【正文】 第一篇：幼兒園中班社會(huì)教案幼兒園中班社會(huì)教案——表情暢想曲一、活動(dòng)背景：表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子??正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。二、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。結(jié)合日常游戲，通過畫表情來表達(dá)自己的心情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：哭、笑表情圖譜每組一份。故事課件：碰碰船。(兩個(gè)孩子在玩碰碰船時(shí)撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片(臉部表情為空白)。記號(hào)筆人手一支。四、活動(dòng)過程：看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。(1)幼兒看看講講表情圖譜。師：“今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”(幼兒操作，互相講講。)(2)集中討論、交流：師：“誰來告訴大家小客人們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?”幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。幼B：這位小客人在笑，因?yàn)樗芨吲d。幼C：我的客人很生氣，因?yàn)橛腥似圬?fù)他。(3)師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣有一個(gè)共同的名字，叫表情。”選擇不同的表情講述故事結(jié)尾。(1)聽故事《碰碰船》。師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。)(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。師：小強(qiáng)和小語的船碰到了一起，小強(qiáng)很開心，可是小語會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作講述。)(3)集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。師：誰來告訴大家小語會(huì)怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。)幼A：小語會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦?，水濺到了她的眼睛里。幼B：小語會(huì)笑，因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛?。幼C：小語會(huì)很生氣，因?yàn)樾?qiáng)撞到了她的船。(評(píng)：圖片上小語的表情沒有表達(dá)出來，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會(huì)到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)(4)擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。師：小語除了會(huì)哭、笑、生氣外，她可能還會(huì)怎么樣?幼A：她可能還會(huì)尖叫，因?yàn)樗ε铝恕Ｓ譈：她還會(huì)做鬼臉，因?yàn)樘猛媪?。幼兒操作：添畫表情。師：老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來，可是老師忘了畫表情。如果圖片上的小朋友是你，你會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你畫出表情來告訴老師。(出示幼兒游戲時(shí)的圖片。)(1)幼兒自選一張游戲時(shí)的圖片，根據(jù)自己的體會(huì)，用添畫表情圖來表達(dá)自己的心情。(2)評(píng)價(jià)小結(jié)。師：請(qǐng)你去看看別人在做游戲時(shí)的表情，說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀，互相交流。)(評(píng)：采用這樣的評(píng)價(jià)形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時(shí)的心情，從而進(jìn)一步理解可以從別人的表情中體會(huì)別人的心情，為幼兒以后游戲時(shí)的交往奠定基礎(chǔ)。)五、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒日常生活中注意觀察人的活動(dòng)中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。附：故事《碰碰船》小強(qiáng)和小語是好朋友，有一天，他們一起玩碰碰船的游戲。小強(qiáng)很調(diào)皮，開著碰碰船到處走。突然，他和小語的船撞在一起，濺起了水花，小強(qiáng)好開心，可是小語??幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)領(lǐng)域教案:“年”的故事設(shè)計(jì)意圖春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對(duì)過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)“過新年”，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受過年的歡樂氣氛?；顒?dòng)目標(biāo)1．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。2．充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。3．樂意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．課件：“年”的來歷。2．收集有關(guān)過年的各種慶?；顒?dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。3．音樂：《喜洋洋》。4．幼兒操作材料：記號(hào)筆、紙?