“234特色黨建”促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展(已修改)
2024-10-25 12:49 本頁面
【正文】 第一篇：“234特色黨建” 促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展“234特色黨建”促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展為進(jìn)一步優(yōu)化管理機(jī)制，激發(fā)系統(tǒng)黨建活力，區(qū)委教育工委堅(jiān)持以辦人民滿意教育為目標(biāo)，密切聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，深入開展教育系統(tǒng)黨建實(shí)踐探索，構(gòu)建234行業(yè)黨建新模式，提升基層黨建工作水平，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育、推動(dòng)區(qū)域教育中心建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。一、基本做法（一）完善兩種體制，明晰管理權(quán)責(zé)。堅(jiān)持教育系統(tǒng)“大黨建”理念，著力建立“屬地”與“屬業(yè)”有機(jī)結(jié)合的黨建管理體制。一是完善鎮(zhèn)街統(tǒng)一的教育黨建組織體系建設(shè)。各鎮(zhèn)街黨委（工委）下設(shè)教育黨總支，教育黨總支下設(shè)學(xué)校支部，鎮(zhèn)街教育管理中心、鎮(zhèn)街學(xué)校(幼兒園)的黨組織，全部隸屬教育黨總支，接受區(qū)委教育工委的行業(yè)指導(dǎo)。二是完善直屬學(xué)校黨組織深入一線的組織體系。各直屬學(xué)校將黨支部、黨小組建在學(xué)科組或年級(jí)組上，實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)工作與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。（二）實(shí)施三個(gè)統(tǒng)一，激發(fā)組織活力。區(qū)委教育工委全面負(fù)責(zé)全區(qū)學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)督導(dǎo)。一是統(tǒng)一安排部署。緊密結(jié)合教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)中心工作，對(duì)教育系統(tǒng)的黨建工作進(jìn)行統(tǒng)一安排部署，組織開展主題鮮明、形式多樣、特色明顯的實(shí)踐活動(dòng)。二是統(tǒng)一組織實(shí)施。全區(qū)性的黨建活動(dòng)，由區(qū)委教育工委統(tǒng)籌組織學(xué)校開展，按照區(qū)委教育工委的要求，統(tǒng)一執(zhí)行教育系統(tǒng)的黨建黨務(wù)工作考核和標(biāo)準(zhǔn)。三是統(tǒng)一督促檢查。區(qū)委教育工委成立教育黨建督導(dǎo)小組，不定期深入學(xué)校督促檢查基層學(xué)校黨建工作，幫助拓展工作思路，化解工作難題。（三）狠抓四項(xiàng)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)提升。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)教育中心工作提質(zhì)增效。一是狠抓組織建設(shè)。建立區(qū)委教育工委統(tǒng)籌指導(dǎo)，鎮(zhèn)街教育黨總支具體抓管，學(xué)校基層黨組織全面落實(shí)的三級(jí)管理機(jī)制。建立機(jī)關(guān)黨員干部與鎮(zhèn)街學(xué)校黨組織聯(lián)系、直屬中學(xué)與鎮(zhèn)街學(xué)校黨建對(duì)接制度。建立區(qū)委組織部、鎮(zhèn)街黨委（黨工委）、教育工委三方黨建聯(lián)席會(huì)制度，提升凝聚力。二是狠抓班子建設(shè)。進(jìn)一步完善科學(xué)決策制度，進(jìn)一步深化作風(fēng)建設(shè)制度，進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)督管理，提升戰(zhàn)斗力。三是狠抓隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提升辦事創(chuàng)業(yè)能力；加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化先鋒模范作用；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹立教育良好形象。四是狠抓事業(yè)發(fā)展。優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境、提升教育服務(wù)效能、辦好教育民生實(shí)事。二、主要成效（一）構(gòu)建整個(gè)管理體系。堅(jiān)持教育系統(tǒng)“大黨建”理念，各鎮(zhèn)街黨委（工委）下設(shè)教育黨總支，教育黨總支下設(shè)學(xué)校支部，鎮(zhèn)街初中、小學(xué)、幼兒園黨組織，全部隸屬教育黨總支，形成鎮(zhèn)街黨委（工委）直接管理教育黨總支，教育黨總支直接管理鎮(zhèn)街初中、小學(xué)、幼兒園黨組織的三級(jí)黨建管理體制。鎮(zhèn)街教育黨總支對(duì)鎮(zhèn)街黨委（工委）負(fù)責(zé)，接受區(qū)委教育工委的行業(yè)指導(dǎo)。