【正文】 第一篇：2017～2018學年度第二學期學校工作總結更多精彩范文點擊主頁搜索范文大全（可編輯）更多精彩范文點擊主頁搜索2017～2018學年度第二學期學校工作總結來K 3 2017～2018學年度第二學期學校工作總結以黨的“十九大”精神為根本指南，以“辦好人民滿意的教育”為根本宗旨，堅定立德樹人的根本任務，進一步深化課程改革，打造師資隊伍，豐富辦學內涵，彰顯辦學特色，提高教學質量，促進學生、教師和學校的和諧發(fā)展。一、重視固本培元，著力養(yǎng)成教育，促進幸福成長（一）做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。發(fā)揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。更多精彩范文點擊主頁搜索（二）加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。（三）加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，結合社會主義核心價值觀及八禮四儀活動進校園，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。更多精彩范文點擊主頁搜索。德育辦要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并協(xié)調副班主任做好班級學困生和特殊學生的德育導師工作，對以上學生及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。（四）做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。，增進家校聯系。，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社區(qū)共同教育的氛圍。，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。二、規(guī)范教學常規(guī)，深入課堂研究，提升學業(yè)質量“課”的研究更多精彩范文點擊主頁搜索對“課”的研究，永遠是教師“教書”的重要內容。學校申報的江蘇省十二五課題《閑適田園教育：城鄉(xiāng)一體化背景下小學教育特色發(fā)展的實踐研究》經過中期匯報，蘇州市課題《指向體驗發(fā)現的田園教育課堂變革的實踐研究》立項成功。本學期教務處與教科室緊密聯系，以課題引領教師對好課的進一步認識，通過課前的打磨、課堂的實踐、課后的反思，不斷改進教學方式，提升課堂效率，最終實現教學質量的有效提升。開展各類研討課，促進課堂教學質量的提升。本學期教務處組織了各種形式的公開課、研討課。①組內教研課。學校50周歲以下教師人人都執(zhí)教一節(jié)教學研討課，組內成員必須進行聽課議課，異學科教師也積極進行了跨學科聽課交流。②徒弟匯報課。本學期根據青年教師自身發(fā)展需求，學校為他們配備了骨干教師作為師傅，青年教師在平時的不斷學習吸收的基礎上，通過匯報課來展示自己的成長。③骨干教師示范課：教師教學能力的提升，離不開骨干與專家的引領。教導處繼續(xù)通過太倉市校本研修“菜單式”培訓方式，邀請校外名師來校指導。本學期教師發(fā)展中心的數學教研員楊惠娟老師、弇山小學施彩萍副校長分別來校進行教學指導。學校的太倉市學科帶頭人也分別進行了校內公開課和講座活動，使全校教師都能通過活動有所收獲。④家長開放日展示活動。5月份學校開展了家長半日開放活動，家長感受了語文、數學、英語、體育、信息技術等學科的課堂教學，使家長了解和關注學校教學，促進家校進一步緊密配合，使教學向更5更多精彩范文點擊主頁搜索好發(fā)展。⑤聯盟評優(yōu)課：本學期學校積極參與了教育聯盟各學科的評優(yōu)課活動，通過語、數、英、科、信息、音樂、美術等學科的教學評比與研討，促進了學校青年教師的成長。