計(jì)算能力和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及愛國主義情感，并在合作、探究計(jì)算方法的過程中感受成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握不退位減法的方法，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景投影出示：北京2008?。ǎ┛吹奖本?008，你會想到什么？ 城市 北 京 多倫多 巴 黎伊斯坦布爾票數(shù) 56 18結(jié)合統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問題。北京比多倫多多多少票？ 巴黎比北京少多多少票？多倫多和巴黎一共得了多少票？……二、探究體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生探究筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。要求“北京比多倫多多多少票”應(yīng)該怎樣列式？（56－22＝）學(xué)生口頭列式并計(jì)算，交流。（可以借助計(jì)數(shù)器完成）明確：先從56里面減去2得54，再從54里面減去20得34。個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減。利用豎式計(jì)算。嘗試列出減法豎式?；貞浻秘Q式計(jì)算加法時(shí)的過程。筆算減法可以怎樣進(jìn)行。類推出筆算減法的方法，進(jìn)行小組交流。匯報(bào)：先算個(gè)位上的6－2得4，再算十位上的5－2得3，最后得34。指名學(xué)生板書并講解。6先算個(gè)位上的6－2得4，再算十位上的5－2得3，最后得34。－2試一試總結(jié)出減法的計(jì)算方法。4引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)：筆算兩位數(shù)減法時(shí)應(yīng)注意的問題。明確：相同數(shù)位對齊；個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相減，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相減。三、實(shí)踐應(yīng)用組織學(xué)生完