；顒?dòng)過程1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。“今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看?！?1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會(huì)的。”“這是?福?字，我家門上也貼過的?！薄斑@張圖片上講的是超市里，大家在買過年用的東西?！薄拔抑勒掌险f的是過年的事情”……(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？提問：“誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過年”)[這個(gè)問題在參觀過程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過年的時(shí)候人們做的事情。]“過年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。](3)小結(jié)：過年真熱鬧?！斑^年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進(jìn)去了，真是個(gè)細(xì)心的孩子。2．看課件，了解過年的來歷。(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說。豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒有錢；東東說是因?yàn)檫^年的時(shí)候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F――他是個(gè)“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見?！暗降资鞘裁丛蚰?？我們來看一段有趣的動(dòng)畫?！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過程中鴉雀無聲。看“原來人們是怕?年?這個(gè)怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對(duì)付?年?這個(gè)怪獸吧。”幼兒討論，發(fā)表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動(dòng)畫帶入了故事情境。對(duì)怪獸“年”的憎恨和對(duì)人們的憐憫之情溢于言表，一個(gè)個(gè)都積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為打敗怪獸“年”而開動(dòng)著小腦筋。](2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事?！按蠹蚁氲霓k法都不錯(cuò)，但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了?年?呢?我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺?！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對(duì)付?年?這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對(duì)故事的理解。因此對(duì)老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。](3)“怪獸?年?最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對(duì)付它?！薄皬拇艘院螅磕赀^年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來?！盵解決問題的同時(shí)也幫助幼兒認(rèn)識(shí)到了過年喜慶氣氛的來歷。幼兒對(duì)我國的傳統(tǒng)節(jié)日――“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。]3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述過年的熱鬧氣氛。(1)幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來。“現(xiàn)在，過年的慶?；顒?dòng)越來越豐富，越來越熱鬧。小朋友，你們知道過年時(shí)還有哪些慶?；顒?dòng)嗎?”(幼兒討論，回答，教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。)“這些活動(dòng)，有……(好吃的)，有……(好看的)，還有……(好玩的)，真熱鬧!你最喜歡哪些活動(dòng)呢?請(qǐng)你把它畫下來?！?幼兒記錄、教師指導(dǎo))[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的慶祝活動(dòng)用繪畫的形式記錄下來。孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過年時(shí)放鞭炮、煙花等活動(dòng)，看來愛玩是孩子們的天性。](2)將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展?！懊總€(gè)人部把自己過年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧”4．游戲“放鞭炮”。[根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣，我安排了這個(gè)游戲活動(dòng)，將活動(dòng)推向了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮聲感染著每一個(gè)幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。]活動(dòng)延伸1．將“年”的故事講給家人聽。2．美工區(qū)：制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等。第二篇：幼兒園中班社會(huì)教案幼兒園中班社會(huì)教案1序 動(dòng)畫片是孩子們非常喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它是孩子們生活中不可缺少的組成部分。孩子們從動(dòng)畫片中學(xué)知識(shí)，學(xué)做人的道理。