凝聚力高、執(zhí)行力強、充滿活力的教師團隊，是提高教學質量的關鍵。研究改進集體備課模式。學校規(guī)模小，同一學科的任課教師少，造成了集體備課的實效性不高。本學期通過改進方式，語文學科在大組的框架下，以同一年級（兩位教師）為一小組開展活動。其它學科由于基本上每年級都只有一位學科教師，仍舊以低年級和高年級為一組。通過回顧上周的教學得失，探討下周的教學內容，努力使集體備課針對性更強一些，活動的有效性更高一些。改進備課組研究內容：依據教學內容和學情，從目標設定、素材選擇、問題設計、活動組織、課堂檢測開展“以學習為中心”的課堂研究，重點編寫課堂活動單，形成本學科系列的學習資源。本學期學校積極組織全校教師參加了太倉市課堂活動單的設計評比，其中1份活動單獲一等獎、4份獲二等獎、3份獲三等獎。更多精彩范文點擊主頁搜索3月28日上午，太倉市“公辦民辦結對聯盟”互助式調研領導小組蒞臨金倉湖小學開展教育教學工作指導。學校圍繞“落實教學主張，加強集體備課，切實提升教育教學質量”主題，從學校的管理工作、教育教學活動開展、學生課外活動等方面進行了展示。通過與教育聯盟兄弟學校間的互相交流協(xié)作，突破學校規(guī)模的限制，學習他們的先進做法，促進校本研修實效的進一步提升。科學技術發(fā)展日新月異，新技術對教育產生越來越重要的影響。教育者唯有積極主動的適應，在學習中應用，在應用中學習，不斷提高自身的新技術應用能力和水平，才能更好地完成教育教學工作，不斷提升發(fā)展自我。3月份學校邀請了“曉黑板“APP公司來校進行了《新媒體環(huán)境下如何進行家校管理和教學創(chuàng)新》的主題培訓活動。5月份組織全校教師進行了PPT的高級應用培訓。引導老師們巧妙運用新技術，服務于課堂、學生，服務于教育教學，讓科技和教育互為補充，從而不斷提升教育教學管理水平。更多精彩范文點擊主頁搜索通過對教學質量監(jiān)測評價，構建具有實效性和可操作性的教學質量監(jiān)控評價體系，科學規(guī)范開展教育質量監(jiān)測診斷和評價工作，促進學校教學質量持續(xù)提升。4月份組織開展了《基于質量監(jiān)測數據下的教學質量提升》校本研修活動。教務處結合蘇州市質量監(jiān)測評估報告的主要內容，從學生調查問卷、語文、數學、英語和科學四門學科的質量情況，分析了學校目前與監(jiān)測數據的相關對比，深入分析影響教學質量的原因，引導全校教師樹立基于學生發(fā)展、數據驅動改進教學的質量監(jiān)控意識，推動教師有效教學水平、學生有效學習水平和教育質量的不斷提升。加強插班生的學習情況調研。由于各種原因，各年級的插班生的學習成績和學習習慣等方面和學校的要求有一定差距。教務處將協(xié)同各學科教師，學生家長，采取各種有效的措施，讓他們能盡快融入班級，不斷提高學習主動性，改進學習方法，提高學業(yè)成績。加強學困生的學習情況調研。學校教學質量的提升，做好學困生針對性的幫扶尤其重要。每位學科教師都認真梳理班級學習情況，分析每位學困生學習上存在的具體困難，制訂具體的培優(yōu)補差計劃，不放棄每一位學生。在此基礎上扎實開展學困生幫扶工作。做好階段性質量調研。通過聯盟內統(tǒng)一調研的方式，及時發(fā)現學8更多精彩范文點擊主頁搜索科教學中的問題，采取有效的改進措施，促進各年級教學質量的逐步提升。加強平時練習調研。指導教師優(yōu)化自己的課堂教學，精心設計課堂檢測。規(guī)范作業(yè)的格式，加強練習的質量，提高作業(yè)的趣味性，避免沉重的學習負擔造成厭學，提高學生學習的樂趣和幸福感。加強畢業(yè)班質量調研。本學期分別召開了六年級語數英任課教師會，畢業(yè)班家長會、組織畢業(yè)模擬練習等活動，力爭讓每一位學生都能在自己原有的基礎上有所提高，從而交出一份滿意的畢業(yè)答卷，順利地升入初中。繼續(xù)推進課外閱讀活動。增添必要的圖書，確保每位學生都有書可讀。落實每雙周一節(jié)閱讀課。