團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)心得(已修改)
2025-10-20 08:59 本頁面
【正文】 第一篇：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)心得“團(tuán)隊(duì)管理執(zhí)行力”培訓(xùn)心得2014年3月10日，在公司的組織下，我們?nèi)w員工聽了一堂由才博鄒老師主講的“團(tuán)隊(duì)管理執(zhí)行力”的課程。課程內(nèi)容形象生動(dòng)、貼近實(shí)際，使我們深受啟發(fā)。鄒老師的課程，為我們注入了新的思想，開拓了新的思路。下面，我就這次培訓(xùn)課程，從真正關(guān)心企業(yè)成長、提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的角度談一下我的心得和感受。執(zhí)行力，顧名思義就是執(zhí)行的效力，就是把目標(biāo)和想法變成結(jié)果的能力。我們之所以請老師來到公司為大家進(jìn)行執(zhí)行力的訓(xùn)練，一方面是公司重視學(xué)習(xí)，重視對員工的培養(yǎng)。那究竟該如何提高執(zhí)行力、執(zhí)行力差與哪些因素有關(guān)，結(jié)合周老師的講課，我認(rèn)為，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，必須具備以下條件：一、要有率先垂范的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)隊(duì)的核心，是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)路人，領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)力就是戰(zhàn)斗力，領(lǐng)導(dǎo)力就是執(zhí)行力！對領(lǐng)導(dǎo)者而言，執(zhí)行力不只是員工的義務(wù)，更是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。身教勝于言傳，要求員工做到的，領(lǐng)導(dǎo)者必須先做到，正如鄒老師所言：“正人先正己”。如果領(lǐng)導(dǎo)者有法不依、有令不行，上有政策、下有對策，那員工又怎么會聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排？如果說領(lǐng)導(dǎo)者能以身作責(zé)、率先垂范，員工上行下效怎么會執(zhí)行不力？所以說，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力強(qiáng)弱與否，領(lǐng)導(dǎo)者是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者的一次率先垂范勝過對員工一百次蒼白無力的說教！二、要有簡潔高效的管理制度：簡潔高效的制度是提高執(zhí)行力的保障。制度的作用就是讓員工按照規(guī)定的要求和流程高效地處理各自的工作。管理就是使工作流程簡單化。而制度本身就是一種管理、就是一種責(zé)任。我們在日常管理中，基本上天天都需要蓋各種各樣的公章，有時(shí)因事務(wù)緊急而必須速辦，但在蓋章過程中要么是審批人不在，要么是執(zhí)章的人不在，進(jìn)而導(dǎo)致公章遲遲蓋不上，延誤了時(shí)期，這種執(zhí)行力差應(yīng)該是誰的責(zé)任？在其它方面也是如此，一級一級的審批、一級一級的簽字，程序復(fù)雜煩瑣且總有人不在，甚至是互相推諉，讓人產(chǎn)生抵觸和恐懼情緒。所以任何一項(xiàng)任務(wù)、流程，都應(yīng)該把“誰做、怎么做，做到什么程度”等相關(guān)問題在制度上加以明確，分清責(zé)任，理順程序，能簡則簡，務(wù)求實(shí)效，這樣才能提高辦事效率，提 1高執(zhí)行力。否則，繁瑣的制度流程只會阻礙高效的執(zhí)行力度。三、要有與時(shí)俱進(jìn)的激勵(lì)措施?？茖W(xué)的激勵(lì)措施是提高執(zhí)行力的源泉。有了公平、公正、科學(xué)的激勵(lì)措施，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行就有動(dòng)力，有了好的激勵(lì)措施，員工會自動(dòng)自發(fā)的提高執(zhí)行效力。如果沒有激勵(lì)，則員工后勁不足、有始無終。員工創(chuàng)造了價(jià)值，企業(yè)就要獎(jiǎng)勵(lì)，這是理所當(dāng)然。而且要像周老師說的那樣：“獎(jiǎng)要獎(jiǎng)得心花怒放，罰要罰得膽戰(zhàn)心驚”，獎(jiǎng)罰分明才是真正的執(zhí)行力。