鎮(zhèn)街統(tǒng)一的教育黨建組織體系，既保持現(xiàn)有的鎮(zhèn)街學(xué)校屬地管理，又保證接受區(qū)委教育工委的行業(yè)黨建指導(dǎo)。（二）緊扣教育中心工作。各直屬學(xué)校將黨支部、黨小組建在學(xué)科組或年級(jí)組上，把黨的組織建設(shè)深入到教育教學(xué)第一線，形成了學(xué)校黨建與教育教學(xué)管理、學(xué)科建設(shè)發(fā)展、黨員教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教書育人成效等有機(jī)結(jié)合的體系，有效防止了學(xué)校黨建與中心工作的“兩張皮”現(xiàn)象。把直屬學(xué)校黨組織貫徹落實(shí)區(qū)委教育工委的要求和工作部署，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子干部考核、教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)績(jī)有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)綜合的考核督導(dǎo)體制，增強(qiáng)了黨建工作行業(yè)特色和實(shí)效性。（三）強(qiáng)化行業(yè)指導(dǎo)實(shí)效。區(qū)委教育工委全面實(shí)施了對(duì)全區(qū)教育系統(tǒng)行業(yè)黨建的統(tǒng)一安排部署、統(tǒng)一組織實(shí)施、統(tǒng)一督促檢查，通過建立《學(xué)校黨建考核辦法》、加強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)實(shí)施意見》等幫助學(xué)校理清了工作思路，進(jìn)一步規(guī)范了工作機(jī)制。教育黨建督導(dǎo)小組，不定期深入學(xué)校督查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校黨建工作中存在的問題，幫助學(xué)校創(chuàng)新工作方法。三個(gè)統(tǒng)一的全面實(shí)施，增強(qiáng)了學(xué)校黨建工作的針對(duì)性和實(shí)效性，激發(fā)了基層黨組織工作的積極性，全滿提升了黨建工作水平。（四）提升服務(wù)保障效能。強(qiáng)化了基層學(xué)校黨組織服務(wù)監(jiān)督職能，一是提升組織凝聚力。完善了區(qū)委教育工委全面統(tǒng)籌指導(dǎo)，鎮(zhèn)街教育黨總支具體抓管，學(xué)校黨組織具體落實(shí)的三級(jí)黨建管理機(jī)制。二是提升班子戰(zhàn)斗力。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際深入開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)正教風(fēng)強(qiáng)師德提質(zhì)量”和服務(wù)型黨組織建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設(shè)與“四聯(lián)四掛”、1+X”服務(wù)平臺(tái)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步深化作風(fēng)建設(shè)制度。三是提升隊(duì)伍執(zhí)行力。建立《加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見》，2013年公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、民主推薦差額選拔校級(jí)干部43人，交流校級(jí)干部55人，進(jìn)一步激發(fā)干部隊(duì)伍活力。嚴(yán)格實(shí)施新黨員1:3差額發(fā)展機(jī)制和黨員“雙育”機(jī)制，深入開展做人民滿意教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)、完善“五位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)等，營造了教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的良好氛圍。四是提升事業(yè)發(fā)展創(chuàng)新力。深化學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，科學(xué)實(shí)施中小學(xué)、幼兒園布局調(diào)整，深入推進(jìn)“一體化”學(xué)校建設(shè)，完善關(guān)愛留守兒童長(zhǎng)效機(jī)制，開展以“四聯(lián)四掛”、1+X”服務(wù)平臺(tái)為載體的教育系統(tǒng)服務(wù)型黨組織建設(shè)等，切實(shí)做好教育民生實(shí)事，辦好人民滿意教育。三、啟示思考（一）理順體制，協(xié)調(diào)配合是推動(dòng)系統(tǒng)黨建的前提。建立鎮(zhèn)街統(tǒng)一的教育黨建組織體系，完善屬地直建構(gòu)架，理順了教育黨建管理機(jī)制，鎮(zhèn)街黨委（工委）、區(qū)委教育工委各盡其職，通過教育黨建聯(lián)席會(huì)、黨建專題研討會(huì)等形式統(tǒng)一思想，分工協(xié)作，形成黨建合力。完善教育工委全面統(tǒng)籌、教育黨總支具體抓管、學(xué)校黨支部
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