【正文】 第一篇：精神文明建設先進單位申報材料域城鎮(zhèn)中心學校精神文明建設先進單位申報材料近年來，域城鎮(zhèn)中心學校在開發(fā)區(qū)黨委、管委的正確領導下，在博山區(qū)教體局的指導支持下，全面貫徹黨的教育方針，嚴格落實《山東省中小學管理規(guī)范》和《山東省中小學教學管理規(guī)范》，始終把德育工作置首位，加強學生思想道德建設，完善科學管理、民主管理體系，全面提升學校的辦學水平和教育教學質量，學校教育教學和德育管理工作取得了優(yōu)異的成績，圓滿地完成了既定的工作任務和奮斗目標?，F(xiàn)將學校精神文明建設方面的工作情況總結如下：一、建立健全機構制度，保證精神文明建設順利實施精神文明建設工作是學校的重要工作內容，抓好此項工作，對于加強師生思想教育，提高文明程度、營造良好環(huán)境，提升學校聲譽、推動學校各項工作向前發(fā)展有著重要作用。為了強有力的推進我校精神文明建設工作，使之取得實效，不走過場，不空談，我們首先建立健全了學校領導機構，成立了以校長任組長，黨、工、團密切配合的德育工作領導小組，逐步形成了校長、書記──政教處、團委──班主任、任課教師為工作主線以及學校教育、家庭教育、社會教育相結合，上下交錯、內外配合的全方位的工作網絡。學校始終堅持德育為首，把思想政治工作滲透到學校教育的各個環(huán)節(jié)。并在總結以往思想政治工作經驗教訓的基礎上，建立健全了各項工作制度。一是堅持政治和業(yè)務學習制度。學校定期組織教師學習政治理論和教育科學理論；認真研究開展思想政治工作的途徑、方法；并要求保證時間、內容、人員三落實，不走過場。二是精神文明建設工作計劃總結制度。學校及各處室年級每學期初都要制定工作計劃，學期末對工作進行總結。逐步實現(xiàn)精神文明建設工作科學化、制度化、規(guī)范化。三是學生德育常規(guī)工作制度。包括每周一升旗制度、重大節(jié)日、紀念日活動制度、社會實踐制度、行為規(guī)范制度、值周制度等。四是學科教學思想政治工作滲透制度。學校要求全體教師教書育人，為人師表，認真落實本學科德育任務要求，結合各學科特點，寓德育于各種教學內容和教學過程之中。充分發(fā)掘教材中的德育知識點，使德育知識點和學科知識點有機結合。各項制度的建立健全，保證了學校精神文明建設工作的順利開展。二、圍繞中心、與時俱進，加快精神文明建設步伐把加強教師政治思想工作，開展扎實有序的理論學習，作為精神文明建設工作的先導。為此學校面對新形勢下的新任務、新情況，以新課程標準的實施、行風建設為抓手，認真組織全體教師學習十七大報告，教師職業(yè)道德規(guī)范，《公民道德建設實施綱要》以及有關法律法規(guī)，并作學習筆記，撰寫心得體會，不斷提高廣大教師的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，真正做到“身正為師，學高為范”，為精神文明建設活動營造了一種積極向上的氛圍。學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學能力提高的同時，切實加強教師職業(yè)道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題的教育實踐活動。還定期召開家長座談會，聽取家長的建議和意見，對學生的管理方法等向家長匯報，以接受學生及家長的監(jiān)督，同時使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一位教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高了教師的整體素質，提升我校教師的整體形象。提高教師隊伍素質，加強師德師風建設。一是在全校教職工中大力倡導“三種精神”：終身愛崗的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神、共同進步的團隊精神。落實“三個服務”：為學校整體發(fā)展服務、為學生健康成長服務、為提升教學質量和辦學效益服務。二是制定并貫徹執(zhí)行教師日常行為規(guī)范“十不準”和“師德一票否決制”，把“以生為本”的思想體現(xiàn)在教師的人格、信念、責任及道德規(guī)范中，堅決杜絕并嚴厲打擊有損校譽、有辱教師尊嚴、有害學生身心的不正之風和不良言行。三是狠抓對師德師風整訓的督查和考核，學校政教處、教務處每學期至少兩次組織學生及家長對全體教職工的師德師風進行調查和評議，作為對教職工年度考核的重要內容，并及時反饋矯正。