我們這些成年人也是在不同種類的動(dòng)畫片中成長(zhǎng)起來的。把動(dòng)畫片中孩子們熟悉的動(dòng)畫人物與音樂聯(lián)系起來，這是我們正在大膽嘗試的內(nèi)容，通過動(dòng)畫片孩子們對(duì)音樂的認(rèn)知和興趣有了很大的提高?；顒?dòng)名稱：白雪公主年齡班：中 班教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒會(huì)議“白雪公主”動(dòng)畫片中的主要人物，了解人物的性格特點(diǎn)和外形特征；聽辯小三、大二、減三和弦，并與“白雪公主”中的人物相聯(lián)系，感受各種和弦的特點(diǎn)；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：“白雪公主”的錄像帶； 彩虹紙、剪刀、膠棒、亮紙、黑色塑料袋、棉花等教育過程：一、啟發(fā)提問與幼兒一起回憶“白雪公主”中都有哪些人物？幼兒1：老師，我知道有“白雪公主和王子”。幼兒2：有王后。幼兒3：有七個(gè)小矮人。老師：那王后是個(gè)什么樣的人？她穿什么樣的衣服？ 教師引導(dǎo)幼兒回憶這些人物在片中的外形和衣著有什么特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒用詞語來形容一下這些人物幼兒1：王后有點(diǎn)像女巫。幼兒2：是個(gè)邪惡的人。老師：你從什么地方看出她邪惡了？幼兒2：女巫給白雪公主毒蘋果的時(shí)候，她的眼睛。幼兒3：王后總穿黑色的衣服。 老師：那皇后為什么總穿黑色的衣服呢？幼兒4：因?yàn)楹谏屓擞X得心里不舒服。幼兒5：黑色的衣服，在王后黑天做壞事的時(shí)候不容易被人發(fā)現(xiàn)。老師：白雪公主是什么樣的人？幼兒1：讓人覺得很美幼兒2：善良幼兒3：我覺得白雪公主像雪花一樣。4：老師：七個(gè)小矮人長(zhǎng)的什么樣呀？他們是一群什么樣的人？幼兒1：帶著小帽子。幼兒2：每種帽子的顏色還不一樣。幼兒3：六個(gè)小矮人有胡子，一個(gè)年輕的沒有胡子。幼兒4：我覺得他們有點(diǎn)愛開玩笑。二、聽音辯人物老師：今天，老師把“白雪公主”中的人物請(qǐng)到了班里，在他們出來之前，都會(huì)有一段音樂，咱們小朋友猜一猜這是哪個(gè)人物來了。請(qǐng)配班老師彈奏大三和弦。（注：三種和弦在同一音區(qū)，出現(xiàn)的方式、節(jié)奏相同）幼兒1：七個(gè)小矮人。幼兒2：不是，像王子和公主。幼兒3：好像就是白雪公主。（幼兒出現(xiàn)爭(zhēng)議，相互在下面議論）老師：“別著急，再聽一聽下面這段音樂，你們認(rèn)為是誰？”演奏小三和弦幼兒1：這是七個(gè)小矮人。 老師：為什么？幼兒1：因?yàn)檫@段音樂比剛才的聽起來細(xì)、尖。老師：為什么聽起來細(xì)、尖的就是七個(gè)小矮人呢？幼兒2：因?yàn)樾“诵?，?xì)、尖的音樂讓人覺得年輕。幼兒3：小矮人很淘氣，這段音樂聽起來讓人覺得高興。老師：請(qǐng)幼兒比較大三和弦和小三和弦。幼兒1：第一段音樂像白雪公主，因?yàn)槁犉饋砗苊?。幼?：讓人覺得心里舒服。老師：請(qǐng)出白雪公主，（在大三和弦的伴奏下）“白雪公主”肯定幼兒的說法。請(qǐng)出“七個(gè)小矮人”（在小三和弦的伴奏下），肯定幼兒的說法。彈奏減三和弦 （幼兒有的捂耳朵，有的打了個(gè)哆嗦，有的哎呀呀的叫）老師：這是誰來了？幼兒：是女巫。幼兒1：好可怕呀！幼兒2：可真難聽。老師：出示女巫（在減三和弦下）教師與幼兒一起總結(jié)三種和弦的音質(zhì)特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒多聽。三、動(dòng)手操作：引發(fā)幼兒要表演“白雪公主”的通話劇的興趣 （老師：三位主要人物都到氣了，你們想不想也演一次白雪公主的故事呀？）幼兒分成小組進(jìn)行主要人物的道具制作?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：教師能從幼兒的特點(diǎn)和興趣出發(fā)，把孩子們喜歡的動(dòng)畫片中的人物與音樂、美工巧妙的結(jié)合在一起。在回憶故事情節(jié)時(shí)，幼兒的語言表達(dá)能力和詞匯的運(yùn)用能力得到了很大的發(fā)展、豐富。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中，積極的思考，努力的表達(dá)自己的想法，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出的興趣很大。通過對(duì)人物性格的理解，使幼兒分別明白了大三、小三、減三和弦音質(zhì)特點(diǎn)，以及不同的音樂能刻畫出不同的人物性格來這樣比較抽象的概念。幼兒園中班社會(huì)教案2活動(dòng)目標(biāo)：回憶過生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語言表述過生日的情景。樂意參與集體活動(dòng)，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴間的感情。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生日歌的磁帶。事先布置好生日樹(上有12根樹枝)。每個(gè)孩子的生日小卡片。生日調(diào)查表(幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成)?；顒?dòng)過程：一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)歷。這是一首什么歌曲?什么時(shí)候要唱生日歌?幼兒講述過生日的情景。平時(shí)你是怎么過生日的呢?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說說)有那么多的人關(guān)心你，你心里覺得怎么樣?你知道自己的生日嗎?(開火車介紹自己的生日)二、介紹生日樹這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個(gè)月。三、師生共同布置生日樹。請(qǐng)幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?你的生日卡應(yīng)該掛在哪棵樹枝上分組讓幼兒把卡片掛上去。掛好后幼兒之間互相檢查。比較生日樹各個(gè)樹枝上卡片的多少，得出哪個(gè)月份生日的人最多小結(jié)：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個(gè)月都有誰生日呢。分享調(diào)查表師：每