四、與自己工作相關(guān)在今年二月底來到多媒體，時(shí)間不長，管理能力是談不上的，但在這幾個(gè)月內(nèi)，在張管的帶領(lǐng)下，慢慢開始學(xué)會怎樣做好一個(gè)好員工，怎樣想領(lǐng)導(dǎo)所想，做工作所做。去年剛走出校門，電信作為我的第一份工作，對于執(zhí)行力開始是完全不懂，在10000號上班才對工作有了初步了解，來了多媒體后對這個(gè)有了更深的體會。我是學(xué)文科的，本來對計(jì)算機(jī)，財(cái)務(wù)等這方面不是很了解，但是在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下還是試著挑戰(zhàn)自己，現(xiàn)在自己已初步試驗(yàn)該崗位，期待以后有新的進(jìn)步和發(fā)展。第二篇：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)心得團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)心得2013年11月17日—2013年11月19日，我們一行6人在廈門參加為期3天的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的培訓(xùn)。主要的授課部分有：中層管理者的定位及效能、管理的方法—如何去激勵(lì)員工、流程讓管理更高效等。結(jié)合自己在公司工作的這幾年工作經(jīng)驗(yàn)有一下幾點(diǎn)心得：在我們工作過程中常出現(xiàn)新員工不明確自己的崗位職責(zé)有哪些，同時(shí)也導(dǎo)致了新員工不知道在工作過程中需要去完成哪些工作、如何去完成這些工作。還有崗位定位不明確、分工存在較大缺陷，使在工作執(zhí)行過程中經(jīng)常出現(xiàn)一人干活多人評價(jià)、工作過程存在責(zé)任扯皮現(xiàn)象。在我們公司的運(yùn)營工程中，很多員工不明確公司有哪些制度需要遵守。無規(guī)矩不成方圓，由于公司制度不明朗，導(dǎo)致員工不知道需要遵守哪些制度，這樣的工作環(huán)境導(dǎo)致員工的工作態(tài)度較為松懈，增加公司運(yùn)營成本。由于公司制度的不明朗影響工作效率人員為例，員工出差在外能否完成所被指派的任務(wù)，除了自身能力、市場外部環(huán)境等因素外很大一部分取決于公司的支持力度。如發(fā)貨銜接、技術(shù)支持、工程款支付、授權(quán)等因數(shù)都會直接影響項(xiàng)目的結(jié)果，如果有相應(yīng)的制度支持的話，在項(xiàng)目執(zhí)行過程應(yīng)該可以挺高相當(dāng)?shù)男?。由于公司制度的不明朗?dǎo)致公司員工工作的積極性缺失，同樣以出差人員為例：員工出差在外對自己的差旅費(fèi)制度不明確，員工總有顧慮自己出差成本太高還不如不出差的想法，或者出工不出力。還有出差人員的休假制度，針對長期出差在外的員工，連最基本的休假都得不到保障是導(dǎo)致員工推卸出差任務(wù)的主要原因之一?？冃Э己俗鳛楣镜囊豁?xiàng)激勵(lì)措施的話，做的好可以充分調(diào)動(dòng)員工工作的激情，做不好接影響員工的工作態(tài)度。我們公司現(xiàn)在已經(jīng)執(zhí)行績效考核制度有些時(shí)間，但相比沒執(zhí)行績效考核前更多的是抱怨，原因來源于績效考核本身。由于績效考核制度公開不夠，還有我們公司崗位的特殊性沒辦法量化工作，所以導(dǎo)致績效分配不合理。有些員工存在為什么要績效考核問題、具體的考核目標(biāo)是什么、又誰來考核自己、考核完如何處理考核結(jié)果等問題。這些問題部分來自員工本身，但也因?yàn)樯舷录墱贤ú粔?，?dǎo)致員工僅僅只是站在自己的角度來考慮問題。公司有了較為完整的流程但卻沒有很好的被執(zhí)行，甚至是沒有被執(zhí)行。原因依然是流程本身問題：流程的制定：流程最初的制定是由公司的共層領(lǐng)導(dǎo)一手策劃制定，雖然流程是符合了公司的制度要求及崗位規(guī)范，但是流程的制定卻脫離了流程的執(zhí)行者。由于流程的執(zhí)行主要是基層員工，而執(zhí)行者卻沒有參與流程的制定這樣導(dǎo)致流程的可執(zhí)行性的缺失；流程的實(shí)施：流程在我們公司的實(shí)施過程中僅僅只是以文件形式分發(fā)，每位員工（特別是新員工）對于流程理解只是一份理論文件而不是自己崗位的指導(dǎo)方法，從而喪失流程的執(zhí)行價(jià)值；流程的優(yōu)化：初始制定的流程部分被實(shí)施，但是實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題沒有被用來優(yōu)化流程本身，使得流程缺乏靈活性。作為一個(gè)名公司員工，無論是從公司發(fā)展角度還是個(gè)人的職業(yè)生涯角度都是希望通過工作和學(xué)習(xí)獲得更多有價(jià)值的東西
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