組織開展了形式多樣的讀書展示與評比活動。扎實開展校本課程活動。學校立足實際設計了形式多樣的校本課程項目，組織了各類校本競賽與展示項目。提升了國際象棋、中國象棋、科技、美術、信息技術、女籃、男足、武術、風箏等各類課外興趣小組活動實效。組織參加了太倉市中小學生電腦制作競賽、太倉市9更多精彩范文點擊主頁搜索中小學信息技術應用能力競賽、蘇州市國際象棋競賽、中國象棋定級賽、書法水平等級考試。開展了垃圾分類網絡科普知識競賽、風箏節(jié)活動、和市林業(yè)局共同組織了“保護鳥類資源，守護青山綠水”的科普活動。三、細化科研管理，落實課題研究，豐厚科研成果“教科研六認真”管理。為了繼續(xù)提高教師的教科研意識，引導教師認真參與教科研活動，規(guī)范教師的教科研行為，借鑒“教學六認真”的實施經驗，制定“教科研六認真”規(guī)定，具體包括“認真做課題，認真讀論著，認真聽講座，認真記筆記，認真寫論文，認真作交流”?！罢J真做課題”，要求教師積極申報校級及以上課題或參與學校已有課題研究，有明確具體的研究任務，積極開展行動研究并資料收集；“認真讀論著”，要求每學期至少完成學校指定的一本教育論著的研讀，鼓勵教師根據自己的教育研究領域自主選擇并研讀相關論著和論文，研讀中在論著重要論述部分適當做些圈劃和批注，并能結合自己的教育教學實踐撰寫高質量的讀后感；“認真聽講座”，要求教師在參加學?；蛏霞墭I(yè)務部門組織的專家專題報告活動中，能夠認真聽講，不遲到、不早退，不玩手機，不打瞌睡，不竊竊私語，不做與聽講座無關的事情；“認真記筆記”，要求教師在聽講座的時候將專家主要的思想、理念和觀點作必要的記錄，在閱讀論著過程中，也能根據學校要求，做好相關的電子筆記；“認真寫論文”，要求教10更多精彩范文點擊主頁搜索師每個學期末撰寫并上交一篇高質量的教育教學論文，參與學校組織的論文交流和評比，論文要有主題、有觀點，有理性認識，有實踐案例，有邏輯論證，不能抄襲他人作品，也不能將自己過去上交的論文改頭換面充數，論文中參考引用他人研究成果的文字不能超過百分之三十；“認真作交流”，要求教師積極參加學?；蛘呱霞墭I(yè)務部門組織的各類研討和交流活動，不管是書面交流還是現場臨時性交流，都要認真對待，精心準備，發(fā)表自己對教育教學獨到的實踐和認識。在“教科研六認真”管理方面，教科室負責人要借鑒教導處“教學六認真”的管理經驗，制定相關評價表，將自我評價和學校評價相結合，過程性評價和終結性評價相結合，扎實有效開展“教科研六認真”管理，幫助教師切實增強教科研意識，規(guī)范教科研行為，提高教科研質量。做好“十二五”省重點課題的結題工作，開學初認真做好結題的各項準備，力爭今年下半年邀請省規(guī)劃辦領導專家等來校舉辦結題會。并且將課題研究相關內容落實到學校教書育人的工作中，從而讓學校主導課題的研究內容與教學工作和德育工作做到深度融合，在課題研究中切實提高學校教學和德育的工作成效。四、重視隊伍建設，明確德才標準，提升專業(yè)素養(yǎng)更多精彩范文點擊主頁搜索。確定“精心的目標+精細的過程=精品的結果”這一工作風格，堅持“主動思考、雷厲風行，注重細節(jié)，協(xié)作高效”的工作態(tài)度；大力提倡“四看四做”： 看重人品、看重團隊、看重實效、看淡名利，做師德模范，做學習模范、做奉獻模范、做優(yōu)質模范。進一步樹立學校優(yōu)秀教師隊伍形象，做到師者解惑、智者授法、仁者施愛的和諧統(tǒng)一。強化職業(yè)、專業(yè)、事業(yè)“三業(yè)”并重的意識，爭做“至善、至韌、至慧”教師。全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴禁參賭、有償家教、體罰和變相體罰學生。通過組織學習教育先進典型人物的師德風范，學習本校師德標兵和優(yōu)秀黨員的先進事跡，增強廣大教師的事業(yè)心、責任感，“學最好的別人，做最好的自己”，弘揚愛校、愛崗、愛生的優(yōu)良師德師