【正文】 第一篇：小動(dòng)物過冬教學(xué)設(shè)計(jì)《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教材分析：《小動(dòng)物過冬》是一篇童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。學(xué)習(xí)這篇課文，可以了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，感受小動(dòng)物之間的友情。學(xué)情分析：本課是一篇童話故事，生動(dòng)有趣，學(xué)生樂于閱讀。課文內(nèi)容較為淺顯，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也較容易，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解青蛙、小燕子、小蜜蜂不同的過冬方式。設(shè)計(jì)理念: 引導(dǎo)學(xué)生利用字詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)小動(dòng)物們的過冬方式。學(xué)生在自讀感悟、合作交流中學(xué)習(xí)，教師適時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)，并且總結(jié)學(xué)習(xí)方法—抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。通過學(xué)習(xí)能知道小動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文，并能分角色表演。教學(xué)難點(diǎn)： 知道小動(dòng)物的過冬方式不一樣，并能加上動(dòng)作把小動(dòng)物過冬的方式表演出來。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、生字卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小動(dòng)物過冬》這篇課文，認(rèn)識(shí)了哪三個(gè)小動(dòng)物？（小燕子、小青蛙和小蜜蜂）冬天到了，他們要商量如何過冬了，這節(jié)課我們就要去看看他們是怎樣商量的。、在看之前，我們先要來闖個(gè)關(guān)，看看你們能不能讀好生字詞了。（出示卡片）（點(diǎn)名讀、跟讀、開火車讀、齊讀）二、精讀（一）教學(xué)第二自然段師過渡：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。一天，三個(gè)好朋友聚在了一起，看看他們?cè)诟墒裁囱?？（出示課件）指名讀第二自然段。出示“商量”，讀。什么叫“商量”？小朋友，你有沒有和誰商量過什么事？（指名說。）小動(dòng)物到底是怎樣商量的?。浚ǘ┙虒W(xué)第37自然段師過渡：你們作為小動(dòng)物的好朋友，想不想和他們一塊商量商量？自己讀讀37自然段，等會(huì)兒說說你們知道了什么？指名交流，他們過冬的方式一樣嗎？師：那他們到底是怎樣過冬的呢？先來看看小燕子的過冬方式吧?。ǔ鍪菊n件）（1）誰來讀一讀這一自然段？ 指名讀。燕子的話你聽懂了嗎？自己再讀讀，找一找文中哪些詞句告訴我們小燕子是怎樣過冬的。（2)誰來說一說燕子是怎樣過冬的？（指名回答后板書：飛到南方去）（3）指導(dǎo)。小燕子為什么要 “飛到南方去“？（“暖和”“很多蟲子”）（4）出示：“暖和”，一起把這個(gè)詞讀一讀。它是什么意思呀？（5）是??！冬天南方比較溫暖，蟲子也比較多，所以小燕子就飛到南方去了，誰愿意來當(dāng)當(dāng)小燕子向大家介紹一下的？（指名讀）。（6）有誰知道還有哪些小動(dòng)物過冬方式和小燕子是一樣的？（指名讀）（7）師總結(jié)：小朋友，剛才我們讀了讀課文，找了找文中的詞語，最后又有感情朗讀了課文，學(xué)懂了小燕子是怎樣過冬的。老師做小燕子,誰愿意讀小青蛙的話.（出示課件）（8）小青蛙是怎么過冬的呢？(“吃得飽飽的”，“睡上一大覺”）青蛙吃得飽飽的會(huì)是什么樣的，誰能學(xué)學(xué)它的樣子讀一讀句子？ 是啊，青蛙吃飽了就鉆進(jìn)泥土里舒舒服服地睡上一大覺，這一覺呀一直睡到了什么時(shí)候？（理解“來年春天”），其實(shí)它是在“冬眠”，所以小青蛙的過冬方式是（板書：冬眠）(9）你們知道還有那些小動(dòng)物過冬方式和小青蛙一樣呢？（出示課件）（熊、刺猬等.）師過渡：誰愿意來做做小燕子，問問你的好朋友小蜜蜂呀？（出示課件）（指名兩人讀）：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎么生活呢？”蜜蜂妹妹是怎么回答的呢？（“采了很多蜜”，“藏在蜂巢里”，“一個(gè)冬天”）我們一起把句子讀讀。師小結(jié)：蜜蜂真勤勞，它早早地把蜂蜜采好，藏到蜂巢里，這樣就能過個(gè)安穩(wěn)的冬天了。所以小蜜蜂的過冬方式是（板書：藏好糧食）哪只小燕子也想問問蜜蜂的？說話可要有禮貌呀！分角色朗讀。還有那些小動(dòng)物過冬方式和小蜜蜂一樣呢？