【正文】 第一篇：幼兒園感恩節(jié)半日活動(dòng)方案感恩節(jié)半日活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嚓P(guān)于感恩的教誨：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升幼兒的思想素質(zhì)，讓幼兒懂得感恩父母、感恩老師、感恩伙伴、感恩自然、感恩社會(huì)、感恩身邊的一切，我園將進(jìn)行一次有意義的感恩教育活動(dòng)，以此增進(jìn)師生家校之間的情感。活動(dòng)時(shí)間：2016年11月24日 活動(dòng)地點(diǎn)：菜壩鎮(zhèn)中心幼兒園 活動(dòng)流程：一、8：30——9：00入園教師熱情借調(diào)每位幼兒，與幼兒?jiǎn)柡茫议L(zhǎng)簽到。幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行晨間閱讀活動(dòng)。配班教師準(zhǔn)備集中活動(dòng)教室。8：50收書整理、拿杯子、排隊(duì)做操。二、9：00 ——9：30早操活動(dòng)跟著老師愉快的按程序進(jìn)行早操。幼兒迅速的收拾好早操器材。配班教師講幼兒板凳擺放好在集中活動(dòng)教室。三、9：30——9：40生活活動(dòng)教師組織幼兒盥洗。配班教師組織家長(zhǎng)到集中活動(dòng)教室。排隊(duì)回教室喝水四、9：40——10：30集中教學(xué)活動(dòng)+親子手工制作繪本教學(xué)《愛心樹》9：40——10：10親子手工制作“愛心樹”10：10——10：30請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)收拾好垃圾。五、10：35——11：00親子戶外游戲趣味親子游戲《螃蟹夾球》活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒側(cè)身走的動(dòng)作，培養(yǎng)親子協(xié)作游戲的能力，增進(jìn)親子感情體驗(yàn)親子合作的樂趣。活動(dòng)玩法：將幼兒班的家長(zhǎng)和幼兒分為兩個(gè)組，幼兒與家長(zhǎng)背對(duì)背，手拉手，將一個(gè)球放在上面夾住皮球，然后同時(shí)橫著向前走，到達(dá)終點(diǎn)，先完成的組獲勝。規(guī)則：如球掉下，必須重新開始。活動(dòng)結(jié)束，主班教師組織幼兒整理運(yùn)動(dòng)，配班教師組織家長(zhǎng)離園。六、11；00——11：10生活活動(dòng)組織幼兒有序盥洗配班教師組織家長(zhǎng)離開。七、11:10——11:20餐前活動(dòng)第二篇：幼兒園半日活動(dòng)方案ⅰ、生活活動(dòng)：根據(jù)幼兒戶外活動(dòng)后上樓梯的情況進(jìn)行討論：走樓梯應(yīng)該怎么走？碰到其他班的孩子同時(shí)上樓梯應(yīng)該怎么做？幼兒進(jìn)行小組討論后回答，老師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。提醒祝偉，杜文鵬等幾個(gè)孩子走樓梯時(shí)能不講話，跟著隊(duì)伍靠右邊走。ⅱ、戶外活動(dòng)：繩子、板羽球、皮球一、活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)跳繩，發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。能用多種方法來玩皮球。會(huì)兩個(gè)孩子合作游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐三、活動(dòng)過程：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做活動(dòng)準(zhǔn)備。（如跑步、模仿操等）向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容：繩子、板羽球、皮球提出活動(dòng)要求：（1）、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上，能找空的地方進(jìn)行活動(dòng)，以免繩子打到同伴。（2）、玩皮球的孩子會(huì)動(dòng)腦筋用多種方法來玩皮球。（3）、玩板羽球的孩子會(huì)找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離。（4）、活動(dòng)時(shí)能遵守游戲的規(guī)則，愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械。（5）、活動(dòng)中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。幼兒分組活動(dòng)：（1）、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。（2）、提醒個(gè)別幼兒脫衣服?；顒?dòng)結(jié)束、收歸器械。