小蘋果樹請醫(yī)生教案(已修改)
2025-10-20 08:28 本頁面
【正文】 第一篇：小蘋果樹請醫(yī)生教案中班語言《小蘋果樹請醫(yī)生》設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，“提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力”是對中班幼兒語言發(fā)展的要求。幼兒喜歡與人談話、交流，喜歡聽故事、看圖書，并且能清楚的說出自己想做的事情，學(xué)會傾聽并能理解對方的話，是需要語言活動去引導(dǎo)的。因此，我將本節(jié)語言活動的重點(diǎn)定為“在理解故事的基礎(chǔ)上，了解幾種鳥兒的作用與本領(lǐng)”。難點(diǎn)定為“能夠大膽講述和表演故事對話”。圍繞這一重難點(diǎn)，展開我的教學(xué)活動，由淺入深，層層遞進(jìn)，給幼兒創(chuàng)造一個輕松、自由的交流氛圍，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，并懂得傾聽別人的想法。活動目標(biāo)：在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和本領(lǐng)。能根據(jù)圖片的內(nèi)容展開想象和推測，并用教完整、連貫的語言大膽表述。產(chǎn)生保護(hù)鳥的意識，懂得別人遇到困難時想辦法幫助別人。活動準(zhǔn)備：故事ppt課件，圖片 活動重點(diǎn)：理解故事的基礎(chǔ)上，了解幾種鳥兒的作用和本領(lǐng)?；顒与y點(diǎn)：能夠大膽講述和表演故事對話?；顒舆^程：一、蘋果歌導(dǎo)入，引出活動。師：紅紅的蘋果長在哪里呢？（蘋果樹上、果園里）今天有一個故事就是發(fā)生在果園里。讓我們來看一看到底發(fā)生了什么事？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽猜測并講述圖片內(nèi)容。出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察，思考：在圖片上你看到了什么？他們的表情是怎樣的？為什么會有這樣的表情？他們在說什么呢？（兩顆樹，高的，矮的，樹葉不一樣多，高的不開心）猜測不開心的原因（沒有葉子，生病了）想一想小蘋果樹會請誰來給老蘋果樹婆婆治病呢？（幼兒大膽猜測）出示圖片2，原來是喜鵲來了。她會給老蘋果樹婆婆治病嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒猜測喜鵲有什么樣的本領(lǐng)，最后教師小結(jié)：喜鵲嬸嬸說：“我只會捉樹葉上的蟲子，不會捉樹干里的蟲子，我不會動手術(shù)啊。” 小蘋果樹又請來了誰呢？出示圖片3，貓頭鷹來了，這是什么時候？貓頭鷹能給老蘋果樹婆婆治病嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒大膽猜測。最后教師小結(jié)，說出對話的內(nèi)容，貓頭鷹先生說：“我只會捉田鼠，不會捉樹干里的蟲子啊?！背鍪緢D片4，看看誰又來了，（啄木鳥）他能看好老蘋果樹婆婆的病嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒大膽說出對話的內(nèi)容，并學(xué)一學(xué)啄木鳥是怎樣給老蘋果樹婆婆治病的？出示圖片5，你們猜老蘋果樹婆婆的病治好了嗎？治好了，讓我們來看一看。你們看蘋果樹婆婆的病好了嗎？你從哪里看出來的？三、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。小朋友，你們還想不想聽一聽小蘋果樹請醫(yī)生這個故事？ 提出問
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