以學生德育工作為主線，大力推進學校精神文明建設工作。學校以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以行為規(guī)范教育、紀律教育、理想教育為抓手，不斷改進德育工作，大力推進素質教育，推動學校精神文明建設的深化。如：學校堅持每周一舉行升旗儀式，并結合形勢教育、國情教育進行國旗下講話，以增強師生的愛國情感，同時由政教處總結上周的學習紀律、文明禮貌、清潔衛(wèi)生等情況，及時表揚優(yōu)秀，指出不足；請蕉莊派出所、白塔交警中隊等職能部門到學校進行法制教育、交通安全教育等；為不斷強化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，學校還制定了班級量化考核實施細則，班級也根據(jù)其學生實際情況擬定了班級管理制度，在期末或“”對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學生給予表彰和獎勵。抓好鄉(xiāng)村少年宮建設，切實發(fā)揮精神文明建設陣地作用。學校以鄉(xiāng)村少年宮的建成為契機，開展籃球、足球、乒乓球、書法、舞蹈、美術、象棋、科技等活動，為各社團活動配備了優(yōu)秀專業(yè)的輔導教師，并購置了相關的活動用品，規(guī)劃了活動的專用場地，制訂了相關的管理制度、考評制度，真正讓學生在活動中受益，發(fā)揮了鄉(xiāng)村少年宮在學生精神文明建設中的陣地作用。以重要活動為載體，大力開展精神文明創(chuàng)建活動。一是深入開展以提高學生道德素質為主要內容的創(chuàng)建活動。主要包括：紀律示范班、衛(wèi)生示范班、優(yōu)秀團支部等評選活動。二是大力實施以提高教師整體素質為主題的創(chuàng)建活動。主要包括：優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任等評選活動。三是加強學?！皭坌墓こ獭苯ㄔO，廣泛動員全體師生為地震、泥石流等重大災害中的群眾捐款，積極開展“慈心一日捐”、“愛心一日捐”活動，為優(yōu)秀貧困生獻出愛心，伸出援手。四是開展各種文體活動、活躍了師生生活。“三八”節(jié)組織婦女職工開展了慶?；顒?，連續(xù)八年在“五一”節(jié)組織開展校園文化藝術節(jié)系列活動等。這些活動充分展示了學校特色教育的成果，贏得了社會各界和上級領導的普遍贊揚和一致好評。三、優(yōu)化育人環(huán)境，為精神文明建設工作營造氛圍優(yōu)化育人環(huán)境，把教師的文明建設列為首要任務。因為教師的言行舉止，無不為學生起著榜樣作用，于是我校把教師能否做到平等對待家長，熱愛學生，平等對待每一位學生，作為衡量一個教師文明程度高低的標準之一。我們通過家長會、與家長通電話、家訪等多種形式來反饋教師的情況。同時對教師的言行舉止都有具體要求，提倡使用文明語言，禁止使用教師忌語，使學校真正成為孕育文明的搖籃。加強校園綠化、凈化、美化、文化建設。我校加大對校園面積的綠化，栽了各種風景樹、花草，使校園生機勃勃，并榮獲淄博市綠色文明單位。學校還制定了切實可行的衛(wèi)生管理制度和衛(wèi)生清掃制度，經常開展衛(wèi)生檢查評比，學生基本養(yǎng)成了人人講衛(wèi)生的好習慣，校園內無臟、亂的地方。在資金十分短缺的情況下，還修繕了文化廊，制作了各種宣傳版面，使校園每一寸土地、每一面墻壁都給人以美的感染，藝術的熏陶，使學生感受到健康向上、奮發(fā)進取的力量，也使其精神得到凈化，達到環(huán)境育人的目的。四、切實增加精神文明建設可投入，確保創(chuàng)建工作見成效 學校把精神文明建設列入學校重要議程，想方設法增加投入。為了滿足教師學習的需要，學校訂閱了黨報黨刊、教育報、電腦報等報刊，并按時開放閱覽室，方便教師學習。為了豐富校園文化生活，學校購置了影碟機、電視機等供教師課余時間娛樂，使教師勞逸結合，豐富了教師文化生活。學校進一步提高了微機教室的配置，并連成校園局域網，開通了遠程教育網和互聯(lián)網，為師生學習微機、學習先進的教學理念和教育教學方法提供方便。學校還保證了學生體育活動必須的體育器材的供應和學校運動會、籃球賽、歌詠會、校園文化藝術節(jié)文藝演出等活動的經費開支?？傊?，學校高度重視精神文明建設工作，連續(xù)三年被評為區(qū)級文明單位，更重視在工作中結合我校實際開展精神