ⅲ、學(xué)習(xí)活動(dòng)：數(shù)學(xué)區(qū)域化活動(dòng)：雙向排序一、活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)雙向排序。在操作活動(dòng)中能獨(dú)立完成任務(wù)，認(rèn)真、仔細(xì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲活動(dòng)的地墊五張（上面貼有箭頭和數(shù)字）、磁帶、錄音機(jī)。教師示范題卡。幼兒操作作業(yè)單，操作圖形卡、數(shù)字卡，鑰匙、鎖各20把，標(biāo)記牌若干，固體膠、蠟筆、籮筐、剪刀若干。三、活動(dòng)過程：（一）、游戲“猜猜他是誰”介紹游戲的玩法師：“今天我們要來玩一個(gè)新的游戲‘猜猜他是誰’，老師給你們準(zhǔn)備了一些地墊，我們聽著音樂來傳地墊，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數(shù)字，我們一起根據(jù)地墊上的箭頭、數(shù)字來猜猜這個(gè)孩子應(yīng)該是誰。數(shù)的時(shí)候我們從手里拿地墊的孩子開始數(shù)起。”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。提醒幼兒游戲時(shí)要遵守規(guī)則。（二）、介紹區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容：師：“今天老師給你們準(zhǔn)備了許多好玩的游戲，我們一起來看看吧！”小小開鎖匠師：“架子上有20把鎖，籮筐里有一些鑰匙，小朋友要看著鑰匙上的標(biāo)記牌找到相應(yīng)的鎖，并把它打開。”嘟嘟牛去郊游師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它開著小貨車，帶上好吃的東西準(zhǔn)備出發(fā)，那這些東西該放在車廂的哪一節(jié)呢？請(qǐng)你看著上面的圖示，將物品剪下并貼在相應(yīng)的車廂里。圖形排隊(duì)：師：“根據(jù)上面的圖示，看看哪個(gè)圖形排在第幾，分別幫它們排好隊(duì)?！彪p向排序：師：“根據(jù)提示，看看從哪頭數(shù)過去的第幾個(gè)圖形是什么顏色的，就給它涂上相應(yīng)的顏色?！迸旁诘趲讉€(gè)師：“看看上面的圖形是怎么排隊(duì)的，把你觀察到的結(jié)果記錄在表格里?！保ㄈ⒂變悍纸M活動(dòng)，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置。提醒幼兒要看清楚題意，獨(dú)立操作。活動(dòng)中的廢紙不亂扔，放在籮筐里。（四）、收歸材料，評(píng)價(jià)提醒幼兒快速收歸。表揚(yáng)活動(dòng)中認(rèn)真的幼兒。針對(duì)活動(dòng)中存在的問題，重新講解，加深理解。ⅳ、家長(zhǎng)沙龍：孩子入小學(xué)前需要準(zhǔn)備些什么？活動(dòng)過程：1．導(dǎo)入，介紹嘉賓。今天，我們聚在一起進(jìn)行有關(guān)幼小銜接工作方面的交流，為了能從多方面，更深入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長(zhǎng)：她就是我們班的孩子陳成的媽媽，作為我們這次的嘉賓，她是一位多年在低年級(jí)執(zhí)教的具有豐富經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)老師，我們以掌聲歡迎她的到來，同時(shí)對(duì)今天能來參加半日活動(dòng)的家長(zhǎng)，我們深表感謝。2．分組。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子告訴的桌子號(hào)碼相應(yīng)入座。3．介紹探討規(guī)則：我們今天坐在一起只是互相之間探討一下，交流交流，大家不必太拘束，每一組我們都在桌子準(zhǔn)備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎？4．案例：前不久，我在網(wǎng)上看到，有一位家長(zhǎng)說：“我的孩子進(jìn)入小學(xué)才一年，我差不多就給他買了有100塊橡皮了，買了就丟！”還有一位家長(zhǎng)這樣說道：“我孩子的書包整天像個(gè)“字紙簍”——從家長(zhǎng)的話也側(cè)面反映出了孩子對(duì)小學(xué)生活的不適應(yīng)，那么，孩子在小學(xué)會(huì)產(chǎn)生哪些不適應(yīng)？請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)表——我們請(qǐng)陳成媽媽講一講進(jìn)入小學(xué)有哪些不適應(yīng)的地方。5．剛才大家談到了許多孩子進(jìn)入小學(xué)所出現(xiàn)的不適應(yīng)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象同時(shí)也說明了幼兒園與小學(xué)之間其實(shí)是存在著斷層的問題，可以歸納