(10）三個(gè)好朋友過一段時(shí)間就要分開了，多么舍不得呀，于是他們商量好之后，有了一個(gè)約定，這是什么約定呢？我們一起讀一讀。（出示課件）三、分角色朗讀全文。師：這三個(gè)小動(dòng)物多要好啊，有朋友的日子真不錯(cuò)！下面讓我們找一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物好好讀讀，等會(huì)兒我們一起來表演一下。指名分角色表演。四、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了三種小動(dòng)物的過冬方式。小燕子是（飛到南方去）過冬，到第二年春天再飛回來，這種過冬方式叫（板書“遷徙”讀）小青蛙的過冬是吃得飽飽的，美美地睡上一覺，這種過冬方式叫“冬眠”。小蜜蜂早早把糧食藏在蜂巢里,這種過冬方式叫“備糧。小動(dòng)物之間能互相愛護(hù)，互相關(guān)心。小動(dòng)物希望我們小朋友也能像他們一樣，（出示課件）互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，快樂成長。最后，老師送給我們班小朋友一句話，（出示課件）“希望二（2）班小朋友們能加強(qiáng)鍛煉，過一個(gè)快樂的冬天?！?板書設(shè)計(jì)：小動(dòng)物過冬小燕子飛往南方（遷徙）小青蛙鉆到泥土（冬眠）小蜜蜂蜂巢藏蜜（備糧）第二篇：小動(dòng)物過冬教學(xué)設(shè)計(jì)《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。課文有8個(gè)自然段。第一自然段寫青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段寫三個(gè)好朋友在一起商量過冬的事。教學(xué)目的要求：精讀課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小動(dòng)物頭飾，字卡。一、出示謎語，激趣導(dǎo)入出示謎語：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來?！庇芍i底“雪花”引出課題：冬天來了，小動(dòng)物怎么過冬？向?qū)W生提問“課文寫了哪幾種小動(dòng)物？小動(dòng)物是怎樣過冬的呢？”從而自然地導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生感興趣或較熟悉的事物入手，課堂導(dǎo)入不露痕跡，從而引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)入文本，探究文章內(nèi)容．二、充分朗讀，整體感知、大聲地朗讀課文。提示學(xué)生遇到生字參照生字表上的注音，讀正確、讀流利句子。然后，出示生詞，教師不教，先讓學(xué)生認(rèn)讀，對(duì)其中讀錯(cuò)的字詞進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。，爭(zhēng)取讀好它。讀完后想想這段的意思。想想這篇課文的主要內(nèi)容是什么?！驹O(shè)計(jì)意圖】“寓識(shí)于讀”，在整體感知課文的過程中，認(rèn)讀生字詞，識(shí)記字形，提升識(shí)字能力；讓學(xué)生在讀中思考，初步了解課文大意。三、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用實(shí)踐1.（屏幕出示文字）青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它們常常在一起唱 歌跳舞，日子過得很快樂。（1）請(qǐng)大家朗讀這段話，想想從哪里可以看出他們是好朋友？（2）誰能仿照第一自然段說說你和你好朋友的生活。2.（屏幕出示文字）秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。（1）請(qǐng)學(xué)生讀讀第二自然段。提示“漸漸”應(yīng)該讀慢點(diǎn)，因?yàn)榍锾焓锹儧龅?。?）請(qǐng)學(xué)生看書上插圖。提問：圖上畫了什么？（3）指名試讀。指導(dǎo)。齊讀。A．小燕子是怎樣過冬的？，小燕子是怎樣過冬的？2.（屏幕出示文字）燕子說：“冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來?！闭l來讀一讀？指導(dǎo)學(xué)生讀好“暖和”。？（輕聲讀得真好聽）？（你為什么要飛到南方去呀？）（板書：小燕子 飛到南方去），天氣一涼。小燕子就飛呀飛呀，飛過高山，飛過大海，要飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方去過冬。小燕子要遠(yuǎn)行了，小朋友們，你們想對(duì)它說些什么？（學(xué)生自由說。）小燕子帶著你們的祝?？隙〞?huì)一路順風(fēng)，平安到達(dá)的。？你怎么知道的？把“春暖花開”讀美一點(diǎn)，能不能再說幾個(gè)描寫春天的成語？，春天飛回北方的過冬方式叫遷徒。每年秋天遷徒到南方過冬的鳥叫